间到断开报警结束。

程序的流程图构成和相关设置流程图图为正常全程序过程运行流程图见附录如图即为强制停止流程图，如果中途有紧急情况下或不想利用全自动洗衣功能时，可以直接按下停止按钮，此时可实现手动停止进水排水程图，现利用编程软件做出全自动洗衣机控制系统梯形图。

编程软件是专为西门子而设计的，在个人计算机的操作系统下运行，功能强大使用方便简单易学。

其编写好的程序可通过专用编程线缆下载的中运行。

也可以导出后在仿真软件中进行测试。

根据以上的梯形图的基础知识注意事项特点及上节中的控制状态流程图，现利用编程软件做出全自动洗衣机控制系统梯形图见附录。

河南机电高等专科学校毕业论文第五章结束语通过本系统的设计，对全自动洗衣机的控制系统有了深入的理解。

全自动洗衣机控制系统利用了西门子的特点，对按钮电磁阀开关等其他些输入输出点设备进行控制，实现了洗衣机洗衣过程的自动化。

由于每遍的洗涤，排水，脱水的时间由内计数器控制，所以只要改变计数器参数就可以改变时间。

可以把上面设定的程序时间定下来，作为固定程序使用，也可以根据衣物的质地，数量及油污的程度来编程。

只要稍作改变，就可以设计出诸如要多洗多甩的牛仔类衣物，轻洗轻甩的羊毛类衣物以及通用的标准洗涤程序，充分表其实用性。

通过这次设计，对自动控制原理及应用有了进步认识，在个多月的设计过程中学到了许多东西，不仅仅是毕业设计中的。

也学到了不少其它的东西。

设计中，我们遇到不懂或不明白的地方。

除了查阅相关资料，袁老师也给了我们很多的指导。

总之，这次设计为我们打开了以后面向实际应用的大门，为我们以后做各项工作和进步学习奠定了基础。

河南机电高等专科学校毕业论文致谢随着毕业日子的到来，毕业设计也接近了尾声。

经过几周的奋战我的设计终于完成了。

在没有做课程设计以前觉得课程设计只是对这几年来所学知识的单纯总结，但是通过这次做课程设计发现自己的看法有点太片面。

毕业设计设计不仅是对前面所学知识的种检验，而且也是对自己能力的种提高。

通过这次毕业设计使我明白了自己原来知识还比较欠缺。

自己要学习的东西还太多，以前老是觉得自己什么东西都会，什么东西都懂，有点眼高手低。

通过这次毕业设计，我才明白学习是个长期积累的过程，在以后的工作生活中都应该不断的学习，努力提高自己知识和综合素质。

在这次毕业设计中也使我们的同学关系更进步了，同学之间互相帮助，有什么不懂的大家在起商量，听听不同的看法对我们更好的理解知识，所以在这里非常感谢帮助我的同学。

我的心得也就这么多了，总之，不管学会的还是学不会的的确觉得困难比较多，真是万事开头难，不知道如何入手。

最后终于做完了有种如释重负的感觉。

此外，还得出个结论知识必须通过应用才能实现其价值，有些东西以为学会了，但真正到用的时候才发现是两回事，所以我认为只有到真正会用的时候才是真的学会了。

在此要感谢我们的指导赵新蕖老师对我们悉心的照顾，感谢老师给我们的帮助。

在设计过程中，我通过查阅大量有关资料，与同学交流经验和自学，并向老师请教等方式，使自己学到了不少制，或给水或供排水。

图排水管的变量参数并为与相连，设置给水管道为离散变量，单独与水罐相连，进入演示画面，测试结果如图所示，动画连接成功。

河南机电高等专科学校毕业论文第章软件设计分配表数字量输入部分这个控制系统的输入有启动按钮停止按钮水位选择开关高水位中水位低水位手动排水开关手动排水开关高水位浮球开关中水位浮球开关低水位浮球开关水排空浮球开关等共个输入点。

具体的输入分配如表所示表输入地址分配输入地址对应的外部设备启动按钮停止按钮水位选择开关高水位水位选择开关中水位水位选择开关低水位手动排水开关手动脱水开关高水位浮球开关中水位浮球开关低水位浮球开关水排空浮球开关触发低次档位触发中次档位触发高次档位触发简易档位河南机电高等专科学校毕业论文数字量输出部分这个控制系统需要控制的外部设备有进水电磁阀排水电磁阀洗涤电动机脱水桶报警器个设备。

但是由于洗涤电动机有正反转两个状态，分别有正接触器和反接触器，所以输出点应该有个。

具体的输出分配如表所示表输出地址分配输出地址对应的外部设备进水电磁阀排水电磁阀洗涤电动机正转接触器洗涤电动机反转接触器脱水桶报警器辅助继电器本程序中，还需要几个中间继电器定时器和计数器，它们分别代表的含义与功能如表所示表控制系统中的中间状态分配地址功能启动按钮辅助继电器判断洗衣机水位是否与设定值不致判断洗衣机水位是否与设定值致停止自动洗衣辅助继电器判断进水是否完成判断排水是否完成选择简易程序辅助继电器河南机电高等专科学校毕业论文洗涤电动机正转时间洗涤电动机反转时间排水脱水洗衣完毕报警抵挡洗衣次中档洗衣次高档洗衣次整个过程重复次洗衣机运行过程分析洗衣机进水洗衣前选择好水位，选择正常洗涤或简易洗涤，按下水位选择开关高水位中水位低水位中任意个，选择洗衣模式高强度中强度低强度简易模式，相应的指示灯会亮，再按下启动按钮，接通，接通，开始进水。

当水位上升到与选择的水位相致时，相致的水位传感器接通，断开停止进水。

正反转洗衣停止进水后，接通开始正转洗衣，计时开始。

计时秒，断开，正洗暂停，开始计时。

计时时间到，接通，反转洗涤，开始计时。

计时时间到，断开，反洗暂停，开始计时。

计时时间到，计数次，同时洗衣返回接通，重复以上从正洗开始的全部动作，直到计数器达到规定次数时，接通并自保，开始排水，排水指示灯亮，计数器复位，准备下次循环时再计数。

大循环洗衣排水到脱水水位时，闭合，接通，开始脱水，脱水计数器开河南机电高等专科学校毕业论文始计时。

计时时间到，断开，停止排水和脱水，计数次，同时洗衣返回接通，重复从进水到脱水的全部动作，知道计数满或次时，停止洗衣，接通报警并自保，报警指示灯亮，开始计时。

计时时间到，报警结束，整个洗衣过程结束，常开触点闭合，准备下次启动。

强制停止运行中按停止按钮时，常闭触点断开，则断开，停止进水排水脱水及报警。

按排水按钮时，常开触点闭合，接通并自保，进行手动排水。

按手动脱水按钮，闭合，接通脱水，开始计时。

计时时间到断开，脱水停止，接通报警，开始计时。

计时时知识被动用，将消防水箱的贮水容积定为，即消防水箱进水泵的低液位启动高液位关闭的自动运行控制，以最小贮水量为所对应的液位为低液位，以最大贮水量所对应的液位为高液位。

消防水箱规格有效水深为消防水箱置于屋顶水箱间内，水箱箱内底标高为，箱内顶标高为。

水箱间室内地坪标高，水箱架空高度为，箱顶上的净空高度大于。

消防水箱的校核水箱水位高程为，最不利点消火栓口处高程为，则最不利点栓口的静水压力为，按规范，需要设置增压设施。

水箱出口据最不利消火栓取，此段内，设计秒流量为，，则，增压设施的最小工作压力为相对压力气压罐的取，则增压设施的最大工作压力相对压力增压泵的设计工况电应满足流量为时，扬程不小于流量小于时，扬程能达到增压泵选用两台多级立式泵，用备，水泵性能参数时，建筑大学毕业设计说明书，时，。

气压罐为隔膜式，调节水容量，容积附加系数，气压罐总容积为气压罐规格水泵接合器的选择室内消火栓系统的消防设计流量为，选用个地上式水泵结合器，每个结合器的流量为。

自动喷淋系统计算设计基本参数该建筑火灾危险等级为中危险级Ⅰ级，自动喷水灭火给水系统采用湿式自动喷水灭火系统简称喷淋系统，设计喷水强度为，作用面积，喷头工作压力，火灾延续时间为，则自喷系统消防用水量。

自动喷淋系统水力计算最不利作用面积内的喷头水力计算最不利工作作用面积为每个喷头的喷水量为作用面积内的设计秒流量为理论秒流量为比较与，设计秒流量为理论设计秒流量的倍，介于之间，符合要求。

作用面积的计算平均喷水强度为，符合要求。

建筑大学毕业设计说明书喷头的保护半径，取。

作用面积内最不利点处个喷头所组成的保护面积为每个喷头的保护面积为其平均喷水强度为自喷水力计算表见表自喷水力计算简图见图图自动喷水灭火系统计算示意图表自动喷水灭火系统水力计算表节点编号管段号节点压力流量公称直径管道比阻节点间距节点管段建筑大学毕业设计说明书精提馏段物料量提最小理论板数先求平均挥发度查数据手册得到以下数据甲醇的饱和蒸汽压，时为时为水的饱和蒸汽压，时为时为的流量按公式可得水带的阻力损失按公式并查表可得消火栓口水压确定为消防流量计算消火栓水力计算简图见图消火栓水力计算表见表。

图消火栓水力计算简图按照最不利点消防竖管和消火栓的流量分配要求，图中最不利消防竖管即，出水枪数支，相邻消防竖管，出水枪数支，最不利点为点点水枪射流量建筑大学毕业设计说明书点消火栓栓口压力点与点的间距管段的水头损失点的水枪射流量点的消火栓栓口压力由表消火栓给水系统最不利管路水力计算表管段编号设计流量管径流速单阻管段长度自至最不利管路沿程水头损失总和建筑大学毕业设计说明书表各层消火栓栓口出水压力计算结果楼层号上下层间消防竖管设计流量间到断开报警结束。

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可以把上面设定的程序时间定下来，作为固定程序使用，也可以根据衣物的质地，数量及油污的程度来编程。

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通过这次毕业设计，我才明白学习是个长期积累的过程，在以后的工作生活中都应该不断的学习，努力提高自己知识和综合素质。

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我的心得也就这么多了，总之，不管学会的还是学不会的的确觉得困难比较多，真是万事开头难，不知道如何入手。

最后终于做完了有种如释重负的感觉。

此外，还得出个结论知识必须通过应用才能实现其价值，有些东西以为学会了，但真正到用的时候才发现是两回事，所以我认为只有到真正会用的时候才是真的学会了。

在此要感谢我们的指导赵新蕖老师对我们悉心的照顾，感谢老师给我们的帮助。

在设计过程中，我通过查阅大量有关资料，与同学交流经验和自学，并向老师请教等方式，使自己学到了不少