但仍然需要进步完善。

对于报刊来说，对 于精品的判断，更多要看报刊逐月 步步地把规划落实到位。

政府力推精品力作的同时，出版 物市场自身也会出来大批，这是由文化产品文化产业的 内在规律和发展趋势决定的。

所以我们制订规划必须把握重 点，计划实施要突出难把握当前人类面临的普遍问题和中国自身的独特问题， 从知识创新文化创造的高度，有针对性地策划组织些 有助于人们突破认识瓶颈提高实践能力的精品力作。

有了规划，还要有计划有步骤地实施，逐年这样的工作必须由政府出面加以规 划，协调出版单位有计划有步骤地编纂出版，这样才能把体现中华文化发展主脉的作品世世代代传承下去。

从服务当 前经济社会发展大局来说，我们也必须站在时代发展的前 沿，加强规划 对于政府管理部门来说，加强对内容产品的规划，协调 全国新闻出版单位的力量加大精品力作创作生产，是非常重 要的个职责。

如果政府不通过规划加以引导，在精品出版 方面就会出现无序状态。

这加强规划 对于政府管理部门来说，加强对内容产品的规划，协调 全国新闻出版单位的力量加大精品力作创作生产，是非常重 要的个职责。

如果政府不通过规划加以引导，在精品出版 方面就会出现无序状态。

这样的工作必须由政府出面加以规 划，协调出版单位有计划有步骤地编纂出版，这样才能把体现中华文化发展主脉的作品世世代代传承下去。

从服务当 前经济社会发展大局来说，我们也必须站在时代发展的前 沿，把握当前人类面临的普遍问题和中国自身的独特问题， 从知识创新文化创造的高度，有针对性地策划组织些 有助于人们突破认识瓶颈提高实践能力的精品力作。

有了规划，还要有计划有步骤地实施，逐年逐月 步步地把规划落实到位。

政府力推精品力作的同时，出版 物市场自身也会出来大批，这是由文化产品文化产业的 内 教育，从客观上说，高中规模要逐步加大。

文山全州每年初中入学时有近万人，但到初中毕业中考时也就两万多人参加中考，许多上的，若学 校以外语为主要特色，辅之以奥数作文艺体教育的开展，以学生 兴趣为主导，将能激发家长对孩子培养的热情。

文山现在还没有所 像样的民办小学，加之依附文山学院，特色教育很容易开展起来，家长都认为小学阶段 的孩子，学习上相对较难拉开很大差距，而较小的差距不会给家长造 成危机感，再者，部分家长能对自己的孩子进行辅导，自认为自己也 能教育好孩子。

但是家长是很愿意花费在孩子的特色教育态度。

因此，即便是工薪阶层，如果学生成 绩平平，甚至沦为双差生，家长都会考虑送孩子到班额小更负责 的民办学校去尝试，就更不用说成绩相对优秀的学生了。

小学与初中同样属于义务教育阶段，但般更容易拉开巨大差距，思想品质和行为习惯也容易误 入歧途，令非专职教育的父母束手无策，而应试教育的现状，使公立 初中对成绩平平的学生采取漠视的态度，对双差生更是采取不负 责的放任或无视鄙视的资源短缺，使初中学生的家长有更多的危机感，而人的成长，初中阶段显然至关重要，这个年龄阶段的孩子，心理上处于易叛逆期， 行为习惯处于养成的最后阶段，思想观念和道德品质则处于形成期， 孩子的学习成绩更资源短缺，使初中学生的家长有更多的危机感，而人的成长，初中阶段显然至关重要，这个年龄阶段的孩子，心理上处于易叛逆期， 行为习惯处于养成的最后阶段，思想观念和道德品质则处于形成期， 孩子的学习成绩更容易拉开巨大差距，思想品质和行为习惯也容易误 入歧途，令非专职教育的父母束手无策，而应试教育的现状，使公立 初中对成绩平平的学生采取漠视的态度，对双差生更是采取不负 责的放任或无视鄙视的态度。

因此，即便是工薪阶层，如果学生成 绩平平，甚至沦为双差生，家长都会考虑送孩子到班额小更负责 的民办学校去尝试，就更不用说成绩相对优秀的学生了。

小学与初中同样属于义务教育阶段，但般家长都认为小学阶段 的孩子，学习上相对较难拉开很大差距，而较小的差距不会给家长造