1、必须从内心对岗前求职培训有个正确的认识并重视其内容才能提升自我。给大学生进行职前培训课堂的引导最终要达到使其能够应个主体的决策权行动权，交给了千百万干部和人民群众，由千百万干部和人民群众自行做出决策和自主行动，让市场活力随之大增。这就是计划经济无不短缺市场经济无不物资源泉极大涌流的根本原因。李克强总理讲到目前国务院部门许可的个人资格有项，各级政府部门颁发的资质资格证书有种，名目繁多的资质资格认定，事实上抬高了就业门槛，纸证书漫长的认定过程更是挡住了不少人的就业创业之路。方面，政府部门热衷于个人资质资格证书有其合理性，是从提高劳动者素质着想。但另方面，我认为造成各级政府部门热衷于个人资质资格证书，还有其深刻的动因，每项资质资格证书都必须考试，有可能涉及潜在。
2、，正所谓技多可防身。要有创新能力。面临严峻的就业压力，很多大学生对会选择自主创业，自主创业能够降低毕业生就业的压力，但是自主创业却有更高的要求，其中创新能力是必不可少的。只有掌握好人脉，金脉，知脉这三脉，毕业生才能具备创业的天时地利人和的条件，才能在自主创业中站稳阵脚。培养责任意识。毕业生在求职前定要准确把握自己的定位，在工作中积极肩负自身的责任，以呼唤人才市场的责任感与诚信，为自己的求职打下个良好的基础。做事要坚持到底，不要轻易的跳槽。要有责任意识，对企业负责，对自己负责。大学生定要未雨绸缪，做好充分的准备。凡事预则立，不预则废。职业生涯规划是指导者通过对大学生的主客观条件进行测定分析总结的基础上，根据大学生的兴趣爱好能力特长职业倾向等，有针对性地帮助。
3、业做骨完成，更谈不上学到具体的实践。五提升各类大学生就业能力的对策国家学校社会方面在发展高职高专教育方面给予优惠政策针对大学生当前的就业问题制定积极的就业政策，例如对刚步入社会的大学生选择自主创业时，给于资金支持或是优惠政策。帮助其自主创业。同时引导毕业生到非公有制单位农村及基层单位就业。稳定的就业环境，创造公平的就业机会，加快调整人才培养结构，拓宽高校毕业生到基层就业的渠道，切实解决私营公司聘用高校毕业生的有关问题，加强对高校毕业生的就业指导。积极扶持些重点中专改办职业学院，在重点中专改制的职业学院主要以培养高级技术工人为主，以满足当前企业对高级技术工人的急需。另方面，加大高职投入力度，通过相关政策，对边远地区不发达地区家庭经济困难的优秀学生，采取奖学。
4、业，表面上看是由于高校扩招，毕业生人数的大量增加所造成的，其实不然。就农业人才需求看，我国目前农业科技人员只占农业劳动者的，每亩耕地平均拥有科技人员不足，而在发达国家都是在以上。同样我们些工科类大学生在校期间还要到技工培训学校去学习以便拿到技能等级证书，以便就业。这些都是说明高校对些专业设置没有进行前瞻性的科学分析和论证，有可能四年前还是社会需求的热门专业，四年后就有可能变成滞后甚至是冷门专业，形成了市场人才需求与高校培养人才之间的时间差。因此，专业不对口造成大学生就业难的根本原因所在。二用人单位在招聘大学生时有偏见通过对应聘毕业生调查所反馈的信息分析，目前些用人单位特别是些中小企业在招聘人员时基本上没有导入人力资源管理技术，大多是缺什么人招什么人，没有。
5、生涯规划实施的过程中，及时处理反馈回来的信息，总结进步或成功的经验，鼓励自己再接再厉，还要分析不足并设法改进。三参加社会实践，提升就业能力大学生应珍惜各种机会，利用学校给学生搭建的活动平台去实践，在实践过程中提高学生的分析问题处理问题的能力，加强集体协作意识，增强沟通能力，进而提升就业能力。实践教学对培养实践应用技术非常重要，大学生需要的实训场地环境及设施要求非常高，用人单位与学校提供实训基地可以为大学生生提供真正的实践机会。学校还可以改革实训教学，培养学生的职业适应能力。首先，强化校外实训基地的实践功能，提供半年以上的企业顶岗实习机会，企业让学生在真实的工作环境中熟悉企业文化，了解岗位需求，积累工作经验，打好工作基础。其次，专业教师到用人单位锻炼指导学。
6、个体确定自己的奋斗目标，并明确实现目标的思路途径，使大学生在成长成才的道路上尽可能地少走弯路的过程。在校期间要做好职业生涯规划，在选择就业之前做好充分的分析，毕业生才能选择合适自己的职务，而不要乱投通，以致浪费人才资源。六结论当前，政府方面应简政放权。实质是将政府机构生的整体社会需求量与实际毕业人数之间的矛盾突出，毕业生求职择业的竞争加剧。再次是结构性就业不足。对高校毕业生就业形势的严峻程度起推波助澜的作用。不同学历层次不同专业不同学校毕业生就业情况存在很大的差距毕业生向经济发达地区和大中城市集中的趋势相当明显，我们相当部分高校毕业生仍抱着进国家大学读书，要解决户口和干部身份问题，进国家机关事业单位最有保障的观念。供与需错位目前越来越多的毕业生不能及时就。
7、的利益收入。就这个意义上看，简政放权取消资质资格证书认定，不但有利于大学生就业创业，而且有利于减少和消除腐败问题。政府还要发挥它的宏观调控作用，就要通过各种经济的，行政的，法律的手段进行调节。实现经济稳定发展，提高经济增长的就业含量积极拓宽就业渠道鼓励大学生自主创业，缩小自主创业制度的门槛,同时减轻能扩大就业微型企业和中小企业的税负，大力支持和发展我国的服务业中小企业集体经济和个体私营经济社会企业应提供尽可能多的就业岗前培训，在保证企业利益的前提下接纳更多的大学生。作为工作前第线的各高校，应把毕业生就业工作摆在更加突出的位置，以更积极的态度，更有力的措施，更扎实的行动做好就业工作。各高校均成立以党政把手牵头的就业工作领导组织，内设专门的创业就业办事处。注。
8、重对毕业生就业咨询与指导工作，广泛搜集信息，形成信息传递网络，建立和企业生产直接联系实训基地和内部常设求职市场。提高大学生就业能力的关键因素是学生本身，外因通过内因起作用，相同的学校环境，每个学生的就业能力会有所不同，学生自身是关键。对于高职高专院校大学在校生要从自己做起，首先要提升自我对专业理论知识与技能的习得能力。系统的学校学习是学生自身构建专业知识体系的关键时期，也是锻炼学生综合素质参与各种活动的最佳时期，还是提高高职学生实践应用技能的重要阶段，这些学习能力都为高职学生日后的就业成功提供了保证。其次，树立正确的就业观对找工作时遇到的种种困难，整合人力资源市场需求与人才市场的供给，使双方契合。大学毕业生在找工作过程中的角逐事实上是个人综合素养的角逐，。
9、也能为成功找到工作提供保证。参考文献贾利军，徐韵大学生就业能力的心理学解析教育学研究，年第期第页赵鹏飞,肖俊涛，李正桥关于大学生就业能力的理论思考湖北汽车工业学院学报，年第期第页王霆我国职业技术学校学生就业能力技能要素研究在交通行业的调查研究教育与经济，年第版页薛灵辉工学结合下高职生就业能力培养研究兰州兰州大学出版社，年第版页生涯规划，清楚地了解自身的长处和不足，准确把握自己的特长兴趣爱好和能力范围，确定自己有兴趣的就业目标，有针对性地提高自己的职业修养，这样才能避免毕业时盲目，不会临时抱佛脚。按照自己的实际情况制定个人的职业发展目标，在学校老师的指导与帮助下制定个人的职业规划，首先是按照规划安排自己的学习生活及实践，要落到实处，防止计划落空其次是在职业。
10、生，取企业员工实践经验丰富之长补己之短，向双师型教师发展从而更好地指导校内实训。再次，邀请企业精英指导校内实训教学，提升实训质量，加强应用技能，从而提升学生们的就业综合水平。四重视岗前求职培训，提升求职能力岗前求职培训能够让学生完成学生到职业人过渡，有针对性地培训能够提升学生的求职能力。目前，有相当部分高职生对此不够重视，导致对企业的文化制度不了解而产生矛盾与分歧。适应不了企业的价值观及制度，在走上岗位开始工作时无法尽快适应满足不了企业要求，实习出现各种问题，如不理解顶岗实习的真正目的与意义，简单视作打工，走过场，机械地工作忘记从中学习的任务，害怕吃苦缺乏吃苦精神，习惯自由，厌倦实习，无组织无纪律，消极散漫，对自己要求不严格，遇到困难易放弃，因此，大学生。
11、人力资源发展规划，且都愿意招聘有工作经验的，导致应届毕业生就业处于劣势。如北京新闻人才劳动发展中心在北京工人体育馆主办的人才招聘会上，招聘展位被大学生围的水泄不通，但结果却是很多应届大学生未能如愿。其中个大学生告诉记者她满怀希望赶到现场，没想到招聘单位听是应届的，认为没有工作经验，连档案都不看就谢绝了。这种现象的存在，影响了人才的选择大学生的就业，同时也制约了企业发展。三大学生择业观念影响其就业成功率大学生就业理念受社会各种价值取向的影响，存在误区，是认为学历越高就越好就业，于是寄希望于考研二是认为公务员工作不累，工资不低，福利好又有地位，还老有所养，所以心考公务员。现在社会上专门有考公务员族，毕业后就专心复习备考。三是宁愿到大企业当职员，也不愿到中小企。
12、逐的筹码即大学生本身所具有的专业理论知识体系与实践应用技能。为了增强学生的求职能力，各类高校在学生在读期间和毕业之前为学生提供的系列求职信息和加强求职能力的求职培训活动。五大学生自身提高自己的综合素质增强适应环境的能力提高自己的综合素质。大学生要想在激烈的就业竞争中取得成功，实现自身价值，在校学习只能说是前期工程，要在提高综合素质上下功夫，打造属于自己的创新精神和实践能力，汲取书本以外的营养，以满足社会对所需人才所应具备的素质。增强适应环境的能力。毕业后大学生面临的不再是学校里的小社会环境，而是复杂多变的社会，里面有各种各样的人和事，充满着各种未知的因素。为了让自己能够立足于社会，周旋于复杂的人事关系中，大学生除了要学习专业知识外，还要学习多种生活需要的。
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