些简单浅显的的知识，如水的形成过程分类用途对我们生活的影响等。接下来，老师可以就水这个字眼，让孩子们把知道的有关带水的词语成语神话故事等说出来，这个环节中，可以让孩子们进行抢答，训练孩子的反应能力和思维能力。再由老师进行补充孩子们不知道的些知识，这样有利于幼儿们掌握更多的知识。除了以上这些外，老师还可以扩展下孩子的思维，例如让孩子们说下，看到水他们会联想到的到什么水能用来做些什么怎样的水不能喝等。老师做这些不仅可以是孩子们更多地了解水这物质，更多的是让孩子们就这简单的课，学会如何对生活中的常见事物进行细致的了解，有利于培养孩子的好奇心和获知欲望，可以是他们不仅仅可以意会，还能言传。另外，如果课堂条件允许的话，还可以让孩子们观看子们通过图画来发挥他们的想象力，大班的孩子差不多都五六了，这个年龄的孩子已经有了他们的想法，对好多的事情都充满了好奇，以画画的方式使他们充分发挥想象力。这些孩子都还是很童真的，所谓初生牛犊不怕虎，他们很会大胆的想象，不会受到外界的干扰，所创作的图画是他们脑中真实的反映，有利于激发他们的想象潜力。进行图画的描述，有利于锻炼他们的语言能力，可以为他们以后的语言学习提供个好的基础。而提问环节也是至关重要的，提问者可以更好地了解别人的想法，知道些别人能想到而自己想不到的，被提问者可以培养他的临时应答能力和反应能力，而这些能力的培养对孩子来说越早越好。所以这不单单是堂美术课，更多的是培养孩子各方面的能力，让他们从小就具备这些能力，以后的学习会更加的得心应手。当然，活动结束后，老师也可以像音乐那样，对于集体认为好的小组发奖状进行鼓励。对于表现不是很好的孩子要进行语言或其他方面的鼓励，让他们再接再厉下次表现的更好。游戏活动环节，老师可以提前布置下去，让孩子些有关水方面的动画片，让孩子通过自己喜欢的动画片对水这物质产生不同的见解或感情。其次，是团队活动的进行。团队活动可以有音乐美术和游戏这三个环节。先就音乐来说，可以让孩子们人组成个组，由家人或亲人教他们首有关水的歌曲，例如小溪流水响叮咚外婆家的澎湖湾鱼儿水中游等，然后在学校进行表演。当然，孩子们可以只唱歌或有歌有舞，表演结束后，由几个老师进行评选，选出最好的三组，进行奖励。对于美术这方面，需要孩子们充分发挥他们的想象力，他们还是按音乐那样分的小组，要进行小组画画。这个活动要在学校课堂上完成，老师会让孩子们自己小组内部进行分工，画出他们所认为的水或有关水的些东西，任由孩子们发挥想象，老师不要进行干预，直到孩子们自己完成。当然不仅仅是完成幅画而已，小组内可以出来个同学对他们小组的这幅画做描述，如果他们小组的其他同学还有要说的，也可以进行补充。老师和其他小组的孩子听完后，如果有要问的，也可以进行发问。这样做的主要目的是，先让伸八主题活动方案设计思路的阐述与分析九总结幼儿园大班主题活动设计方案水的知识主题活动名称水的知识二以水作为活动的依据缘由对于大班幼儿而言，正处于个各种能力逐步发展和提升的年龄段，其有意性行为这个环节可以允许家长来观看，为他们的孩子加油。这个活动的安排，不只是希望孩子们能够又很好的想法和表演能力，更多的是让孩子们懂的团队的合作能力，让他们意识到他们是个整体，只有互相努力，共同协作才能取得成功。最后，是实践方面的活动，小孩子都很好动，比起在教室上课他们更喜欢去玩边玩，而这次实践的安排，不仅可以让他们玩，还可以做些力所能及的环保工作，对大班的孩子来说是完全有必要的。这个实践活动有健康活动和环保活动两个环节。首先来说健康活动，那么这次活动要怎么来体现健康呢游泳就是个很不错的选择，所以这需要老师联系家安全可靠的幼儿游泳中心，让孩子们学习游泳，这对于孩子的体能发展有很好的帮助，有利于孩子的身体健康。这个活动的进行最主要的还是安全问题，所以老的很多习惯都是很小的时候就养成的，只有从小就有这样的意识，那么在以后的人生道路上才会真正的做到这点。首先，我所设计的这个主题第部分是在课堂上完成的，这就是理论知识，然后是游戏活动，它既有动手的还有属于要学习的知识，是理论与实践的结合，最后又回到了纯实践，这与我们传统的幼儿园教学是很不样的，更有利于幼儿园小孩子的身心健康的发展，可以让他们将生活中随处可见的事物作为个感兴趣的话题，然后通过不同的形式来表达他们独特的思想。虽然像水这样的主题很简单，但却可以在简单中找到有意义的事情来做。九总结幼儿园的教育是幼儿增长知识，开拓眼界和陶冶情操的有效途径。幼儿园开展有效的主题活动，不仅可以激发孩子们的创新能力，培养他们的兴趣，还可以让他们学到更多对他们身心有利的东西。所以，幼儿园开展的主题活动要知道在活动中幼儿们可以得到什么，另外，定要符合幼儿身心发展的特点，善于激发孩子们兴趣，尽力让幼儿们从小就养成积极的生活态度。春学期教育学生认真负责，尽心尽力。不能有任何的马虎。另外就是环保的实践活动了，这项活动的开展很简单，老师可以经常给孩子们讲些如何合理有效的使用水资源，如何保护水资源的知识，让他们回家后告诉他们的家人和亲人听，也许有人认为这是徒劳的，其实不然，孩子们有时很有引导能力的，家长还是会在无形中受到些影响，而且孩子们经常这样说，他们也会在无形中这样做，因为有很多的习惯是在小时养成的。当然我们的实践活动不仅仅就是这个，老师还会带领孩子们去河边湖边等些水岸游玩的时候，做些力所能及的环保工作。这样的实践活动有利于从小培养孩子的环保意识。七主题活动的延伸有时间就给孩子们放有关水资源的动画片或人与自然的视频，可以帮助孩子更好地了解水与人类和自然的关系。八主题活动方案设计思路的阐述与分析这个主题活动的设计思路其实很简单，就是围绕理论实践和理论实践这个原则进行的。我们常说理论要联系实践，这不仅是对于成人来说的，我认为这对于幼儿园的小孩子来说尤为重要，因为我们上课就告诉孩子们水的些知识。它是这样进行的由老师带来杯水，先让孩子们观察这杯水两分钟左右，然后让他们说出他们就眼睛所看到的些现象，再由老师根据孩子们说到的现象或词语，向孩子们传授开始海清差示扫描量热法测定热电池材料中的微量水分电源技术李震，洪添胜基于单片机和算法的水温控制器国外电子测量技术王乾发，齐宇岚，于浩基于单片机的液晶显示系统的设计长春理工大学学报自然科学版刘蕾蕾，王树杰，刘文霞等基于单片机的智能跑步机控制器设计微计算机信息贺小亮，李艾华，王新军基于单片机的油液颗粒度检测仪仪表技术与传感器，余永权单片机应用系统的功率接口技术北京北京航空航天大学出版社,张友德单片微型机原理应用与实践上海复旦大学出版社,,,,张丽敏，周润景原理图与设计北京电子工业出版社，刘岩电流控制型开关电源现代电子技术，莫慧芳高频开关电源发展概述广州科技贸易职业学院，赵同贺，刘军开关电源设计技术与应用实例北京人民邮电出版社，系列单片机器件手册，无需等待时间由导电胶连接模块与印制板，不用连接电缆，只用模块上的金属钩就可以将模块固定到印制板上，因此有便于安装与更换控制芯片已经绑到晶片上，模块体积很小采用低电压供电，正常工作电流在以下，具有掉电模式功能。引脚功能介绍如图为引脚图图引脚图各个引脚功能脚接电源正极脚为同步时钟输入断最高可达脚为数据输入口脚为数据命令切换命令数据脚为片选信号低电平有效脚为外部时钟输入如果使用片内振荡器该脚接脚接地脚为供电电路使用脚为复位脚低电平有效脚为两个背光脚是个金属框固定孔脚是个定位孔。控制芯片的控制芯片是。是块低功耗的控制驱动器，设计为驱动行列的图形显示。所有必须的显示功能集成在块芯片上，包括电压及偏置电压发生器和振荡器，只须很少外部元件且功耗小。与微控制器的接口使用串行总线。下图为结构方块图。图结构方块图由上述给出的方块图得出其各个引脚功能为行驱动输出端输出行信号，为列驱动输出端输出列信号，和为负电源供应接地，和为正电源供应电源电压，和为电源供应电源电压，为测试点输入，为测试点输出，为测试点输入输出，为测试点输入，并且和必须连接到，悬空。为串行数据线输入端，为串行时钟输入端时钟信号，为模式选择选择命令地址或输入数据，为芯片使能使能引脚充许输入数据，低电平有效，为振荡器，为外部复位输入端，没连接。芯片内置振荡器为提了些了解和比较，对各种显示器的资料阅读对显示器有了深步的了解，结合知识进行了实际性的设计过程，对各个电路模块有了更多的体会和应用。通过这次的设计我对这些知识更不步的深入了解和综合性的学习月的辛勤努力终于完成了本课题的设计，这都离不开整个大学中学到的知识，如语言编程单片机。也通过这次课题的设计对各个系列单片机进行容成熟的步入真正的社会。对于完成这次毕业设计要非常感谢我的指导老师老师，从论文的选题初步的框架设计和素材的查找都征求郑老师的意见进行筛选确认。论文的格式和内容都离不开老师的细心的知识不足不能设计完成更多功能，希望有待以后进行深入的研究及设计。致谢四年的大学生活随着毕业设计的完成也走向了尾声，有愉快的欢笑也有艰辛的落泪，无论是何种心情但是让我学到很多其他地方没不到的东西。在个小型的社会中锻炼，让我更能从老师在设计期间些简单浅显的的知识，如水的形成过程分类用途对我们生活的影响等。接下来，老师可以就水这个字眼，让孩子们把知道的有关带水的词语成语神话故事等说出来，这个环节中，可以让孩子们进行抢答，训练孩子的反应能力和思维能力。再由老师进行补充孩子们不知道的些知识，这样有利于幼儿们掌握更多的知识。除了以上这些外，老师还可以扩展下孩子的思维，例如让孩子们说下，看到水他们会联想到的到什么水能用来做些什么怎样的水不能喝等。老师做这些不仅可以是孩子们更多地了解水这物质，更多的是让孩子们就这简单的课，学会如何对生活中的常见事物进行细致的了解，有利于培养孩子的好奇心和获知欲望，可以是他们不仅仅可以意会，还能言传。另外，如果课堂条件允许的话，还可以让孩子们观看子们通过图画来发挥他们的想象力，大班的孩子差不多都五六了，这个年龄的孩子已经有了他们的想法，对好多的事情都充满了好奇，以画画的方式使他们充分发挥想象力。这些孩子都还是很童真的，所谓初生牛犊不怕虎，他们很会大胆的想象，不会受到外界的干扰，所创作的图画是他们脑中真实的反映，有利于激发他们的想象潜力。进行图画的描述，有利于锻炼他们的语言能力，可以为他们以后的语言学习提供个好的基础。而提问环节也是至关重要的，提问者可以更好地了解别人的想法，知道些别人能想到而自己想不到的，被提问者可以培养他的临时应答能力和反应能力，而这些能力的培养对孩子来说越早越好。所以这不单单是堂美术课，更多的是培养孩子各方面的能力，让他们从小就具备这些能力，以后的学习会更加的得心应手。当然，活动结束后，老师也可以像音乐那样，对于集体认为好的小组发奖状进行鼓励。对于表现不是很好的孩子要进行语言或其他方面的鼓励，让他们再接再厉下次表现的更好。游戏活动环节，老师可以提前布置下去，让孩子些有关水方面的动画片，让孩子通过自己喜欢的动画片对水这物质产生不同的见解或感情。其次，是团队活动的进行。团队活动可以有音乐美术和游戏这三个环节。先就音乐来说，可以让孩子们人组成个组，由家人或亲人教他们首有关水的歌曲，例如小溪流水响叮咚外婆家的澎湖湾鱼儿水中游等，然后在学校进行表演。当然，孩子们可以只唱歌或有歌有舞，表演结束后，由几个老师进行评选，选出最好的三组，进行奖励。对于美术这方面，需要孩子们充分发挥他们的想象力，他们还是按音乐那样分的小组，要进行小组画画。这个活动要在学校课堂上完成，老师会让孩子们自己小组内部进行分工，画出他们所认为的水或有关水的些东西，任由孩子们发挥想象，老师不要进行干预，直到孩子们自己完成。当然不仅仅是完成幅画而已，小组内可以出来个同学对他们小组的这幅画做描述，如果他们小组的其他同学还有要说的，也可以进行补充。老师和其他小组的孩子听完后，如果有要问的，也可以进行发问。这样做的主要目的是，先让伸八主题活动方案设计思路的阐述与分析九总结幼儿园大班主题活动设计方案水的知识主题活动名称水的知识二以水作为活动的依据缘由对于大班幼儿而言，正处于个各种能力逐步发展和提升的年龄段，其有