关于某某某员工培训存在的问题与对策毕业设计论文 ㊣ 精品文档 值得下载

有带揭示性的多种情况的调查有对实际问题的说明也有对些现状的看法等。

数学方法数学方法就是在撇开研究对象的其他切特性的情况下，用数学工具对研究对象进行系列量的处理，从而作出正确的说明和判断，得到以数字形式表述的成果。

科学研究的对象是质和量的统体，它们的质和量是紧密联系，质变和量变是互相制约的。

要达到真正的科学认识，不仅要研究质的规定性，还必须重视对它们的量进行考察和分析，以便更准确地认识研究对象的本质特性。

数学方法主要有统计处理和模糊数学分析方法。

思维方法思维方法是人们正确进行思维和准确表达思想的重要工具，在科学研究中最常用的科学思维方法包括归纳演绎类比推理抽象概括思辩想象分析综合等，它对于切科学研究都具有普遍的指导意义。

系统科学方法世纪，系统论控制论信息论等横向科学的迅猛发展，为发展综合思维方式提供了有力的手段，使科学研究方法不断地完善。

而以系统论方法控制论方法和信息论方法为代表的系统科学方法，又为人类的科学认识提供了强有力的主观手段。

它不仅突破了传统方法的局限性，而且深刻地改变了科学方法论的体系。

这些新的方法，既可以作为经验方法，作为获得感性材料的方法来使用，也可以作为理论方法，作为分析感性材料上升到理性认识的方法来使用，而且作为后者的作用比前者更加明显。

它们适用于科学认识的各个阶段，因此，我们称其为系统科学方法。

或职级的基本资格。

制定培训评估报告培训评估后要制定培训报告。

培训报告确定后，要即使在内部进行传递和沟通。

培训评估报告应传递到四方人员手中是受训员工，使他们了解培训的效果，以便在工作中进步学习和改进二是受训员工的直接领导三是培训主管，他们负责培训项目的管理，并拥有员工人事聘用建议权四是组织管理层，他们可以决定培训项目的未来。

建立学习型组织学习型组织是善于创造获取传播知识，善于应用新知识调整自身行为的组织。

仅有支持学习的文化还不够，还必须有鼓励学习的激励机制，必须将组织成员的切身利益与组织的学习目标很好的结合起来。

例如将员工的培训成绩纳入考评体系，员工的奖金挂钩，鼓励其学习。

对于员工的新思想持开放态度，培养员工渴望学习的态度和风气。

并促使员工把学到的新知识应用到实际工作中，改变传统的工作方式。

结论在员工培训日益受到重视的今天，我们应该更加注重培训后取得的实际效果。

人是企业发展的个首要因素，为了使员工充分发挥在企业发展中的作用，对员工进行有计划有目的的培训是企业必不可少的项人力资源管理的重要内容。

对员工知识与技能的更新和提高创造力与创新精神的发掘和培养行为准则与责任意识的规范和强化发挥重要的作用。

伴随着知识经济时代的到来，企业之间的竞争越来越表现为员工素质的竞争和学习能力的竞争。

造就高素质员工成为企业参与知识经济时代竞争的必然选择。

因此，工程技术有限公司定要在现在的培训基础上，结合公司的实际情况，设计出合理的培训方案，将员工培训方法和培训效果结合起来，改变以往传统落后的培训方式，灵活运用各种培训方法，让员工培训效果达到最佳。

并结合员工和公司的实际情况对培训成绩好的员工进行表扬奖励，激发员工的积极性，充分调动员工积极进行培训学习。

最后以较强的工作技能认证负责的态度和乐观向上的思想投入到工作之中。

达到企业与员工共同发展。

并建立具备公司特色培训体系，使得公司在激烈的市场竞争中立于不败之地。

注释海默职场生涯中佼佼者的秘诀做不可替代的员工新世界出版社，张伟强新员工培训的有效实施策略中国经济出版社，参考文献美罗伯特••马西斯约翰•杰克逊人力资源管理北京北京大学出版社，窦胜功夏海贤卢继华韩玉洁公司人力资源管理与开发东北辽宁师范大学出版社，哈罗德•孔茨管理学经济科学出版社，胡小红人力资源管理的发展逻辑华东经济管理李剑锋王珺之人力资源管理十大误区中国经济出版社，罗晚文建立科学的培育发展体系提高企业竞争力中国培训，页孙耀军西方管理学名著提要南昌江西人民出版社，王少华姚望春员工培训实务机械工业出版社，周三多管理学北京高等教育出版社钟定国培训效果评估的方法选择的需要，提出设计，利用科学仪器和设备，在自然条件下，通过有目的有步骤地操纵，根据观察记录测定与此相伴随的现象的变化来确定条件与现象之间的因果关系的活动。

主要目的在于说明各种自变量与个因变量的关系。

定量分析法在科学研究中，通过定量分析法可以使人们对研究对象的认识进步精确化，以便更加科学地揭示规律，把握本质，理清关系，预测事物的发展趋势。

定性分析法定性分析法就是对研究对象进行质的方面的分析。

具体地说是运用归纳和演绎分析与综合以及抽象与概括等方法，对获得的各种材料进行思维加工，从而能去粗取精去伪存真由此及彼由表及里，达到认识事物本质揭示内在规律。

跨学科研究法运用多学科的理论方法和成果从整体上对课题进行综合研究的方法，也称交叉研究法。

科学发展运动的规律表明，科学在高度分化中又高度综合，形成个统的整体。

据有关专家统计，现在世界上有多种学科，而学科分化的趋势还在加剧，但同时各学科间的联系愈来愈紧密，在语言方法和些概念方面，有日益统化的趋势。

个案研究法个案研究法是认定研究对象中的特定对象，加以调查分析，弄清其特点及其形成过程的种研究方法。

个案研究有三种基本类型个人调查，即对组织中的个人进行调查研究团体调查，即对个组织或团体进行调查研究问题调查，即对个现象或问题进行调查研究。

功能分析法功能分析法是社会科学用来分析社会现象的种方法，是社会调查常用的分析方法之。

它通过说明社会现象怎样满足个社会系统的需要即具有怎样的功能来解释社会现象。

数量研究法数量研究法也称统计分析法和定量分析法，指通过对研究对象的规模速度范围程度等数量关系的分析研究，认识和揭示事物间的相互关系变化规律和发展趋势，借以达到对事物的正确解释和预测的种研究方法。

模拟法模型方法模拟法是先依照原型的主要特征，创设个相似的模型，然后通过模型来间接研究原型的种形容方法。

根据模型和原型之间的相似关系，模拟法可分为物理模拟和数学模拟两种。

探索性研究法探索性研究法是高层次的科学研究活动。

它是用已知的信息，探索创造新知识，产生出新颖而独特的成果或产品。

信息研究方法信息研究方法是利用信息来研究系统功能的种科学研究方法。

美国数学通讯工程师生理学家维纳认为，客观世界有种普遍的联系，即信息联系。

当前，正处在信息革命的新时代，有大量的信息资源，可以开发利用。

信息方法就是根据信息论系统论控制论的原理，通过对信息的收集传递加工和整理获得知识，并应用于实践，以实现新的目标。

信息方法是种新的科研方法，它以信息来研究系统功能，揭示事物的更深层次的规律，帮助人们提高和掌握运用规律的能力。

经验总结法经验总结法是通过对实践活动中的具体情况，进行归纳与分析，使之系统化理论化，上升为经验的种方法。

总结推广先进经验是人类历史上长期运用的较为行之有效的领导方法之。

描述性研究法描述性研究法是种简单的研究方法，它将已有的现象规律和理论通过自己的理解和验证，给予叙述并解释出来。

它是对各种理论的般叙述，更多的是解释别人的论证，但在科学研究中是必不可少的。

它能定向地提出问题，揭示弊端，描述现象，介绍经验，它有利于普及工作，它的实例很多，中国培训郭奎峰，辛开远杨玉华企业人才的配置激励与培养人力资源徐芳培训与开发理论及技术北京复旦大学出版社，赵慧企业培训效果评估研究上海华中科技大学，潘秋鸿主编高星级饭店培训效果评估研究山东青岛大学出版社年张锐主编我国会展企业员工培训效果评估体系研究黑龙江哈尔滨理工大学，年汪茜集团公司人力资源培训现状分析及对策研究重庆重庆大学年张毅企业员工培训效果评估体系研究湖南中南大学年美安东尼等著人力资源管理战略方法第版北京中信出版社，陈卫企业培训的绩效评估江苏南京航空航天大学年谢仁锋基于绩效目标的企业培训体系研究浙江浙江大学年李丹丹企业管理人员的培训效果评估研究天津天津财经大学年调查法调查法是科学研究中最常用的方法之。

它是有目的有计划有系统地搜集有关研究对象现实状况或历史状况的材料的方法。

调查方法是科学研究中常用的基本研究方法，它综合运用历史法观察法等方法以及谈话问卷个案研究测验等科学方式，对教育现象进行有计划的周密的和系统的了解，并对调查搜集到的大量资料进行分析综合比较归纳，从而为人们提供规律性的知识。

调查法中最常用的是问卷调查法，它是以书面提出问题的方式搜集资料的种研究方法，即调查者就调查项目编制成表式，分发或邮寄给有关人员，请示填写答案，然后回收整理统计和研究。

观察法观察法是指研究者根据定的研究目的研究提纲或观察表，用自己的感官和辅助工具去直接观察被研究对象，从而获得资料的种方法。

科学的观察具有目的性和计划性系统性和可重复性。

在科学实验和调查研究中，观察法具有如下几个方面的作用扩大人们的感性认识。

启发人们的思维。

导致新的发现。

实验法实验法是通过主支变革控制研究对象来发现与确认事物间的因果联系的种科研方法。

其主要特点是第主动变革性。

观察与调查都是在不干预研究对象的前提下去认识研究对象，发现其中的问题。

而实验却要求主动操纵实验条件，人为地改变对象的存在方式变化过程，使它服从于科学认识的需要。

第二控制性。

科学实验要求根据研究的需要，借助各种方法技术，减少或消除各种可能影响科学的无关因素的干扰，在简化纯化的状态下认识研究对象。

第三，因果性。

实验以发现确认事物之间的因果联系的有效工具和必要途径。

文献研究法文献研究法是根据定的研究目的或课题，通过调查文献来获得资料，从而全面地正确地了解掌握所要研究问题的种方法。

文献研究法被子广泛用于各种学科研究中。

其作用有能了解有关问题的历史和现状，帮助确定研究课题。

能形成关于研究对象的般印象，有助于观察和访问。

能得到现实资料的比较资料。

④有助于了解事物的全貌。

实证研究法实证研究法是科学实践研究的种特殊形式。

其依据现有的科学理论和实践程度的知识欠缺，并且大多数员工也期望能了解所学专业外的其他知识。

其实这也与员工前期所接受的正规教育也就是专业性有较大关系，步入社会工作后，因受家庭工作等影响很少有时间或条件像在学校那样接受正规教育训练，而作为培训若能系统化，合理化，时效化，则正好能够满足员工这种知识渴望。

影响员工培训效果的因素图六影响培训效果的因素分布图通过调查可以看出，关于培训开展上，学员认为培训内容的合理性和教材的实用性对培训效果影响较大，的学员认为培训讲师水平对效果影响较大，的学员认为培训方式与手段对效果影响较大，的员工认为与薪酬福利和晋升的相关性会影响培训效果，在培训与此相关联的另问题选择