，应用到生活实际中。用理论指导实践，由抽象总结出具体规律。全文结构符合要求，逻辑思路清晰，论据较充分分，语句基本通顺，层次清晰，观点表达准确。查阅与参考的文献资料与主题结合的比较紧密。评阅人签字评阅意见论文设计题目浅析因式分解本科毕业论文设计答辩过程记录院系数学科学学院专业数学与应用数学年级级作者潘雅清指导教师王洪杰职称讲师评语本论文选题符合专业培养目标，能较好地综合运用所学知识解决问题，所得到的数据较合理，结论正确，有定的创新见解。论文题目难度适中，工作量较大，该生查阅文献资料能力较强，能全面分析问题，综合运用知识能力较强。论文写作态度认真负责，论文内容较充分，参考的相关资料比较全面，格式正确，书写规范，条理清晰，语言流畅。文章篇幅完全符合学院毕业论文的相关规定，内容整洁，层次结构安排科学，主要观点突出，逻辑关系清楚，有定的个人见解。指导教师签字论文等级答辩人姓名潘雅清学号毕业论文设计题目浅析因式分解毕业论文设计答辩过程记录答辩是否通过通过未通过记录员答辩小组组长签字年月日年月日本科毕业论文设计答辩登记表院系数学科学学院专业数学与应用数学年级级论文设计题目浅析因式分解答辩人潘雅清学号评阅人石峰陶玉娟指导教师王洪杰论文设计等级答辩小组成员石峰陶玉娟王洪杰关琪林立军答辩小组意见秘书签名年月日论文设计答辩是否通过通过未通过论文设计最终等级答辩小组组长签名答辩委员会主席签名二元二次多项式的因式分解二元二次多项式,的因式分解，与二元二次方程租的求解及二次曲线的讨论都有密切的关系。对的因式分解，般都是采用待定系数法。假设,能分解为两个次因式和的乘积，即,与比较，应有反之如果存在实数,使三个式子同时成立，则,必可以分解成为两个次因式和的乘积。由此可知，如果和至少有个不能分解，或者不存在使三个式子同时满足的实数，则,就不可以分解成为两个次因式的乘积。在解题的时候，我们可以先求出中任意两个分解式，再验证另外个式子是否成立。例判断下列两个多项式是否可以分解成为两个次因式的乘积。若能分解，求出其分解式。解因为,,。所以,。原式可以分解为两个次因式的乘积显然，在实数范围内不能分解，所以原式不能分解成为两个次因式的乘积。对于系数比较简单的情形，我们可以不写出分解式，而只要利用十字相乘法便可以得到结果。三因式分解的特殊解法拆项法它是指把多项式的项分裂成为两项，利用分组来分解因式的方法，它常适用于双二次三项式二次三项式三次四项式四次二项式四次三项式等多项式的因式分解。例分解因式。分析把常数项分解为解例在有理数范围内分解因式。分析把二次项分解为两项解添项法它是指在多项式中，则把原始化为，这是个二次三项式，它的分解式是，再把带回原式，则例分解。解设，则上式为原式为整体思想用整体思想分解因式，是指将要分解的多项式中的些项看成个整体而加以分解。六分析现列出平时书面检测中，有关因式分解的问题。指出哪些是因式分解，那些不是因式分解。经过调查发现正确指出题是因式分解的学生占，正确指出不是因式分解的学生各占，两题等号右边有部分和因式分解相似，答对的人数明显降低，这是因为学生对定义中几个整式的积的形式作了片面的理解。当他们看见等式右边的部分式子具有积的形式，与因式分解相似，就把它与因式分解等同起来，因此，指出的题目就要比指出正确的题目要困难些。经过类似的调查和分析，我们知道了学生在因式分解中出错的主要原因是混淆了乘法运算和因式分解，如分解后又作乘法只分解多项式的几项，如不知分解到何时为止，尤其把不会与不能混淆，以为不会就是不能不正确的按字母按顺序分，如不能正确地改变符号，如针对以上情况，应采取以下措施类比质因式数提出分解多项式的问题，并且指出多项式因式分解是把个多项式分成几个整式的积的形式。再对比说明，乘法运算是把几个整式乘出来。要用实例让学生了解，尚能分解时，还要继续分解下去，直到不能再分解为止。要让学生注意字母型形象和各项顺序对因式分解的影响，并且要使学生充分掌握符号法则和基本顺序。参考文献牛继武张羽张寅因式分解及其应用，天津市数学会，中学数学丛书，李颖元多项式因式分解的方法，大庆师范学院学报，霍思琼二元二次式因式分解的简便方法，昭通师范高等专科学校学报，,论文评阅人意见论文设计题目论文设计题目浅析因式分解作者评阅人陶玉娟评阅人职称副教授意见该论文以阶微分方程为主题，先介绍了微分方程及阶微分方程的几种初等解法类型，总结了这些不同类型方程可借助变量分离法猜测检验法常数变易法或积分因子法化为变量分离方程，从而归纳了微分方程求解问题。然后把微分方程求解问题转化为积分问题，应用到生活实际中。选题基本符合专业培养目标，论文写作态度认真负责，论文内容较充分，参考的相关资料比较全面，格式正确，书写规范，条理清晰，语言流畅。文章篇幅完全符合学院毕业论文的相关规定，内容整洁，层次结构安排科学，主要观点突出，逻辑关系清楚，有定的个人见解。评阅人签字评阅意见浅析因式分解论文评阅人意见指导教师评语页作者潘雅清评阅人石峰评阅人职称讲师意见该论文选题比较合理，符合专业培养目标。全文以阶微分方程为主题来论证分析。先介绍了微分方程及阶微分方程的几种初等解法类型，总结了这些不同类型方程可借助变量分离法猜测检验法常数变易法或积分因子法化为变量分离方程，从而归纳了微分方程求解问题。然后把微分方程求解问题转化为积分问题添加应考虑取Ⅲ为整定值，这时灵敏度得到提高，为，接近满足要求。系统振荡和短路过渡电阻影响分析系统在最小运行方式下发生振荡求系统在最小运行方式下振荡时最小测量阻抗。时保护安装处的测量阻抗为可得而ⅢⅡ可见，在最小运行方式下系统振荡时的轨迹线穿过阻抗保护第Ⅱ和第Ⅲ段测量元件的动作特性圆，如图所示，距离保护第ⅡⅢ段的阻抗元件将误动。图振荡对保护的影响令对应时间为，为第Ⅲ测量元件误动作时间，对应的时间为，为第Ⅱ段测量元件误动作时间。对阻抗保护第Ⅱ段而言，当Ⅱ时，虽第Ⅱ段测量元件动作，但保护将不误动，Ⅱ时，测量元件和保护均误动，对第Ⅲ段而言，测量元件误动，当Ⅱ时，第Ⅱ段保护会发生误动作，跳三，若测量元件ⅠⅡ和Ⅲ无方向性，则需加方向判断元件。从图中可见，三段式距离保护与三段式电流保护的差别主要表现在下三个方面第，测量元件是阻抗元件，而不是电流元件第二，增加了两个闭锁元件整套保护中每相均有启动元件，可以增强保护的可靠性。第章建模仿真分析距离保护建模目前电子计算机已广泛应用于电力系统的分析计算。是种交互式面向对象的程序设计语言，广泛应用于工业界与学术界，主要用于矩阵运算，同时在数值分析自动控制模拟数字信号处理动态分析绘图等方面也具有强大的功能，其程序设计语言结构完整，且具有优良的移植性，它的基本数据元素是不需要定义的数组。它可以高效率地解决工业计算问题，特别是关于矩阵和矢量的计算。设计中，原始数据的填写格式是很关键的个环节，它与程序使用的方便性和灵活性有着直接的关系。原始数据输入格式的设计，主要应从使用的角度出发，原则是简单明了，便于修改。作为强大的计算平台，集数值计算符号运算及图形处理等强大功能于身，它几乎可以满足所有的计算要求。另外，还针对许功能强大的模块集或工具箱，如电力系统仿真工具箱等。般说来，用户可以直接使用工具箱足学习应用和评估不同的模型而不需要自己编写代码。当今社会高性能低成本以及生产和更新换代周期短已经成为现代企业对产品设计的最基本要求，模块化模型化以及动态仿真是产品设计者对设计工具的最基本要求，而中的就是可以完全满足要求的几个工具软件之。本次课程设计在断路器处安装保护及启动原件，保护模块经封装成子系统，其输入信号为电压电流测量值和由启动元件发出的投切信号，输入信号送至断路器的控制端，以控制断路器的开合状态。信号表示合闸，断路器的初始状态为合闸。气动元件是通过负序电流来判别系统是否发生故障，只有当故障发生时才能将整套保护模块迅速投入工作。使用元件库中的故障模块进行故障点的设置，可以方便的设置故障类型以及故障点起始时刻。为了简化系统，线路只有电感，总长为。模块充当了由系统到系统的接口，相当于实际的电流和电压互感器。模块可以模拟三相的各种故障，当设定种故障时，运行仿真可以得到短路电流和短路电压，这是其他元件需要的数据，先经过个三相滤波器消除衰减的直，应用到生活实际中。用理论指导实践，由抽象总结出具体规律。全文结构符合要求，逻辑思路清晰，论据较充分分，语句基本通顺，层次清晰，观点表达准确。查阅与参考的文献资料与主题结合的比较紧密。评阅人签字评阅意见论文设计题目浅析因式分解本科毕业论文设计答辩过程记录院系数学科学学院专业数学与应用数学年级级作者潘雅清指导教师王洪杰职称讲师评语本论文选题符合专业培养目标，能较好地综合运用所学知识解决问题，所得到的数据较合理，结论正确，有定的创新见解。论文题目难度适中，工作量较大，该生查阅文献资料能力较强，能全面分析问题，综合运用知识能力较强。论文写作态度认真负责，论文内容较充分，参考的相关资料比较全面，格式正确，书写规范，条理清晰，语言流畅。文章篇幅完全符合学院毕业论文的相关规定，内容整洁，层次结构安排科学，主要观点突出，逻辑关系清楚，有定的个人见解。指导教师签字论文等级答辩人姓名潘雅清学号毕业论文设计题目浅析因式分解毕业论文设计答辩过程记录答辩是否通过通过未通过记录员答辩小组组长签字年月日年月日本科毕业论文设计答辩登记表院系数学科学学院专业数学与应用数学年级级论文设计题目浅析因式分解答辩人潘雅清学号评阅人石峰陶玉娟指导教师王洪杰论文设计等级答辩小组成员石峰陶玉娟王洪杰关琪林立军答辩小组意见秘书签名年月日论文设计答辩是否通过通过未通过论文设计最终等级答辩小组组长签名答辩委员会主席签名二元二次多项式的因式分解二元二次多项式,的因式分解，与二元二次方程租的求解及二次曲线的讨论都有密切的关系。对的因式分解，般都是采用待定系数法。假设,能分解为两个次因式和的乘积，即,与比较，应有反之如果存在实数,使三个式子同时成立，则,必可以分解成为两个次因式和的乘积。由此可知，如果和至少有个不能分解，或者不存在使三个式子同时满足的实数，则,就不可以分解成为两个次因式的乘积。在解题的时候，我们可以先求出中任意两个分解式，再验证另外个式子是否成立。例判断下列两个多项式是否可以分解成为两个次因式的乘积。若能分解，求出其分解式。解因为,,。所以,。原式可以分解为两个次因式的乘积显然，在实数范围内不能分解，所以原式不能分解成为两个次因式的乘积。对于系数比较简单的情形，我们可以不写出分解式，而只要利用十字相乘法便可以得到结果。三因式分解的特殊解法拆项法它是指把多项式的项分裂成为两项，利用分组来分解因式的方法，它常适用于双二次三项式二次三项式三次四项式四次二项式四次三项式等多项式的因式分解。例分解因式。分析把常数项分解为解例在有理数范围内分解因式。分析把二次项分解为两项解添项法它是指在多项式中