浅议如何提高汉语拼音的教学质量-毕业论文 ㊣ 精品文档 值得下载

字左右简要地概括论文全文。

常放篇首。

论文摘要需精心撰写，有吸引力。

要让读者看了论文摘要就像看到了论文的缩影，或者看了论文摘要就想继续看论文的有关部分。

此外，还应给出几个关键词，关键词应写出真正关键的学术词汇，不要硬凑般性用词。

地赞扬了那位仔细观察，有创意的同学，这极大地激发了学生的兴趣，他们高兴地主动地寻找新发现，全身心地投入到了下面的学习过程中。

九让学生当小老师来学习拼音学生有表现自我的欲望。

每个学生在班上表现的欲望都很强烈。

运用他们的这点来学习拼音，快捷又准确。

每个学生在学习时非常认真，当起小老师还像那么回事。

在学习三拼音节时，我让学生先复习读法，再让学生试着拼读，教师从旁引导，学生能在极短的时间内学会拼读，再让每个小组进行合作学习，互相帮助监督拼读，他们生怕自己不会，怕在台上出丑，就在小组内读得津津有味。

然后再请小老师上台教，这些小老师啊，还挺着胸脯，拿着教棍，非常的认真，教得清清楚楚。

还会变着方法让学生学会。

采用小组读啊，抽个人读啊，分组读啊，直到大家读得喜笑颜开为止。

这种方法，既煅炼了学生的胆量，又培养了他们的能力，还让学生体会了要共同学习，才能共同进步的合作精神。

要想成为名优秀的语文老师，就要求我们要有创造性地教学，要有改变教学方法方式的魅力和策略，时代要求我们要创新，走可持续发展的绿色通道。

如果我们让学生学会了祖国的语言中最基本的知识，会从学习中找到无穷的乐趣，那我们的教育教学就可以算成功了。

如果我们的第节拼音课就让孩子们爱上拼音，爱上语文如果我们的课堂少点限制，多点发现如果我们的课堂尊重每个孩子，吸引每个孩子如果每节课我们都是在用心跟孩子交流，我们的游戏和活动走进孩子的心里去，如果每节课都像旅游样轻松愉快，其乐无穷，如果太多的如果，太多的希望，我想，真正爱语文教育的老师会在教学中实践这些如果，完善这些如果，进而完美我们的课堂，完美我们的学生。

第页共页参考文献张大均教育心理学，人民教育出版社，版。

教育部全日制义务教育语文课程标准实验稿北京师范大学出版社，年。

曹明海语文新课程教学论，济南山东人民出版社，刘淼著当代语文教育学，北京高等教育出版社，年版。

彭小明著语文教学专题研究，当代中国出版社，年版。

孙菊如欧阳芬主编有效教学的基本功统计方法等。

这些按杂志对论文投稿规定办即可。

五论文实验结果应高度归纳，精心分析，合乎逻辑地铺述。

应该去粗取精，去伪存真，但不能因不符合自己的意图而主观取舍，更不能弄虚作假。

只有在技术不熟练或仪器不稳定时期所得的数据在技术故障或操作时所得的数据和不符合实验条件时所得的数据才能废弃不用。

而且必须在发现问题当时就在原始记录上注明原因，不能在总结处理时因不合常态而任意剔除。

废弃这类数据时应将在同样条件下同时期的实验数据并废弃，不能只废弃不合己意者。

实验结果的整理应紧扣主题，删繁就简，有些数据不定适合于这篇论文，可留作它用，不要硬行拼凑到篇论文中。

论文行文应尽量采用专业术语。

能用表的不要用图，可以不用图表的最好不要用图表，以免多占篇幅，增加排版困难。

文表图互不重复。

实验中的偶然现象和意外变故等特殊情况应作必要的交代，不要随意丢弃。

六论文讨论是论文中比较重要，也是比较难写的部分。

应统观全局，抓住主要的有争议问题，从感性认识提高到理性认识进行论说。

要对实验结果作出分析推理，而不要重复叙述实验结果。

论文写作方面可以咨询期刊编辑扣扣应着重对国内外相关文献中的结果与观点作出讨论，表明自己的观点，尤其不应回避相对立的观点。

论文的讨论中可以提出假设，提出本题的发展设想，但分寸应该恰当，不能写成科幻或畅想。

七论文结语或结论论文的结语应写出明确可靠的结果，写出确凿的结论。

论文的文字应简洁，可逐条写出。

不要用小结之类含糊其辞的词。

八论文参考义献这是论文中很重要也是存在问题较多的部分。

列出论文参考文献的目的是让读者了解论文研究命题的来龙去脉，便于查找，同时也是尊重前人劳动，对自己的工作有准确的定位。

因此这里既有技术问题，也有科学道德问题。

篇论文中几乎自始至终都有需要引用参考文献之处。

如论文引言中应引上对本题最重要最直接有关的文献在方法中应引上所采用或借鉴的方法在结果中有时要引上与文献对第页共页比的资料在讨论中更应引上与论文有关的各种支持的或有矛盾的结果或观点等。

九论文致谢论文的指导者技术协助者提供特殊试剂，世界图书出版公司毕业论文写作方法与技巧毕业论文写作意义撰写毕业论文是检验学生在校学习成果的重要措施，也是提高教学质量的重要环节。

大学生在毕业前都必须完成毕业论文的撰写任务。

申请学位必须提交相应的学位论文，经答辩通过后，方可取得学位。

可以这么说，毕业论文是结束大学学习生活走向社会的个中介和桥梁。

毕业论文是大学生才华的第次显露，是向祖国和人民所交的份有份量的答卷，是投身社会主义现代化建设事业的报到书。

篇毕业论文虽然不能全面地反映出个人的才华，也不定能对社会直接带来巨大的效益，对专业产生开拓性的影响。

实践证明，撰写毕业论文是提高教学质量的重要环节，是保证出好人才的重要措施。

通过撰写毕业论文，提高写作水平是干部队伍四化建设的需要。

党中央要求，为了适应现代化建设的需要，领导班子成员应当逐步实现革命化年轻化知识化专业化。

这个四化的要求，也包含了对干部写作能力和写作水平的要求。

二毕业论文写作要求论文题目科学论文都有题目，不能无题。

论文题目般字左右。

题目大小应与内容符合，尽量不设副题，不用第报第报之类。

论文题目都用直叙口气，不用惊叹号或问号，也不能将科学论文题目写成广告语或新闻报道用语。

二论文署名科学论文应该署真名和真实的工作单位。

主要体现责任成果归属并便于后人追踪研究。

严格意义上的论文作者是指对选题论证查阅文献方案设计建立方法实验操作整理资料归纳总结撰写成文等全过程负责的人，应该是能解答论文的有关问题者。

现在往往把参加工作的人全部列上，那就应该以贡献大小依次排列。

论文第页共页署名应征得本人同意。

学术指导人根据实际情况既可以列为论文作者，也可以般致谢。

行政领导人般不署名。

三论文引言是论文引人入胜之言，很重要，要写好。

段好的论文引言常能使读者明白你这份工作的发展历程和在这研究方向中的位置。

要写出论文立题依据基础背景研究目的。

要复习必要的文献写明问题的发展。

文字要简练。

四论文材料和方法按规定如实写出实验对象器材动物和试剂及其规格，写出实验方法指标判断标准等，写出实验设计分的形状提示的形，蝌蚪的蝌提示高音椅子的形状提示的形喝水的喝提示的音，整幅画面涉及三个单韵母。

为帮助学生理解记忆这三个单韵母的音和形，我们可以编顺口溜鸽子鸽子，蝌蚪蝌蚪，喝水喝水。

再如教学时，教材上画有只蚕宝宝正在吐丝的图画，蚕宝宝的身体形状以及突出的丝的形状就像我们学习的的字母，且丝的发音和的发音是相似的，这样，学生不但掌握第页共页了字母的字形，还掌握了读音。

在教学中，教师应充分利用课文的插图，抓住插图所具有的图表音图表形的特点，帮助学生直观形象地掌握所学拼音字母。

二用实物卡片来帮助学生掌握些字母的音和形。

例如，教学声母和时，可选用根带短柄的弯头拐杖做教具。

拐杖拄地可表的形，拐杖竖直举起可表的形又如，教学时，可选用面小鼓和支鼓捶做为教具。

竖直靠近队鼓的捶与鼓组成的图案，可表的形，鼓捶敲击小鼓发出的的的的的声音可表的音三在故事情境中学习汉语拼音在教学的四声时，我讲了这个故事森林里只有小熊开了家商店，东西非常好卖，这不，小熊今天又该去城里进货了。

开车行驶在平坦的大道上，想着商店红火的生意，小熊高兴地唱起了歌āāā。

不坐，前方出现了个斜坡，为了爬上这道坡，小熊加大了油门，汽车在坡上吃力地行驶着，小熊嘴里哼的歌也变成了。

好不容易爬完了这道斜坡，低头看，眼前的路又让小熊吃了惊路面凹凸不平，坑坑洼洼。

唉，又是段难走的路，小熊是乐观的，尽管眼前的路不好走，汽车上下颠簸着前进，但它仍然没有忘记唱歌，不过此时的歌已变成了ǎǎǎ。

走完了这段难走的路后，前方又出现了大段向下的斜坡，站在坡顶，已能看见城里了。

小熊高兴得不得了，大声叫着，进城啦，汽车飞快地下了坡，小熊为会了的四个声调的读法及四种声调符号。

又如在学习韵母时，以书中的情境图为材料引导学生编故事早晨，太阳公公出来了，小朋友小动物们都起床了。

新的天，脱掉帽子还读。

或者小见到，擦掉眼泪笑嘻嘻。

再如教学复韵母的四声标调时，可以交给孩子标调号歌有就找，没找，并排标在后。

在教学中还有好多的儿歌，如，齐步走，大大来带头，大带小，大带小，小眼泪擦干净，跟着大起走。

迷了路，大大来带路，小眼泪擦干净，大家齐步向前进。

只山羊ɡɡɡ，盏台灯ɡɡɡ，只老鹰ɡɡɡ，口闹钟ɡɡɡ等等，。

形象生动的儿歌，是深受这个年龄段的孩子所喜欢的，可以大大提高记忆效率。

六在生活中学习汉语拼音生活是个广阔的空间，鼓励学生随时随地学习汉语拼音，如回家后，家中些物品让孩子拼读。

如电视机怎么读冰箱，沙发怎么读，因为孩子刚学会的知识，兴趣定很高。

也可以在学完了全部声母之后，让学生为身边的些物品标上音节做成卡片，然后贴在上面，给学生营造出拼音学习的氛围，让学生时刻能见到拼音，在多看多读中熟练掌握音节的拼读。

阅读带有汉语拼音的课外读物。

让学生觉得自己长了本事了，不用老师家长讲，自己读，孩子兴趣也很高。

七利用汉字来学习拼音第页共页大家都知道只有学会了拼音，才能去认识汉字。

怎么可能利用汉字来学习拼音呢这也得融会贯通，互相信赖，互相学习。

在学生的眼中，在生活中接触的多是汉字。

人们的说话，动物的声音，各种车子的声音及各种实物等等。

利用日常生活中听见的看到的来学习拼音，学生更能学得快，记得牢