（定稿）某食品安全检验检测能力建设及冷链物流中心项目备案立项报告4（喜欢就下吧） ㊣ 精品文档 值得下载

识。

五重视完善家庭教育家庭教育机制的优劣，对大学生的成长及守法意识的培养有着普遍而不可替代的作用。

家庭教育的不利，将严重影响对大学生法律意识的培养。

首先，家长应提高自己的素质和修养。

家庭是人的第课堂，父母是子女人生的启蒙老师，也是其模仿的偶像。

家长的个人素质文化素养和品质是塑造子女良好人格的前提。

如果家长平时素质低劣，社会态度不端粗俗甚至行为恶劣，子女必然把他们的行为模仿并逐渐复制出来，形成自己的行为堂中学习到的法律知识充分地运用起来。

通过组织学生开展些主题鲜明的法制演讲辩论赛讨论会专题论坛知识竞赛模拟法庭等活动，以及旁听些典型案件的庭审，使学生能在自主参与身临其境中耳濡目染得到教育和启迪。

这种既有直观实务又有深层理论的滚动式的校园法制文化活动，是培养和提升大学生的法律意识切实可行的渠道之，能够极大地激发学生对法律现象给予关注的热情和兴趣，增强高校法制教育的实效性。

三营造校园环境营造校园环境增强大学生法律意识任何意识的形成都需要定的氛围，法律意识的形成也不例外。

校园作为大学生主要活动的场所，应当着力建设校园法治环境，坚持依法治校。

具体应该做到以下几点建立健全各项规章制度。

学生的日常生活和社会生活绝大部分与学校的学制建设教育管理密切相关，学校在制定各项规章制度时应将我国的教育法律法规及其基本精神作为立校的原则，从学校思想政治工作学校纪律学籍管理学位管理和学生生活服务等方面进行依法管理。

同时，在制定学生管理规定时，应充分征求学生的意见，广泛吸收学生参与讨论，使学生真正感受到自己的法治主体地位。

严格执行各项规章制度。

应做到规章制度严格执行，违章必罚。

公民在法律面前人人平等，学校每位成员在规章制度面前也要做到人人平等师生平等。

不论是准，只要其行为违犯了学校的规章制度，都应受到处罚，不能因人而异，更不能姑息迁就，坚决杜绝人情和走后门现象。

高校要使学生从入校的第天起，就感觉到规章制度的约束力，体验到依规章制度办事的氛围。

从而使大学校园形成种学法守法用法的热潮，形成浓厚知识层次势在必行。

三学习法律的主动性明显缺乏由于传统法律意识的思维惯性和教育宣传的局限性，大学生的法律意识处于种被动的守法状态。

我们经常看到法制宣传栏中的内容大多数是因违法犯罪受到惩罚的案例，让大学生感觉到的是法律的无情，而并没有感觉到法律是他们生存的需要，是他们行为的准则，是他们利益的维护者，认为只要自己不违法就无需学法。

这样当自己的合法权益受到侵害时，就不能积极主动地利用法律武器维护自己的正当权益，而是以消极的态度对待，甚至会采用报复的手段来讨回公道，导致了违法犯罪的可能性。

四大学生的法律理论知识与实践相脱节在我国任何所高校都开设法律基础课作为非法律专业学生的选修课。

在法律基础课上通过老师的讲授能够学到定的法律知识，学生们都知道遇到问题纠纷应该采取法律措施，拿起法律的武器来捍卫自己的权利。

但是在现实中，如同学之间发生矛盾冲突时，有的同学就不能采取正确的方法解决，往往是头脑热，就采取些过激的，甚至愚昧子女缺少社会责任感悖德冒险的心理，在耳濡目染中放纵变坏，甚至成为罪犯。

因此，良好的家庭氛围对大学生法律意识的培养非常重要。

最后，家长要用适当的教育方法来教育子女。

家长要做到对子女不溺爱不迁就不粗暴。

参考文献社会主义法制意识大学生法律意识研究及其提高的途径应切实加强大学生的法制观念学校党建与思想教育律信仰。

三大学生法律意识的培养途径培养大学生法律意识的有效途径大学生法律意识的培养是项系统工程，需要考虑各方面的因素。

要想提高大学生的法律意识，就应通过三化，是教化，即通过学校的课堂教学活动来丰富大学生的法律知识，提高他们的法律素养二是默化，即通过社会学校家庭和健康的网络等各种环境对大学生潜移默化的熏陶来提高他们的法律意识三是内化，即通过加强实践环节使大学生所学的法律知识能和社会实践有机结合起来并最终转化为自身的法律能力。

具体而言，包括以下对策加强当代大学生的法律基础课堂教学课堂教学是法律意识培养最有效的途径。

在高校，法律基础课是学生获取法律知识的基本学科。

通过教学可以让大学生比较系统地学习和掌握法律的基本知识和基本技能，了解公民的基本权利和义务，初步学习宪法和其它法律的基本内容。

明确宪法的基本内容可以分为两块，即国家权力的正确行使和公民权利的有效保障。

而公民权利的有效保障居于支配地位，宪法的基本出发点就在于保障公民的权利和自由。

通过对民法刑法行政法婚姻继承法诉讼法的基本理论与知识的学习，使大学生正确理解权利与义务的关系，在履行义务的前提下，合法行使自己的权利，帮助大学生形成依法办事同违法的行为和现象作斗争的思想意识。

二理论联系实际，增强法制教育的实效性当代大学生法律意识的培养和形成，离不开社会的实际和大学生的生活实际。

学校要引导大学生深入社会生活，了解法律在社会生活中的运用，并结合自己及身边很多的法律实事进行思考，形成多种形式的法制教育的第二课堂，理论联系实际，让大学生把在课的法制教育氛围。

同时，高校还应充分利用校园环境设施，宣传民主法制思想，如利用校园广播电视以及校报等工具及时的传播法律知识，加大法制宣传教育力度利用墙报宣传栏等开展校纪法规的学习宣传，定时曝光些大学生的不良行为及处理结果，及时宣传表扬在学法护法中表现积极的大学生。

还可开辟普法专栏，加强对大学生的法制宣传教育，从而营造浓厚的校园法治氛围。

四提高大学生的社会责任感，促进法制教育的自觉性个人只有对社会产生高度的责任感，才会自觉自愿地接受社会的约束，加强自身的自律性。

所以提高当代大学生的社会责任感和使命感，加强大学生思想道德教育，引导大学生正确认识自我，认识社会，树立正确的人生观价值观，正确的人生追求目标，增强大学生的公德意识是促进当代大学生开展法制教育的自觉性的重要保证。

当代大学生作为知识分子，是具有定的社会责任感的，在教育中，要善于引导大学生正确认识自己在社会发展中历史使命，让他们意识到，社会未来是他们的，提高他们的责任感，这样才能促进他们更自觉地学习法律和运用法律，形成知法学法和用法的法律意的方言不行。

格式。

字体。

标点。

标点符号是无声的语言，发挥着与文字同样的功能。

运用得正确，可以十分准确地表情达意。

反之，如果不注意正确使用标点符号，将会损害语意的表达。

忽视标点符号的恰当使用，是毕业论文中存在的较为普遍的现象。

种通病就是顿点到底，论文写完了，还是个顿号另种情况是标点符号使用不当，当用而不用，当用顿号却用逗号。

这些现象在论文初稿阶段尤为突出。

关于文面的规范标准格式问题，目前各高校未提出统要求。

有的学校要求学生可电脑打印，也有的学校要求用手工誊写。

大部分高校为了学生能积极投身于毕业论文写作的综合训练中去，要求统手工誊。

于是就出现了有的论文标题位置不当，字迹潦草，文面不整不洁等现象，造成阅读困难。

它健全存活的。

忌外行逞能，不伦不类前面说过，选题要适中，量力而行。

这就包含着个选择自己所熟悉所内行与所学专业相关的问题。

我们所处的时代知识更新换代特别快，任何人都不可能全知天下事。

每个学生都有自己的专业爱好和特长，在自己熟悉的领域或所学的专业内讨论问题，说的就是内行话，研讨专业外的问题，就可能出现外行现象，自然写不出高水平的论文来。

而近年来有的学员的论文偏离了专业和所学的主要课程。

例如学行政管理专业的写国际金融市场内容的不少学政法专业的又研究小城镇建设在农村经济建设中的地位和作用，如此等等。

正因为离开了自己的专业学习基地，理论根基不深，情况不熟，结果写出来的论文，不合客观事理和逻辑，有的甚至误入歧途，得出荒谬的结论。

因此，有的学员在答辩时支支吾吾，前言不答后语。

忌观点偏激，提法不妥论文的论点，是作者思想观点态度和主张的集中体现。

论点是论文的灵魂统帅和纲领，评价毕业论文的首要条件就是观点正确鲜明。

因此不能随心所欲，不能违背党和国家现行的方针政策和法律法规，更不能自行其是钻牛角尖或走极端。

在毕业论文写作中，由于个别学员学习不努力，未能及时掌握当前的理论动态，因而在论文中出现观点偏激，提法不妥的现象。

要克服这毛病，首先是要加强学习，努力吸取新知识，接受新事物，使文章所反映出的思想观点见解，跟上时代的步伐其次，在动笔之前和成文之后，都要反复推敲斟酌，看确定论点的总的立场观点是否正确，有无问题要看文中的主要提法是否妥当，是否符合客观事物的发展规律，有没有片面的武断的不实事求是的地方。

如果发现了问题，要及时予以纠正。

忌抄袭代劳，坐享其成撰写毕业论文，是种创造性自主性劳动，论文篇幅有定的要求，写作时间又有严格的限制，对于平时动笔较少的学员来说，确实有定的难度。

因此有的学员就产生了畏难情绪和依赖心理。

他们不是在老师的指导下去思考研究独立完抗除草剂转基因作物的应用及其潜在的风险分子育种植物学成，而是通过东拼西凑，抄袭组织成文。

更有甚者，全文抄袭报刊杂志网上现成的论生产中的巨大应用潜力，同时将转基因植物的生态风险降低到最低水平。

参考文献黄大平农作物抗除草剂遗传工程研究进展生物工程进展雷茂良，程金根全球转基因植物发展现状生物技术通报侯文胜，郭三堆，路明利用转基因技术进行植物遗识。

五重视完善家庭教育家庭教育机制的优劣，对大学生的成长及守法意识的培养有着普遍而不可替代的作用。

家庭教育的不利，将严重影响对大学生法律意识的培养。

首先，家长应提高自己的素质和修养。

家庭是人的第课堂，父母是子女人生的启蒙老师，也是其模仿的偶像。

家长的个人素质文化素养和品质是塑造子女良好人格的前提。

如果家长平时素质低劣，社会态度不端粗俗甚至行为恶劣，子女必然把他们的行为模仿并逐渐复制出来，形成自己的行为堂中学习到的法律知识充分地运用起来。

通过组织学生开展些主题鲜明的法制演讲辩论赛讨论会专题论坛知识竞赛模拟法庭等活动，以及旁听些典型案件的庭审，使学生能在自主参与身临其境中耳濡目染得到教育和启迪。

这种既有直观实务又有深层理论的滚动式的校园法制文化活动，是培养和提升大学生的法律意识切实可行的渠道之，能够极大地激发学生对法律现象给予关注的热情和兴趣，增强高校法制教育的实效性。

三营造校园环境营造校园环境增强大学生法律意识任何意识的形成都需要定的氛围，法律意识的形成也不例外。

校园作为大学生主要活动的场所，应当着力建设校园法治环境，坚持依法治校。

具体应该做到以下几点建立健全各项规章制度。

学生的日常生活和社会生活绝大部分与学校的学制建设教育管理密切相关，学校在制定各项规章制度时应将我国的教育法律法规及其基本精神作为立校的原则，从学校思想政治工作学校纪律学籍管理学位管理和学生生活服务等方面进行依法管理。

同时，在制定学生管理规定时，应充分征求学生的意见，广泛吸收学生参与讨论，使学生真正感受到自己的法治主体地位。

严格执行各项规章制度。

应做到规章制度严格执行，违章必罚。

公民在法律面前人人平等，学校每位成员在规章制度面前也要做到人人平等师生平等。

不论是准，只要其行为违犯了学校的规章制度，都应受到处罚，不能因人而异，更不能姑息迁就，坚决杜绝人情和走后门现象。

高校要使学生从入校的第天起，就感觉到规章制度的约束力，体验到依规章制度办事的氛围。

从而使大学校园形成种学法守法用法的热潮，形成浓厚知识层次势在必行。

三学习法律的主动性明显缺乏由于传统法律意识的思维惯性和教育宣传的局限性，大学生的法律意识处于种被动的守法状态。

我们经常看到法制宣传栏中的内容大多数是因违法犯罪受到惩罚的案例，让大学生感觉到的是法律的无情，而并没有感觉到法律是他们生存的需要，是他们行为的准则，是他们利益的维护者，认为只要自己不违法就无需学法。

这样当自己的合法权益受到侵害时，就不能积极主动地利用法律武器维护自己的正当权益，而是以消极的态度对待，甚至会采用报复的手段来讨回公道，导致了违法犯罪的可能性。

四大学生的法律理论知识与实践相脱节在我国任何所高校都开设法律基础课作为非法律专业学生的选修课。

在法律基础课上通过老师的讲授能够学到定的法律知识，学生们都知道遇到问题纠纷应该采取法律措施，拿起法律的武器来捍卫自己的权利。

但是在现实中，如同学之间发生矛盾冲突时，有的同学就不能采取正确的方法解决，往往是头脑热，就采取些过激的，甚至愚昧