住每个词语的读法并组成词组造句。

难点理解词语的用法，能在实际生活中运用。

学情分析词语是学习汉语的基础，更是学习课文的前提，所以要认真讲解每个词语，并注重学生的掌握程度。

学习生词时，教师带领学生分写，书空，边说边写，边讲解，边组词造句。

思想教育教育学生爱卫生要整洁。

教学方法讲解法引导法领读法学习方法理解法练习法观察法跟读法教学手段卡片课本书教学过程前提测评与导入新课听写字词。

教师出示词语卡片让学生认读，口头组成词组造句。

二学习生字老师领读所要学习的生字，学生齐读。

逐词讲解生字的书写规则，同时学生边书空边分写。

老师引导学生组词。

在讲解词语的过程中做教育。

猛左右结构，反犬旁，如勇猛，猛烈砰左右结构，石字旁，如砰响，砰声炸左右结构，火字旁，如炸药，炸坏披左右结构，提手旁，如披散，披发袍左右结构，衣字旁，如长袍，蒙古袍三学习词语老师领读所要学习的词语，学生齐读。

逐词讲解词语的书写规则，同时学生边书空边分写。

老师引导学生组成词组并造句。

在讲解词语的过程中做教育。

惊吓受到，感到例句这孩子哭得很厉害，还像是受了惊吓。

大惊失色成语例句人们听到洪水马上就要来的消息后，大惊失色。

遗憾太，不要例句您不能来参加晚会，真是太遗憾了。

四小结本节课的内容板书设计第十四课年的传说ěēɡǒōɡɡ撇半夜灯火通明ēɡēɡāāǎɡīɡ砰砰啪啪炸响受到惊吓īɡīɡīɡā披红袍大惊失色平安无事ēɡɡǎɡ对联风俗广布置作业掌握生字和词语，预习新课课题第十四课年的传说第三课时课型课文教学目标通过学习课文让学生们熟练地掌握每个词语的用法。

能理解每个句子的意思，会朗读，会翻译。

提高学生的朗读能力和口语能力。

学生们能够把学过的句子在实际生活中灵活的运用。

思想教育教育学生尊敬科学。

教学重点掌握本课的句型。

理解本课课文的意思。

难点学生们能够把学过的句子在实际生活中灵活的运用。

学情分析词语是学习汉语的基础，更是学习课文的前提，所以要认真讲解每个词语，并注重学生的掌握程度。

学习生词时，教师带领学生分写，书空，边说边写，边讲解，边组词造句。

教学方法讲解法引导法领读法鼓励法学习方法跟读法合作法练习法比赛法教学手段插图课本书教学过程前提测评与导入新课老师请几位同学上黑板听写词语。

朗读本课课文。

讲解课文老师先让学生观察插图，老师板书课题，句子及重点句型。

老师根据插图内容向同学们提出问题。

老师带领学生朗读课文，同学们起读。

讲解课文意思及在日常生活中的运用。

进行巩固练习，用重点句型造句。

学句子最后，大家只好把他撇在村里。

从此，每到除夕，大家都铁红对联，燃放炮竹。

巩固练习最后例句吃宴席的时候，般是先上凉菜，然后上热菜和汤，最后上水果。

从此例句南疆通火车了，从此，去内地就方便多了。

老师根据课文内容向学生提出问题艾尔肯上内初班多长时间了他有什么变化艾尔肯在内地学校是怎么过古尔邦节的艾尔肯在联欢会上给大家表演节目了吗为什么艾尔肯想家吗艾尔肯今后有什么打算小结本节课的内容布置作业复习课文预习新课课题第十四课年的传说第四课时课型课文二教学目标把学过的知识灵活运用在实际生活中。

提高学生的口语能力和表达能力。

思想教育教育学生好好学习。

教学重点掌握理解本课的练习。

独立完成本课练习，能在实际生活中会运用。

难点提高学生的口语表达和朗读能力。

学情分析词语是学习汉语的基础，更是学习课文的前提，所以要认真讲解每个词语，并注重学生的掌握程度。

学习生词时，教师带领学生分写，书空，边说边写，边讲解，边组词造句。

教学方法讲解法引导法鼓励法练习法合作法教学手段录音机磁带教学过程前提测评与导入新课教师抽几名学生上黑板做练习造句判断显眼赞美几名学生上黑板造句。

其他学生拿出听写本听写词语三讲解新课完成课后的听力训练题字词练习多音字组词。

ōɡɡɡɡ选词填空。

这个工艺品做得真，精彩精巧每个民族都有自己独特的习惯。

风俗习俗我们准备了的节目。

丰富丰盛爸爸给我买的电子表走得很。

正确准确句子练习模仿句子既也。

反而。

扩写句子。

我有个心愿。

中模盛还。

青年人送雪信同学们准备晚会完成课后的课文练习。

可采取四人小组共同学习的方法，也可采取各小组竞赛的方式进行。

完成课后的口语练习。

先让学生分小组准备，然后小组推选代表回答问题。

教师可以根据学生的实际情况，做些扩展练习。

四引导教育学生尊重不同民族的传统文化。

五小结本节课的内容作业背诵课文，预习新课课题第十四课年的传说第课时教学目标记住每个生字与词语的读法及书写规则。

理解每个词语的意思，并会组成词组。

培养学生的实际应用能力。

教学重点记住每个词语的读法并组成词组造句。

难点理解词语的用法，能在实际生活中运用。

学情分析词语是学习汉语的基础，更是学习课文的前提，所以要认真讲解每个词语，并注重学生的掌握程度。

学习生词时，教师带领学生分写，书空，边说边写，边讲解，边组词造句。

思想教育教育学生注意观察周边的事物。

教学方法讲解法引导法领读法学习方法理解法练习法观察法跟读法教学手段卡片课本书教学过程前提测评与导入新课背诵课文教师以提出问题的形式导入新课二学习生字老师领读所要学习的生字，学生齐读。

逐词讲解生字的书写规则，同时学生边书空边分写。

老师引导学生组词。

在讲解词语的过程中做教育。

联左右结构，耳字旁，如联合，联系遗半包围结构，走之底，如遗产，遗址憾左右结构，竖心旁，如缺憾，遗憾兽上中下结构，如猛兽，兽类凶半包围结构，凵部，如凶暴，凶狠三学习词语老师领读所要学习的词语，学生齐读。

逐词讲解词语的书写规则，同时学生边书空边分写。

老师引导学生组成词组并造句。

在讲解词语的过程中做教育。

凶猛的动物的敌人例句东北虎是种凶猛的动物，也是我国级保护动物。

因此没有精神很热例句雪吸收热量，气温因此下降。

躲避不要故意例句这几天他好像故意躲避我。

四小结本节课的内容板书设计第十四课年的传说ǒā伙食联欢会节目遗憾ǎɡɡōɡ想念做梦传说怪兽ōɡěɡūāɡīǐǒ凶猛吞食伤害因此躲避布置作业掌握生字和词语，预习新课。

课题第十四课年的传说第二课时教学目标记住每个生字词语的读法及书写规则。

理解每个词语的意思，并会组成词组。

培养学生的实际应用能力。

重点记通过在收到过滤规则表达式后，会将表达式传递给数据捕获模块，并启动数据捕获模块执行捕获程序。

待检数据查询模块设计本科毕业设计说明书第页在线监测系统经过解析模块各层首部信息被去除，剩余应用层数据。

应用层数据是异常数据检测系统主要的检测对象，包含了控制主站传输给从站设备的控制信息或者从站设备响应控制主站的监视信息。

在主界面中点击待检数据信息选项，则服务器通过请求重定向转至待检数据界面，如图所示。

图，文档中没有指定样式的文字。

系统下待检数据查询界面进入过滤规则设置界面后，若要返回至主界面进行其他操作，可点击返回首页超链接。

根据章节数据库中待检数据表的设计，待检数据包含了待检数据编号源地址目的地址源端口号目的端口号以及异常数据。

当执行查看待检数据时，服务器利用应用程序连接数据库，并利用语句将数据库中的对应信息全部读出。

最终通过待检数据查询界面返回给用户。

本章小结总结与展望硕士学位论文结论本文介绍了工控系统所面临的系列网络安全威胁，分析了工控系统独有的特点。

介绍了在工控系统中应用非常广泛的协议和协议，针对协议的脆弱性进行分析。

基于架构设计了网络通信数据异常检测系统，并搭建实验仿真平台对检测系统进行了有效验证。

具体工作如下阐述了两种工控协议的结构以及实现原理，提出了工控协议的脆弱性分析。

首先，介绍了在工控系统中应用非常广泛的协议和协议其次，阐述了两种协议的结构与实现原理最后，在此基础之上分析了采用此种协议的工控系统所面临的网络安全风险以及两种协议的脆弱性。

设计了网络通信数据异常检测系统，并基于异常检测模型设计了异常检测规则。

首先，阐述了基于架构的网络通信数据异常检测系统的总体设计其次，设计了基于的数据包捕获模块数据包解析模块异常数据检测模块数据库模块以及服务器端表单模块。

设计了工控网络通信仿真软件，搭建测试平台，部署检测系统进行测试验证。

首先，基于网络数据回放工具，利用图形界面设计软件封装设计了网络通信仿真软件其次，搭建仿真测试平台，设置检测系统的数据包捕获模式以及异常数据检测规则并导入检测系统最后，通过网络通信仿真软件向检测系统所在的主机发送异常数据包，根据测试结果验证了检测系统的有效性。

不足与展望工控系统的应用领域非常广泛且大多应用于电力水利化工油气等重要行业。

结合当前国内外形势，工控系统在不断扩大应用领域的同时其网络安全也面临着巨大威胁。

近几年，由于针对工控系统的网络攻击事件不断被报道，工控系统的网络安全防护成为比较热门的研究领域。

分析通信协议脆弱性并设计异常数据检测系统是种新兴的防护手段，有非常好的研究价值以及应用前景，也受到了越来越多的重视。

本科毕业设计说明书第页由于本文的检测系统测试实验是在实验室环境下完成的，所以还需要进步的完善与研究。

参考文献硕士学位论文致谢时光荏苒，随着论文的落笔，我的本科学习阶段也即将结束。

四年的学习生活使我受益匪浅，南京理工大学求是创新的精神以及良好的的学术科研氛围令我终生难忘。

我将永远以作为名南理工人而自豪，也将激励我在今后的工住每个词语的读法并组成词组造句。

难点理解词语的用法，能在实际生活中运用。

学情分析词语是学习汉语的基础，更是学习课文的前提，所以要认真讲解每个词语，并注重学生的掌握程度。

学习生词时，教师带领学生分写，书空，边说边写，边讲解，边组词造句。

思想教育教育学生爱卫生要整洁。

教学方法讲解法引导法领读法学习方法理解法练习法观察法跟读法教学手段卡片课本书教学过程前提测评与导入新课听写字词。

教师出示词语卡片让学生认读，口头组成词组造句。

二学习生字老师领读所要学习的生字，学生齐读。

逐词讲解生字的书写规则，同时学生边书空边分写。

老师引导学生组词。

在讲解词语的过程中做教育。

猛左右结构，反犬旁，如勇猛，猛烈砰左右结构，石字旁，如砰响，砰声炸左右结构，火字旁，如炸药，炸坏披左右结构，提手旁，如披散，披发袍左右结构，衣字旁，如长袍，蒙古袍三学习词语老师领读所要学习的词语，学生齐读。

逐词讲解词语的书写规则，同时学生边书空边分写。

老师引导学生组成词组并造句。

在讲解词语的过程中做教育。

惊吓受到，感到例句这孩子哭得很厉害，还像是受了惊吓。

大惊失色成语例句人们听到洪水马上就要来的消息后，大惊失色。

遗憾太，不要例句您不能来参加晚会，真是太遗憾了。

四小结本节课的内容板书设计第十四课年的传说ěēɡǒōɡɡ撇半夜灯火通明ēɡēɡāāǎɡīɡ砰砰啪啪炸响受到惊吓īɡīɡīɡā披红袍大惊失色平安无事ēɡɡǎɡ对联风俗广布置作业掌握生字和词语，预习新课课题第十四课年的传说第三课时课型课文教学目标通过学习课文让学生们熟练地掌握每个词语的用法。

能理解每个句子的意思，会朗读，会翻译。

提高学生的朗读能力和口语能力。

学生们能够把学过的句子在实际生活中灵活的运用。

思想教育教育学生尊敬科学。

教学重点掌握本课的句型。

理解本课课文的意思。

难点学生们能够把学过的句子在实际生活中灵活的运用。

学情分析词语是学习汉语的基础，更是学习课文的前提，所以要认真讲解每个词语，并注重学生的掌握程度。

学习生词时，教师带领学生分写，书空，边说边写，边讲解，边组词造句。

教学方法讲解法引导法领读法鼓励法学习方法跟读法合作法练习法比赛法教学手段插图课本书教学过程前提测评与导入新课老师请几位同学上黑板听写词语。

朗读本课课文。

讲解课文老师先让学生观察插图，老师板书课题，句子及重点句型。

老师根据插图内容向同学们提出问题。

老师带领学生朗读课文，同学们起读。

讲解课文意思及在日常生活中的运用。

进行巩固练习，用重点句型造句。

学句子最后，大家只好把他撇在村里。

从此，每到除夕，大家都铁红对联，燃放炮竹。

巩固练习最后例句吃宴席的时候，般是先上凉菜，然后上热菜和汤，最后上水果。

从此例句南疆通火车了，从此，去内地就方便多了。

老师根据课文内容向学生提出问题艾尔肯上内初班多长时间了他有什么变化艾尔肯在内地学校是怎么过古尔邦节的艾尔肯在联欢会上给大家表演节目了吗为什么艾尔肯想家吗艾尔肯今后有什么打算小结本节课的内容布置作业复习课文预习新课课题第十四课年的传说第四课时课型课文二教学目