文化事业发展，并培养具有社会责任感的全球青年领袖的为期年的支教和社会改善活动。它是借鉴的模式于年月在中国正式启动的支教项目，期望通过为中西部欠发达地区输送优秀青年教师，提升教育质量促进中美两国之间的文化交流，为解决中国教育问题提供全新的视角培养中国大学生参与长期志愿服务项目的意识并使该类项目成为吸引优秀大学毕业生的主要工作选择之形成具有社会责任感的优秀青年领袖网络四方面的努力为中国教育带来根本性的改变。美丽中国的项目设计具有以下特点中美志愿者两两配对，共同执教为参与者提供执教前中后的包括教学跨文化交流组织领导适应环境职业指导等内容的培训和跟踪指导项目结束后为参与者提供持续职业发展支持及工作机会高于般支教项目的工作补贴元月追求最后录取率约为总申请人数的。该项目于年月份筹备以来，获得了丰富的社会资源福特基金会为其提供启动资金并为项目顺利开展奠定基础香港溢达集团为项目实施提供运营经费并为志愿者提供就业以及工作申请机会中国为在甘肃执教的志愿者提供资金赞助高盛集团为美丽中国项目筹资活动开展以及项目实施提供资金赞助清华大学扶贫办与美丽中国共享其在全国各贫困县的学校网络，协助美丽中国选择合适的学校开展项目普林斯顿在亚洲协助美丽中国在美国开展志愿者招聘工作，为所有美国志愿者提供保险并协助美丽中国设计落实培训计划麦肯锡公司协助美丽中国制定发展战略和培训计划为美国而教为美丽中国项目运营以及组织管理提供智力支持并协助美丽中国设计开展志愿者培训云南发展学院为暑期培训提供场地人力以及物流支持并协助美丽中国设计并开发暑期培训课程麦肯锡公司普林斯顿大学教师预备项目达特茅斯学院教师预备项目北京师范大学现代教育技术研究所，以及云南发展培训学院与该项目联合研究开发培训内容还有美国艾金岗波律师事务所北京市京西国际学校中国新东方清华大学北京大学。该项目于年月中旬启动至年月日晚，收到全国各地报名的申请表近封，并受到上海交大国际关系学院院长的大力支持，要求全院学生参加了项目的宣讲会。美丽中国项目在大学生中受到的欢迎及获得的社会认可，表明通过输送并培养优秀人才来改善教育质量的项目在中国已经具备相应的社会支持度。结论中国城乡教育的巨大差距大学毕业生中志愿风气的逐渐盛行及对模式的认可，农村学校对项目的需求和支持等，说明模式在中国的推广，即为中国而教项目的实施具有了实际需求和可行性。可供为中国而教项目借鉴的地方在近年运行的过程中有很多经验值得并可以在中国借鉴和实施。招募和选拔专职招募团队稳定的合作学校全面且有针对性的宣传对优秀派出教师品质的提炼专业和合适的面试程序培训将派出教师置于真实的充满挑战的教育场境将教学视为领导力的培训理念和课程持续的支持派遣专职人员对派出教师进行生活教学和职业规划等方面的跟踪指导与任教当地部门合作与其它机构的合作政府提供派出教师工资教师管理教师资格证企业提供资金实习机会理信誉的建立需要段时间等因素，决定改变从大规模起步的做法造良好的项目品牌和声誉也是他们十分看重的个原因，而为中国而教项目为派出教师经济上的考虑和计划则减轻了他们去农村长时间任教的经济压力。免费师范生政策为项目提供了大量潜在的优秀参与者为了补充农村教育优秀师资，中国教育部于年月开始在所部属师范院校推行免费师范生培养模式，从年开始，每年免除万多名师范生的学费，但要求他们毕业后回到户籍所在地任教年以上，其中至少有两年在农村中小学任教。然而调查显示，绝大部分免费师范生对未来必须回到户籍所在地农村任教表示不愿意，毕业后前途的大致框定使他们对这政策和自己入学前的选择感到排斥和后悔。这些绝大部分从农村出来的免费师范生，毕业后有多少会真正回到家乡回到农村任教，并长期为改善农村教育努力，是目前这政策制定者以及各培养师资的师范院校十分担忧的。免费师范生政策的推行，及这些师范生对未来的困惑，给为中国而教项目提供了大量潜在的优秀教师，并多了个与中国政府合作的方向。如果为中国而教项目能给免费师范生提供有效的培训和职业生涯支持指导，定会增加他们去农村任教的积极性，保持他们对教育的热情，培养他们成为未来中国农村教育领域的骨干人才。农村学校期待项目在本校实行，并尽力提供各种支持为了详细了解中国中西部农村学校的师资现状以及为中国而教项目在这些地区学校的需求，项目组到年月为止，走访了中国东中西部共所农村中小学校以及个县市的教育局，详细了解了这些学校的师资状况及教学质量，包括教师的学历来源渠道年龄专业结构管理理念，以及当地教育部门愿意给项目派出教师提供的支持等几方面的情况。东部江苏启东所山东所中部安徽省涡阳县所湖南省岳阳县所河北尚义县所河北涞源县所西部甘肃天水所北京市打工子弟学校所走访的校长都很欢迎项目在自己的学校实行，并愿意和项目积极配合，共同促进项目派出教师的成长，同意让项目派出教师参加本地区组织的教师培训，有条件的可以为其配备名本校的骨干教师进行指导，同时愿意给予项目派出教师定的空间进行教学尝试，提供免费和安全的住宿条件以及代课教师的工资，而私立学校则愿意承担教师的工资。被访的位县市教育局官员均表示愿意配合项目选择合适的服务学校，新任教的第年不需要教师资格证，可边任教边通过考试获得。有位表示优秀的项目教师可以经过新教师考试转入公办教师的系统，留在高中学校继续任教。项目的设计已在中国得到些支持项目组在第阶段的可行性研究和准备过程中得到了下列机构的支持团中央西部计划招募与培训处北京世纪教育研究院北京师范大学北京大学教育学院中国教师报北京市二中信息咨询中心山东省杜郎口中学河南省商丘回民二中其中南都公益基金会秘书长徐永光先生看到项目的初稿后说这将是个很有价值的项目。媒体也对项目进行了些报道中国教育报，年月日，支教，美国名校毕业生的选择新华网，年月日，项目的设计和工作安排报道美丽中国的实施证明了获得企业支持的前景美丽中国项目是由非营利组织美丽中国组织的，旨在联合中美优秀青年及各社会机构力量，助力于中国中西部地区的教育，而地用拌机中，铝粉膏外加剂混合料经铝粉膏搅拌机搅拌后直接输入搅拌机中，各组成材料按水废浆及粉煤灰混合浆混合胶结料水泥铝粉膏及外加剂混合料浆顺序投入固定式搅拌机中进行规定时间的搅拌。搅拌时同时送入蒸汽，以提高料温。搅拌好的料浆随后浇注入模，采用定点浇注工艺。此工艺方法便于与热室初凝相结合，实现流水作业生产，避免了移动浇注工艺在车间温度较低时，其生产受到气温影响的缺点。热室初凝浇注好的模具经电动摆渡车顶推机械送入热室初凝养护室内，料浆的初凝过程在初凝养护室内完成。胚体切割达到切割强度的胚体连同模框，由行车采用负压吊具，吊到已装好蒸压底版的切割机上，吊具升起的同时即卸去模框，然后切割机即按照预先设定的尺寸规格进行胚体的纵横水平方向的切割。胚体切割完毕后，切割下来的部分料及废料，经加工成废料浆，泵送至配料楼顶层的废料贮罐加入粉煤灰送至打浆机中重复使用。热室静停切割后的胚体经吊车吊至蒸养小车，每个小车上叠放两模胚体，叠放胚体的小车，在由摆渡车过渡至养护区，由卷扬机拉至热静室，进行编组预养，每五辆小车编为组。蒸压养护预养后，带胚体的蒸养小车由卷扬机次拉入蒸压釜每釜七车内，釜内已养护好的七车制品同时被拉出。然后关闭釜门，抽真空后送入蒸汽，进行预定制度的升温升压恒温恒压降温降压的蒸压养护，养护周期为小时。成品吊运蒸压养护结束后，带制品的小车由卷扬机拉入，并在成品吊运车间中停放段时间冷却后，由普通吊具将成品吊至平板托车上，有电瓶车拖至成品堆场，经人工检查分等级后分别堆放，底板经人工清理涂油后，连同蒸养小车经横移车运到回车到，在返回至切割车间备用。七项目主要设备序号设备名称型号数量备注颚式破碎机滨江制造斗式提升机滨江制造电磁振动给料机滨江制造球磨机滨江制造斗式提升机滨江制造煤灰制浆提料中心滨江制造液下泵渣浆泵外购供应浆罐中搅拌系统滨江制造液下泵外购供应螺管螺旋输送机滨江制造灰浆干粉计量罐滨江制造浇注搅拌机滨江制造电脑配料系统柜滨江制造无极调速摆渡车滨江制造电气控制系统滨江制造模具滨江制造模底板滨江制造蒸养车滨江制造行车吊具滨江制造卷物机外购供应牵引机构液压外购供应釜前釜后摆渡车外购供应链条自动锅炉外购蒸压釜外购双梁加气块间接成本工人工资元电费元水费元燃煤费元装载机燃油费元职工福利与杂支元生产车间费用元房产折旧元设备折旧元设备维修元企业管理元企业招待元企业招待元工商税收元。合计元五粉煤灰加气砼砌块综合成本原材料成本间接成本元六克旗当地售价元七每立方米加气块纯利润元八年获纯利润每立方米纯利润年产量万元九投资回收期投资总额年获纯利润个月个月综述以上核算分析，投资万元，而年获纯利润万元，三个多月即可收回全部投资。由此而看，效益可观，同时解决当地人的就业问题，而且还可以为当地财政增加笔税源收入。因此，该项目的经济效益和社会效益是比较可观的。十项目的投资进度根据项目内容，计划建设期三个月。实施如下年七月份筹备工作结束。包括立项审批租用土地环保手续办理营业执照银行开户等年月日订购设备，文化事业发展，并培养具有社会责任感的全球青年领袖的为期年的支教和社会改善活动。它是借鉴的模式于年月在中国正式启动的支教项目，期望通过为中西部欠发达地区输送优秀青年教师，提升教育质量促进中美两国之间的文化交流，为解决中国教育问题提供全新的视角培养中国大学生参与长期志愿服务项目的意识并使该类项目成为吸引优秀大学毕业生的主要工作选择之形成具有社会责任感的优秀青年领袖网络四方面的努力为中国教育带来根本性的改变。美丽中国的项目设计具有以下特点中美志愿者两两配对，共同执教为参与者提供执教前中后的包括教学跨文化交流组织领导适应环境职业指导等内容的培训和跟踪指导项目结束后为参与者提供持续职业发展支持及工作机会高于般支教项目的工作补贴元月追求最后录取率约为总申请人数的。该项目于年月份筹备以来，获得了丰富的社会资源福特基金会为其提供启动资金并为项目顺利开展奠定基础香港溢达集团为项目实施提供运营经费并为志愿者提供就业以及工作申请机会中国为在甘肃执教的志愿者提供资金赞助高盛集团为美丽中国项目筹资活动开展以及项目实施提供资金赞助清华大学扶贫办与美丽中国共享其在全国各贫困县的学校网络，协助美丽中国选择合适的学校开展项目普林斯顿在亚洲协助美丽中国在美国开展志愿者招聘工作，为所有美国志愿者提供保险并协助美丽中国设计落实培训计划麦肯锡公司协助美丽中国制定发展战略和培训计划为美国而教为美丽中国项目运营以及组织管理提供智力支持并协助美丽中国设计开展志愿者培训云南发展学院为暑期培训提供场地人力以及物流支持并协助美丽中国设计并开发暑期培训课程麦肯锡公司普林斯顿大学教师预备项目达特茅斯学院教师预备项目北京师范大学现代教育技术研究所，以及云南发展培训学院与该项目联合研究开发培训内容还有美国艾金岗波律师事务所北京市京西国际学校中国新东方清华大学北京大学。该项目于年月中旬启动至年月日晚，收到全国各地报名的申请表近封，并受到上海交大国际关系学院院长的大力支持，要求全院学生参加了项目的宣讲会。美丽中国项目在大学生中受到的欢迎及获得的社会认可，表明通过输送并培养优秀人才来改善教育质量的项目在中国已经具备相应的社会支持度。结论中国城乡教育的巨大差距大学毕业生中志愿风气的逐渐盛行及对模式的认可，农村学校对项目的需求和支持等，说明模式在中国的推广，即为中国而教项目的实施具有了实际需求和可行性。可供为中国而教项目借鉴的地方在近年运行的过程中有很多经验值得并可以在中国借鉴和实施。招募和选拔专职招募团队稳定的合作学校全面且有针对性的宣传对优秀派出教师品质的提炼专业和合适的面试程序培训将派出教师置于真实的充满挑战的教育场境将教学视为领导力的培训理念和课程持续的支持派遣专职人员对派出教师进行生活教学和职业规划等方面的跟踪指导与任教当地部门合作与其它机构的合作政府提供派出教师工资教师管理教师资格证企业提供资金实习机会理信誉的建立需要段时间等因素，决定改变从大规模起步的做