育文化事业发展，并培养具有社会责任感的全球青年领袖的为期年的支教和社会改善活动。它是借鉴的模式于年月在中国正式启动的支教项目，期望通过为中西部欠发达地区输送优秀青年教师，提升教育质量促进中美两国之间的文化交流，为解决中国教育问题提供全新的视角培养中国大学生参与长期志愿服务项目的意识并使该类项目成为吸引优秀大学毕业生的主要工作选择之形成具有社会责任感的优秀青年领袖网络四方面的努力为中国教育带来根本性的改变。美丽中国的项目设计具有以下特点中美志愿者两两配对，共同执教为参与者提供执教前中后的包括教学跨文化交流组织领导适应环境职业指导等内容的培训和跟踪指导项目结束后为参与者提供持续职业发展支持及工作机会高于般支教项目的工作补贴元月追求最后录取率约为总申请人数的。该项目于年月份筹备以来，获得了丰富的社会资源福特基金会为其提供启动资金并为项目顺利开展奠定基础香港溢达集团为项目实施提供运营经费并为志愿者提供就业以及工作申请机会中国为在甘肃执教的志愿者提供资金赞助高盛集团为美丽中国项目筹资活动开展以及项目实施提供资金赞助清华大学扶贫办与美丽中国共享其在全国各贫困县的学校网络，协助美丽中国选择合适的学校开展项目普林斯顿在亚洲协助美丽中国在美国开展志愿者招聘工作，为所有美国志愿者提供保险并协助美丽中国设计落实培训计划麦肯锡公司协助美丽中国制定发展战略和培训计划为美国而教为美丽中国项目运营以及组织管理提供智力支持并协助美丽中国设计开展志愿者培训云南发展学院为暑期培训提供场地人力以及物流支持并协助美丽中国设计并开发暑期培训课程麦肯锡公司普林斯顿大学教师预备项目达特茅斯学院教师预备项目北京师范大学现代教育技术研究所，以及云南发展培训学院与该项目联合研究开发培训内容还有美国艾金岗波律师事务所北京市京西国际学校中国新东方清华大学北京大学。该项目于年月中旬启动至年月日晚，收到全国各地报名的申请表近封，并受到上海交大国际关系学院院长的大力支持，要求全院学生参加了项目的宣讲会。美丽中国项目在大学生中受到的欢迎及获得的社会认可，表明通过输送并培养优秀人才来改善教育质量的项目在中国已经具备相应的社会支持度。结论中国城乡教育的巨大差距大学毕业生中志愿风气的逐渐盛行及对模式的认可，农村学校对项目的需求和支持等，说明模式在中国的推广，即为中国而教项目的实施具有了实际需求和可行性。可供为中国而教项目借鉴的地方在近年运行的过程中有很多经验值得并可以在中国借鉴和实施。招募和选拔专职招募团队稳定的合作学校全面且有针对性的宣传对优秀派出教师品质的提炼专业和合适的面试程序培训将派出教师置于真实的充满挑战的教育场境将教学视为领导力的培训理念和课程持续的支持派遣专职人员对派出教师进行生活教学和职业规划等方面的跟踪指导与任教当地部门合作与其它机构的合作政府提供派出教师工资教师管理教师资格证企业提供资金实习机会理信誉的建立需要段时间等因素，决定改变从大规模起步的做法造良好的项目品牌和声誉也是他们十分看重的个原因，而为中国而教项目为派出教师经济上的考虑和计划则减轻了他们去农村长时间任教的经济压力。免费师范生政策为项目提供了大量潜在的优秀参与者为了补充农村教育优秀师资，中国教育部于年月开始在所部属师范院校推行免费师范生培养模式，从年开始，每年免除万多名师范生的学费，但要求他们毕业后回到户籍所在地任教年以上，其中至少有两年在农村中小学任教。然而调查显示，绝大部分免费师范生对未来必须回到户籍所在地农村任教表示不愿意，毕业后前途的大致框定使他们对这政策和自己入学前的选择感到排斥和后悔。这些绝大部分从农村出来的免费师范生，毕业后有多少会真正回到家乡回到农村任教，并长期为改善农村教育努力，是目前这政策制定者以及各培养师资的师范院校十分担忧的。免费师范生政策的推行，及这些师范生对未来的困惑，给为中国而教项目提供了大量潜在的优秀教师，并多了个与中国政府合作的方向。如果为中国而教项目能给免费师范生提供有效的培训和职业生涯支持指导，定会增加他们去农村任教的积极性，保持他们对教育的热情，培养他们成为未来中国农村教育领域的骨干人才。农村学校期待项目在本校实行，并尽力提供各种支持为了详细了解中国中西部农村学校的师资现状以及为中国而教项目在这些地区学校的需求，项目组到年月为止，走访了中国东中西部共所农村中小学校以及个县市的教育局，详细了解了这些学校的师资状况及教学质量，包括教师的学历来源渠道年龄专业结构管理理念，以及当地教育部门愿意给项目派出教师提供的支持等几方面的情况。东部江苏启东所山东所中部安徽省涡阳县所湖南省岳阳县所河北尚义县所河北涞源县所西部甘肃天水所北京市打工子弟学校所走访的校长都很欢迎项目在自己的学校实行，并愿意和项目积极配合，共同促进项目派出教师的成长，同意让项目派出教师参加本地区组织的教师培训，有条件的可以为其配备名本校的骨干教师进行指导，同时愿意给予项目派出教师定的空间进行教学尝试，提供免费和安全的住宿条件以及代课教师的工资，而私立学校则愿意承担教师的工资。被访的位县市教育局官员均表示愿意配合项目选择合适的服务学校，新任教的第年不需要教师资格证，可边任教边通过考试获得。有位表示优秀的项目教师可以经过新教师考试转入公办教师的系统，留在高中学校继续任教。项目的设计已在中国得到些支持项目组在第阶段的可行性研究和准备过程中得到了下列机构的支持团中央西部计划招募与培训处北京世纪教育研究院北京师范大学北京大学教育学院中国教师报北京市二中信息咨询中心山东省杜郎口中学河南省商丘回民二中其中南都公益基金会秘书长徐永光先生看到项目的初稿后说这将是个很有价值的项目。媒体也对项目进行了些报道中国教育报，年月日，支教，美国名校毕业生的选择新华网，年月日，项目的设计和工作安排报道美丽中国的实施证明了获得企业支持的前景美丽中国项目是由非营利组织美丽中国组织的，旨在联合中美优秀青年及各社会机构力量，助力于中国中西部地区的教，而动化。管道上设有地下式消火栓，消火栓间距不大于。室外消防水压由消防车保证。自动喷水灭火主厂房及综合仓库内设有自动喷水灭火系统，其生产区及相应房间设有闭式喷头。该系统设有水泵接合器。各建筑内和使用易燃易爆气体液体的工作间设早期泄漏报警系统并配置有手提式和推车式灭火器。二环境保护措施设计依据污水综合排放标准大气污染物综合排放标准工业企业噪声设计规范设计原则环保工程设施与主体工程应按同时设计施工投产的原则，工艺和生产中尽量可能采用无污染的设备和材料，坚持经济效益与环境效益并顾的原则，处理后的污染物应满足国家和地方的排放标准。环保措施用偏光器件生产线建设项目可行性研究报告在工艺生产过程中，将产生些有害废水和废气。为防止污染环境，在设计中根据不同种类的污水和废气分别进行处理，使其低于国家规定的排放标准。有害废水本项目产生的有害废水主要为酸碱性废水，酸碱废水采用中和凝聚沉淀法处理。经过调节凝聚沉淀，最终达到要求的排放标准，排入市政污水管道。有害废液对来自生产中浓度较高的有机废液和酸碱废液，在设备上设有相应的废液管，通到药液回收的贮罐中，定期把罐取出，集中送市环保部门指定场所集中处理。有害废气生产过程中产生的废气有三类般废气酸碱废气和有机废气。般废气按国家有关规定可以直接排放的则用风管直接排入大气酸碱废气和有机废气需经废气处理设备处理达标后，排入大气。生活污水生活污水中粪便污水经化粪池处理后排入区排水管网其余生活污水直接排入厂区排水管网最终汇入开发区市政污水管网。废渣烟尘处理本项目主要固体废物为办公垃圾废弃包装物等。生活垃圾按开发区规定运到指定地点统处理。其他废料和废弃包装物，将集中送废品收购站回收利用。经脱水处理后形成的污泥，定期清理运至开发区指定的废弃物堆放地。为满足国家环保局的排放气的标准，锅炉配置燃煤气炉烟囱采用不锈钢结构，烟囱高度。噪声用偏光器件生产线建设项目可行性研究报告设计中尽量选用高效能低能耗低噪声的设备。在水泵吸水管和出水管上设置可曲挠橡胶接头空调机离心式排风机设减振台座，送回风管安装消声器，以减少室内噪声和震动的传递。设置隔音门窗，墙面采取吸音板。以减少噪声的对外传播。使噪声控制在范围内。绿化本项目属于高科技超细加工业，要求有超净生产环境，厂区的绿化不但是环境保护及城市规划部门的要求，而且对生产质量也起着十分重要的作用。厂区设有足够的绿化面积，项目所处的园区按规划要求作了绿化规划，预留空地可同期规划为草地和植被。绿化所选用树种符合洁净厂房设计规范规定的要求，绿化设计采取普遍绿化重点绿化和美化相结合的措施。三职业安全卫生措施设计依据工业企业设计卫生标准电子工业职业卫生设计规定采暖通风与空气调节设计规范建筑设计防火规范年版工业企业噪声控制设计规范等有关资料。设计原则严格按照国家有关安全与设计标准规范进行设计，从根本上保障人员的安全与健康，各项设施与主体工程同时完成。安全卫生措施本项目根据有关国家和部门规范和标准，采取的主要安全卫生措施有在工艺设计中育文化事业发展，并培养具有社会责任感的全球青年领袖的为期年的支教和社会改善活动。它是借鉴的模式于年月在中国正式启动的支教项目，期望通过为中西部欠发达地区输送优秀青年教师，提升教育质量促进中美两国之间的文化交流，为解决中国教育问题提供全新的视角培养中国大学生参与长期志愿服务项目的意识并使该类项目成为吸引优秀大学毕业生的主要工作选择之形成具有社会责任感的优秀青年领袖网络四方面的努力为中国教育带来根本性的改变。美丽中国的项目设计具有以下特点中美志愿者两两配对，共同执教为参与者提供执教前中后的包括教学跨文化交流组织领导适应环境职业指导等内容的培训和跟踪指导项目结束后为参与者提供持续职业发展支持及工作机会高于般支教项目的工作补贴元月追求最后录取率约为总申请人数的。该项目于年月份筹备以来，获得了丰富的社会资源福特基金会为其提供启动资金并为项目顺利开展奠定基础香港溢达集团为项目实施提供运营经费并为志愿者提供就业以及工作申请机会中国为在甘肃执教的志愿者提供资金赞助高盛集团为美丽中国项目筹资活动开展以及项目实施提供资金赞助清华大学扶贫办与美丽中国共享其在全国各贫困县的学校网络，协助美丽中国选择合适的学校开展项目普林斯顿在亚洲协助美丽中国在美国开展志愿者招聘工作，为所有美国志愿者提供保险并协助美丽中国设计落实培训计划麦肯锡公司协助美丽中国制定发展战略和培训计划为美国而教为美丽中国项目运营以及组织管理提供智力支持并协助美丽中国设计开展志愿者培训云南发展学院为暑期培训提供场地人力以及物流支持并协助美丽中国设计并开发暑期培训课程麦肯锡公司普林斯顿大学教师预备项目达特茅斯学院教师预备项目北京师范大学现代教育技术研究所，以及云南发展培训学院与该项目联合研究开发培训内容还有美国艾金岗波律师事务所北京市京西国际学校中国新东方清华大学北京大学。该项目于年月中旬启动至年月日晚，收到全国各地报名的申请表近封，并受到上海交大国际关系学院院长的大力支持，要求全院学生参加了项目的宣讲会。美丽中国项目在大学生中受到的欢迎及获得的社会认可，表明通过输送并培养优秀人才来改善教育质量的项目在中国已经具备相应的社会支持度。结论中国城乡教育的巨大差距大学毕业生中志愿风气的逐渐盛行及对模式的认可，农村学校对项目的需求和支持等，说明模式在中国的推广，即为中国而教项目的实施具有了实际需求和可行性。可供为中国而教项目借鉴的地方在近年运行的过程中有很多经验值得并可以在中国借鉴和实施。招募和选拔专职招募团队稳定的合作学校全面且有针对性的宣传对优秀派出教师品质的提炼专业和合适的面试程序培训将派出教师置于真实的充满挑战的教育场境将教学视为领导力的培训理念和课程持续的支持派遣专职人员对派出教师进行生活教学和职业规划等方面的跟踪指导与任教当地部门合作与其它机构的合作政府提供派出教师工资教师管理教师资格证企业提供资金实习机会理信誉的建立需要段时间等因素，决定改变从大规模起步的