硬指标，让基层行党组织和全体党员创有方向争有目标。在结果运用上，要将考核结果作为评先评优培养教育选拔任用的重要依据，使创先的党员有奔头争优的干部有舞台，将两学做内化为每个党员的自觉行为和价值取向。全文完年月日评先与干部实绩考核挂钩，营造鼓励学习鼓励创新的用人导向，进步激发广大党员的工作热情和进取精神，形成推动工作的强大动力。二建立常态化的推进机制是设计系统化的载体。找准本单位在围绕中心服务大局中存在的问题，通过丰富多彩的活动载体文化载体管理载体和网络载体，把两学做学习教育内容渗透其中，使党员在积极参与中潜移默化地受到熏陶和感染，增强两学做的说服力吸引力和感染力。二是设立具体化的目标。把两学做与中心工作和岗位职责履行紧密结合，围绕党的中心工作，确定拆分细化量化科学覆盖全面环环紧扣的具体化的基层党组织主体责任时间表和路线图，明确书记班子成员责任部门责任，确保责任主体任务明确履责有依问责有据。三是硬化主体责任。把责任传导到班子成员，传导到下级党组织的书记，级带级级管级，以上率下，层层传导，级级落实，层层负责，各司其职，让主体责任落地落实落细落小，促使广大党员立足岗位奋发有为敢于担当建功立业。四建立常态化的考评机制在考评方法上，要常设两学做考核评价领导小组及其办公室，定期召开两学做点评会，深入了解学习教育开展情况和实际效果，及时总结推广基层创造的新鲜经验，及时发现和纠正苗头性倾向两学做目标，使两学做更有针对性，更具操作性，把两学做渗透到各项业务发展中。三是开展经常化的宣传。选树批先进个人，打造批党建成果，及时动态全面系列地报道宣传推介，用身边人身边事教育人引导人鼓舞人，凸显党员的模范作用，彰显党员在发展中的核心模范标杆示范作用。三建立常态化的责任机制是强化主体责任。将两学做学习教育纳入党建工作责任制考评内容，纳入党组织书记抓党建述职评议考核，加大两学做在各类考核中的分值权重，督促基层将两学做与业务工作同谋划同部署同检查。二是细化主体责任。建平总书记主持召开中共中央政治局会议，审议了关于推进两学做学习教育常态化制度化的意见等文件，再次向全党发出深入开展两学做学习教育坚定不移推进全面从严治党的明确信号。各级党组织要认真贯彻党中央要求，积极推进两学做学习教育常态化制度化，把深化两学做学习教育常态化制度化作为加强和规范党内政治生活加强党内监督的重要载体。要坚持用党章党规规范党组织和党员行动，用习近平总书记系列重要讲话精神武装头脑指导实践推动工作。要突出思想政治建设党性锻炼，不断增强政治意识大局意识核心意识看齐意识，不断增强党内员联系思想实际学带着问题思考学立足工作岗位学结合个人缺项学，让党员在学中提升，在干中磨砺，不断改造主观世界，增强党性修养，补足精神之钙和谋事之需，提高思想政治建设的科学性和有效性。二是强化理念驱动。重视党员行为背后的愿望和动机，引导广大党员树立重视学习坚持学习终身学习的观念，引导党员根据自身实际和工作需要，制定学习计划，牢牢把握中国特色社会主义五位体总体布局四个全面战略布局五大发展理念。三是强化考核撬动。把思想政治学习作为判断党员干部的素质和能力，判定干部实绩的主要因素，将思想政治学习与单政治生活的政治性时代性原则性战斗性，不断增强党自我净化自我完善自我革新自我提高能力。要坚持全覆盖常态化重创新求实效，坚持领导机关领导干部带头，以上率下层层示范，推动两学做融入日常抓在经常，形成常态发挥长效，确保党组织充分履行职责发挥核心作用，确保全体党员增强党性观念发挥先锋模范作用，为统筹推进五位体总体布局和协调推进四个全面战略布局提供坚强组织保证。推进两学做学习教育常态化制度化应从以下几个方面建立常态化的学习机制是强化组织推动。在融入经常融入日常上下功夫，督促广大伍建设的成功实践。两学做学习教育开展年来，形成了从基础工作抓起从基本制度严起把管党治党落实到每个支部每名党员的鲜明导向，为全面从严治党向纵深发展奠定了坚实基础，推动了党风民风社风明显好转，为党和国家事业发展积聚了强大的正能量。是着力抓好学这个基础，采取以领导干部带头讲党课以普通党员身份参加组织活动党委中心组专题研讨党支部党小组集体学习等多种方式，组织党员深入学习党章党规，深入学习习近平总书记系列重要讲话精神。通过思想上补了课，精神上补了钙二是突出了做这个根本，使广大党员干部受到严肃的党内政治生锻炼，增强了政治意识大局意识核心意识看齐意识，更加自觉地在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度致，在引领经济发展新常态推动改革举措落地脱贫攻坚等工作中身先士卒苦干实干三是抓住了健全基层党组织这个关键，扎实推进基层党建项重点任务，及时调整健全基层党组织，及时指导督促基层党组织完成换届选举改选，使非公有制企业社会组织党组织覆盖率持续提高，确保无死角全覆盖。实践表明，开展两学做学习教育，是坚持思想建党组织建党制度治党紧密结合的有力抓手，是不断加强党的思想政治建设的有效途径。日前，两学做学习教育常态化对照检查材料开展两学做学习教育，是以习近平同志为核心的党中央加强党的思想政治建设的项重大部署，是协调推进四个全面战略布局特别是推动全面从严治党向基层延伸的有力抓手，是新形势下加强思想政治建设基层党组织建设党员队伍评先与干部实绩考核挂钩，营造鼓励学习鼓励创新的用人导向，进步激发广大党员的工作热情和进取精神，形成推动工作的强大动力。二建立常态化的推进机制是设计系统化的载体。找准本单位在围绕中心服务大局中存在的问题，通过丰富多彩的活动载体文化载体管理载体和网络载体，把两学做学习教育内容渗透其中，使党员在积极参与中潜移默化地受到熏陶和感染，增强两学做的说服力吸引力和感染力。二是设立具体化的目标。把两学做与中心工作和岗位职责履行紧密结合，围绕党的中心工作，确定拆分细化量化科学覆盖全面环环紧扣的具体化的员联系思想实际学带着问题思考学立足工作岗位学结合个人缺项学，让党员在学中提升，在干中磨砺，不断改造主观世界，增强党性修养，补足精神之钙和谋事之需，提高思想政治建设的科学性和有效性。二是强化理念驱动。重视党员行为背后的愿望和动机，引导广大党员树立重视学习坚持学习终身学习的观念，引导党员根据自身实际和工作需要，制定学习计划，牢牢把握中国特色社会主义五位体总体布局四个全面战略布局五大发展理念。三是强化考核撬动。把思想政治学习作为判断党员干部的素质和能力，判定干部实绩的主要因素，将思想政治学习与单