作风建设取得实效的重要保证。要规范学校各项工作，根据查摆出的各类问题，制定相关规章制度在班子管理方面，制定京山县中等职业技术学校党政领导工作运行机制，进步明确班子成员的岗位职责和工作程序在深入群众方面，制定京山县中等职业技术学校党政领导联系教学单位工作办法，领导班子按照工作分工，定期召开各自联系单位的师生座谈会，定期深入学生课堂食堂和宿舍，切实从基层反映师生诉求中查找问题解决问题在厉行节约方面，制定京山县中等职业技术学校业务经费报销管理办法京山县中等职业技术学校厉行节约反对浪费的若干规定，进步修改完善京山县中等职业技术学校来客规定京山县中等职业技术学校关于招生工作中的规定，学校班子每学期向全体教师作次财务报告，进步增强学校经费使用透明度。全文完年月日动不力。五决策落实缺乏魄力。少数领导干部缺乏紧迫感危机感和忧患意识，工作不在状态，对自己的本职工作不负责任。有的热衷于做表面文章搞形象工程，浮在上面，不愿意深入有的怕触及问题和矛盾，怕承担责任，不能主动地解决学校实际问题。六长效管理机制欠缺。学校对干部的管理，缺乏跟踪管理和有效监督，没有建立和形成种激励人想干事干好事干成事的管理长效机制。管理制度制定得多，但认真执行的少，只是写在纸上挂在墙上喊在口头上，或者是松阵紧阵，执行缺乏连续性，落实没有实效性。四今后的努力方向和改进措施努力方向进步加强理论学习。要始终坚持把解放思想实事求是的思想路线贯穿于领导干部学习教育的全过程，不断提高班子成员对理论学习必要性和重要性的认识，主动运用马克思主义的立尝观点和方法观察问题分析问题解决问题，以思想的大解放来推动改革的大突破。进步树立群众观点。要始终把职工群众的利益放在首位，牢固树立立党为公执政为民的理念。在想问题办事情做决策时，要时时事事把群众满意不满意高兴不高兴答应不答应作为衡量的标准。要及时处理群众反映强烈的问题，解决工作中存在的突出问题和实际困难。进步改进工作作风。在日常工作中，要更多更经常地深入基层，积极开展调查研究，及时发现解决学校工作中存在的各种矛盾和问题积极探索新形势下使学校又好又快发展的新路子，解放思想拓宽思路，谋划更多能够影响全局促进学校长远发展符合客观实际的战略性举措。进步加强自身建设。全面是要坚持学以致用务求实效，集中学习要从解决实际问题的需要出发，通过学习理顺学校发展的思路与目标，切实利用好现有平台，推动工作上新高三是继续加强学习制度建设，坚持落实每月次专题理论学习制度，不断营造开放民主的会议氛围，达成思想共识。要进步转变工作作风，克服形式主义，少摆样子，多做实事，少喊口号，多出举措，克服传达精神多深入落实少的浮躁之风，以实际行动为学校发展贡献力量。深入群众，力改官僚主义。继续实行领导班子成员联系点工作制度。班子成员要时刻意识到肩上的责任，要多深入基层调研，坚持每月深入学生课堂食堂宿舍四次以上，及时了解师生诉求，全方位收集意见，有针对性地开展工作。坚持问政于师生问需于师生问计于师生，加强师生的参与权与知情权。在服务师生上，深化学校体制机制改革，完善教职工考核机制，进步明确基层单位和管理人员的工作职责，克服人岗分离岗位与职责不统等弊端，切实解决办事效率低下办事推诿等问题，踏踏实实为师生服务。攻坚克难，力除享乐主义。要牢记艰苦奋斗是党的光荣传统和政治本色，是我党前进的强大动力。任何时候，班子成员都要具有忧患意识和竞争意识，坚决克服贪图享乐得过且过的思想，始终保持奋发有为的状态，群策群力，集中精力解决些制约学校发展的瓶颈问题。厉行节约，力扫奢靡之风。要严格按学校各项制度办事，绝不违反学校的各种财务规定，不搞特殊化。要树立过紧日子勤俭办事的思想，班子成员要严控各种接待开支，认真执行学校相关接待标准，坚决规范个人职务消费行为，力实教育实践活动照镜子正衣冠洗洗澡治治脖的总要求，进步按照中央八项规定省委双十条规定和反对四风要求，建立健全各项规章制度，落实工作责任，充分发挥规划领导监督协调和服务的综合职能。领导干部要严格执行廉洁自律的各项规定，加强自我约束，切实做到自盛自警自励自重。同时，要完善内部监督制度，强化监督。班子成员要进步加强团结，勤政务实真抓实干，廉洁自律，牢固树立宗旨意识。进步建立和完善工作制度。制定出台学校政风学风教风和作风建设的若干制度，制定操作性强的德能勤绩廉考核办法，建立完善的激励机制，关心干部职工的成长进步，调动干部职工工作积极性和主动性。进步注重检查落实。以三个清单为载体，将涉及党务政务业务管理的方方面面全部纳入绩效管理，全面明责亮责考责督责追责，建立和完善岗位责任体系检查考评体系督办落实体系纠错追责体系，并按分管领导牵头督办，责任处室具体督办，事备案，事督办，件回复的原则全程督办，将检查督办结果与处室和个人的绩效评估挂钩，切实解决低效低能执行不力的问题。二整改措施改进作风，力避形式主义。要进步加强理论学习，转变工作作风，切实增强履职能力。要按照创建学习型党总支的要求，班子成员发挥示范表率作用，增强学习的自觉性和长效性，坚持政治理论和业务知识学习两手抓是领导班子成员要坚持理论学习，不断提高思想政治素质，保持政治敏锐性，加强世界观的改造，端正人生观价值观政绩观与权力观二示。公开三公经费，接受群众监督。二四风方面存在的突出问题形式主义问题理论学习不够扎实。虽然校党委制定了专题理论学习制度，但存在时紧时松的现象，个人自学多集中学习少，班子成员常忙于业务，要求自行学习的部分往往流于形式，自学时间不充分，学习内容不够系统深入，文件看了，政策学了，但仅仅停留在文字表面，没有进行深层次的思考，未能真正系统透彻地学习领会材料。同时表现在单纯追求形式阅知，而忽略了促进规范和指导工作集体学习缺乏深入研讨和思想碰撞，对于中央，盛市县委的重大战略部署，以及教职工利益密切相关的政策，研究不够，讨论不充分，特别是运用集体智慧提出与实际工作相结合举措的研讨活动较少，没有达到通过集中学习服务学校发展的目的。联系实际不够紧密。学校领导班子有时在安排工作时缺乏深层次思考，未立足校情生情安排工作。如学校组织开展的六个活动读本好书写手好字说口好话上节好课写篇好文章带批好学生，设计很好，但缺乏好的操作性，老师的积极性没有调动起来，表现效果不理想。工作推进不够扎实。很多工作停留在表面上，缺乏深层次的落实解决。如年初的工作要点，在工作过程中没有时间表和路线图，造成在年末时有些工作未完成学校每周都会下发本周工作安排，安排表上列出了很多，但相关责任领导并没有认真进行督办，所以工作真正落实的少，落实得好的更少。二官僚主义问题互相沟通整体协作不够。学校现有四个校区，每个校区职能不同，这给管理增加了难度。由于方面没能始终贯彻勤俭办事厉行节约的要求，在发展重点项目接待重要人员召开重要会议等方面，偶有超标现象。在办公文具复印设备办公电话等使用上存在混乱和浪费现象，存在谁都能使用谁用谁来拿的管理空白，额外增加了学校开支。三产生问题的原因分析理想信念不够坚定。以政治理论学习认识不够，重视不够，没有充分认识到理论学习的重要性与长期性，在思想上有所松懈。在学校发展和管理上，总认为守住当下业务，干好本职工作，不出错便是尽职，缺乏拼搏精神。再加之班子成员日常应酬多，或多或少会对班子成员的世界观产生不同程度的冲击，使得理想信念有所动遥二服务群众意识不强。在实际工作中，班子成员往往把业务工作放在先，没有把深入基层服务师生作为工作职责之，没有及时了解师生诉求。在思想和行动上，没有始终保持与群众的血肉联系，没有摆正自己的公仆身份。在棘手问题的处理上，没有时刻把学校发展和师生利益放在首位。三严格自律意识不强。班子成员大多在同岗位的时间比较长，主观上会认为为学校付出的已经足够了，工作的进取心干事的热情减退，存在讲报酬讲排场多，比奉献比业绩少的现象。部分班子成员有时甚至把自己混同般老百姓，对政治纪律和政治学习抱着事不关己的态度，在工作中个人主义和主观主义思想有所抬头。四政治纪律意识松懈。班子成员间互相批评与监督力度不够，存在各人自扫门前雪的现象，对不属于职责分工范围内的事项则比较淡然，旦牵涉到自身职责的工作时又抱着不出事的原则，处理刻板，过于制衡，导致工作推常事务多，班子成员忙于各自分管业务，互相沟通较少，班子的整体协同效果不明显，主观能动性和整体效能发挥不够充分。如有次教导处安排高三年级进行调研考试，而政教处却在同天安排高二年级进行十人十足活动，操场上人声鼎沸，严重影响学生考试。深入基层联系群众不够。领导班子虽然有服务师生的意识，但有的同志的宗旨意识还不够强烈和牢固，主动关心师生的工作学习和生活不够，切实帮助师生解决实际困难和问题不够。如我校后勤工作人员郭云峰反映的退休养老问题没能很好解决对教职工的考核没有形成套健全的机制，部分管理人员和教师分工不明确，没有充分调动教职工的工作积极性。思想沟通耐心细致不够。部分班子成员在工作中存在急躁情绪，不善于与群众交心谈心，不善于讲究方法策略，处理问题有时简单粗暴。如对上课开会迟到的教师，部分领导喜欢随意训斥，缺乏耐心进行思想沟通，当教师出现抵触情绪时，又味责怪群众觉悟不高。三享乐主义问题创新意识不强。班子成员大多在固定岗位上工作了很多年，有的班子成员认为自己为学校贡献较多，可以躺在功劳簿上睡大觉了，逐渐出现了安于现状的思想苗头。在学校面临攻坚克难转型发展的关键时期，部分班子成员危机意识不强，在工作中心存顾虑，有求稳怕乱等待观望的思想，工作推动不力。对学校棘手工作讨论多对策少，缺少敢为人先的气魄，打拼精神不足。勤俭意识不强。部分班子成员艰苦奋斗勤俭办