上水平上台阶。班主任特别要做好以下几项工作良好班风学风的营造。班干部队伍的建设。与科任老师学生家长的沟通交流。关爱每个学生关心学生的切。及时掌握班情。做班级工作由小见大。大家在工作中要做到三勤，即嘴勤手勤腿勤。嘴勤，就是要求班主任们能够对学生出现的问题进行及时的交流和指导，能够随时随地与学生谈心，与家长沟通，尤其是那些特殊学生。手勤，就是要求我们班主任老师要勤记录，记录学生的基本情况思想动态，记录班级管理中的点点滴滴，写班级中给你印象较深的事情写自己工作的亲身体会等。提倡班主任老师写工作随笔，以便段时间后反思品味，同时也为撰写班主任经验总结积累素材。在搞各项活动时，班主任老师更要率先垂范，起带头作用，以身示范，不能只吩咐指挥，身教重于言教。腿勤，就是我们要经常到教室宿舍转转，到包干区看看，及时掌控相关情况。做到腿勤往往能够让我们发现问题于萌芽状态，及时加以解决。各位班主任，当前我校正处于发展的关键时期，我们的使命神圣，责任重大,我们要居危思危，负重奋进,同志们要切实把班级管理与学校管理相融合，树立服务理念，增强责任意识，提高管理效能。相信有大家的共同努力，学校的明天定会更加美好,全文完年月日定的参与机会，他们的闪光点才会被人所知，被人所赏。教学中，我们的教师，特别是班主任，在面向全体的基础上，还要多关注学困群体，切实做好培优帮困工作。不仅让优生更优，而且让学困生也能逐步进步，学有所获。只有这样，班级的整体成绩才会得到提高。育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多。当然了，当班主任很累，事情很多，很费心，有的时候，还会很心烦。班主任工作是门科学，也是门艺术，更是种文化，希望大家通过今天的会议，能从中找到处理相应问题的对策，反思自己工作中的方式方法。让我们在长期的工作中不断探索积累，不断创新，总结出适合本班学生的行之有效的方法。相信我们每位班主任都能把班级管理好，成为学生的良师益友，成为名时尚轻松快乐的班主任。在班主任会议上的讲话篇三尊敬的各位领导各位班主任大家下午好,在今天这个会议上，首先感谢各位领导本学期以来对团委工作的指导关心和支持，能坚持不懈长期做好班主任工作实属不易，在此，向你们致敬，向你们学习。今天的会是对本学期班主任工作的次小结，我想同时也是对我们后半学期的工作如何开展，做个分析和部署。下面，我把本学期中的工作和下步如何做好这些工作，和大家做个交流。关于卫生方面的问题卫生工作意义重要性实例说明从大的方面学校卫生是学校的门面和形象，是学校建设发展成就的重要标志。从实际我们的校园非常开阔美丽优雅和谐。建校年多来，硬化绿化美化净化都取得了显著成绩。置身校园，心旷神怡，深感风景这边独好，我们师生在这样的环境生活很舒心，这两点也足以说明卫生工作的重要性。学校卫生情况说明实际情况调研与班主任沟通现状学校面积大亩班少，共个班再加上各种教学设施教学楼艺教楼绿化区等，从分布图上看我们每个班的打扫区域任务量都不轻。从实际检查看，学生密集活动区卫生难主要存在二次以上污染情况这包括大门口商店附近号教学楼周围运动区，这些区域想长时间保持卫生干净增加了难度。值周检查值周组和学生会是按照校园卫生管理制度和中卫六中卫生检查验收标准导力度。每天或每周定期对班级环境卫生区对教室内每个同学座位区对教室门前过道区对班级宿舍区等进行巡查，以督导学生认真履行职责，形成良好的打扫卫生和爱护卫生习惯。最有效的方式班主任必须加以督导。三是重视发挥示范引领作用。言教不如身教，老师以身作则为人师表率先垂范是对学生最好的教育。为此，希望我们的老师能自觉为学生做出表率，在教学楼在校园过道在运动场，只要眼前有明显的食品袋等垃圾时，弯腰捡起，放到垃圾箱内。促使学生增强自觉卫生意识，形成良好卫生习惯。四是建议坚持不懈,形成习惯，变被管为自管，班级卫生强化,形成了习惯,切都不用再催促，有了制度，班级卫生工作又有法可依，处罚起来就不会很盲目，大家都心照不宣地执行，应该有效果。以上四条建议仅供各位班主任参考，相信大家有更多更好的办法来管理班集体。二正确认识班主任工作的重要性和团队意识我的理解我们在座的就是个团队，学校工作两大块个教育工作个德育工作作为教师我们全校老师是个大的教育工作团队，作为班主任我们是学校的德育工作团队，我认为是团队中的团队，是主力军。关系到全校多名学生的成长，班主任是班级的组织者管理者和领导者，对于引领者，我的理解就是如学生跑步，你在前面带路，学生前进的方向正确与否，速度快慢如何，都取决于你这位引领者。作为班主任，比普通教师更多份责任，更多份付出，更多份酸甜苦辣。这份责任付出酸甜苦辣，就是对学生的教育指导和关爱，对全体学生从课内到课外从学习到生活从个人到家庭从思想进步到身体的健康成长，无不关心，无不负责。其次，我们需要个高素质班主任队伍团队，这是我们六中发展所需个高素质班主任应有以下几个潜质高度责任感良好的协调能力良好的沟通能力良好的组织能力高效的执行力，班主任是学校决策的执行者，起着贯彻落实作用。学校的决策，如果没有支好的执行队伍来实施和落实，也就等于是空谈。班主任是学校最基层的管理者和工作落实者，上面千条钱，下面根针，各项工作的落实都要靠班主任。因此，这支队伍素质的高低，工作作风如何，直接关系到学校的各项工作能行督导检查工作值周组值周领导负责制由值周教师各班推荐学生组成负责校园安全班级常规室内卫生自行车棚的检查学生会团委负责制由学生会干部组成负责环境区绿化区垃圾箱的检查，两个组的成绩汇总为周各班成绩。工作方式学生会人组组天以平常为例早前钟团委签到领册，下各环境区督导工作，早操检查评定成绩中午预备铃前分钟签到领册，预备铃后评定成绩。评定成绩时未打扫或打扫不彻底做扣分处理评定成绩时干净整洁，二次垃圾污染协调解决，不做扣分值周组学生会工作原则督导作用有问题才督导对工作的促进作用指导性对班主任下步工作指导作用公平性依据评价标准努力做到公平公正客观事实的反应各班的情况，给大家工作以真实评价，干与不干不样干好干坏不样。三存在的卫生问题及原因从本学期看较上学期比，学生的卫生意识有了很大的改变，班级卫生基本能达到学校要求，归纳起来存在问题些卫生死角长期无人清理这个在适当的时候逐步清理个别班级的环境区域打扫不够及时认真彻底现象是遗漏出来的迟效率不高占用上课时间些同学卫生习惯很不好，不懂得尊重别人劳动成果，总是随手乱扔食品袋等垃圾，这个问题是我们解决的重点行为习惯教育。四建议及工作方法是加大卫生教育力度制定严格卫生制度。讲究方法，深抓班级卫生，管理到位这是劳永逸的事情，措施得力，要求严格标准定好，学生习惯养成，制定班级卫生制度前班主任要到卫生区做调研目的是方案切实可行切记纸上谈兵是针对临时集体劳动事前分工,周密安排该项工作最好具体落实到人，分片到人，各司其责，采取专人包干的办法日常卫生工作建议小组长负责制，检查观察和记录，劳动委员督促。如工作懈怠，不积极主动，谁出问题，谁承担责任，加强对学生的劳动教育，使学生懂得劳动创造美，劳动最光荣，增强学生热爱劳动，积极参加卫生打扫的责任意识。又要加强对学生进行尊重他人劳动成果的教育，使学生懂得随手乱扔破坏他人劳动成果可恶可耻，自觉养成良好卫生习惯，爱护公共环境。二是加大卫生督还可以补充些什么二培养会说的习惯在教学中加强说的训练，培养说的习惯，有利于学生学习信息的反馈，能使教师及时掌握学生对问题的理解，便于针对性地采取措施，同时培养了学生的口头表达能力，促进了学生思维发展。首先，让学生有敢说的勇气。班级里，总有那么些胆大敢说的孩子，也不乏胆小怕言的学生，针对实际，教师要时时以敢说者带动激励怕言者。教学中，对于那些爱探索肯带头的学生，教师要给予及时的表扬。如同学胆子真大，回答问题时声音真响亮同学真爱动脑筋你说的棒极了等等。对于那些不善于发言，怕发言的学生给予期待的眼神，鼓励的目光，并加以适当的点拔适时的引导，增强他们说的勇气和信心，只要他们能开口，哪怕声音再轻说得再离谱，也要以鼓励的口吻对待，让他感到自己也能说，即使说错也没关系。另外，当敢说者发表了自己的想法后，可以把复述模仿的机会让给怕发言者，并给予鼓励你也说的很好。以此调动他们的积极性。再如，课中对于那些较简单的问题，就把说话的机会也让给怕发言者，并及时鼓励你答得非常正确，很有进步。当有的学生回答错了，就随机应变你能大胆发言了，虽然回答得不完全正确，但已有进步了，老师相信你下次定能回答正确。长此以往，学生说的自信心就会逐步培养起来。其次，让学生把话说清楚，说完整。在阅读教学中，我们常会碰到这么个现象。当提出个问题的时候，学生的回答往往是没头没尾，词不达意，甚至有的还是答非所问。那么怎样才能解决这个问题呢我认为还是从句式抓起。句式，就是人们在长期生活实践中约定俗成的，只有按照定的句式说话，人们才能在交往过程中交流思想，言辞达意。这种现象，低段学生更为多见。因此，教师在教低年级学生说话写话的时候，要结合教材中丰富多彩形象逼真的画面，由浅入深由简到繁，循序渐进教给学生说话的句式。简单的句式有以下几种，如谁是什么谁做什么什么是什么什么做什么什么怎么样等，复杂的句式有什么时候，谁在什么地方做什么有有还有，先再然后最后等。教师要把口头表达能力的训练要我检查修改的能力。完成作业的时限在平时的教学中，我们教师要注意培养学生的两种意识是完成作业的时效意识二是完成作业后及时缴交作业的意识。前者建议学生争取在单位时间内完成或提前完成。后者，要求学生做到及时缴交作业，决不拖拉。完成作业的规范作业规范要求学生三要三不要即作业的字迹要工整大小要适中空间安排要科学不要抄袭不要粗心不要涂改。让学生养成字迹批作业对答案及时订正的习惯。记笔记的习惯笔记的内容主要记录重难点知识要点课本以外老师补充的知识点些典型例题的分析过程解题思路和解题注意点，及时记录自己课堂上未听懂未理解的内容，以便课后有重点地复习。二加强班级管理，切实整顿学风班级工作是学校管理的重中之重，班级管理的好，是学生出成绩，学校出声誉的保障。目前，我校部分班级还存在学生学习目的不明确态度不端正纪律观念不强旷课早退行为懒散言谈举止不文明等现象，各位班主任要加强各自班级的管理力度，切实整顿学风，形成良好的班风，为学生的学习营造良好的氛围。三联系科任教师，形成教育合力个篱笆三个桩，个好汉三个帮。班主任教育好学生必须和科任教师形成合力，赢得科任教师的支持和配合。教育是个系统工程，班主任和科任教师彼此相依，相辅相成。离开班主任扎实有效的班级管理，学科教学如同逆水行舟离开科任教师勤奋兢业的学科教学，班级成效如同海市蜃楼。因此，在班级管理上，班主任不能单打独斗孤军奋战，要密切联系科任教师，心往处想，劲往处使，形成班主任与科任教师间的默契和支持，用整体效应弥补个体不足，由班主任人的个体经营变成整个教师团队的集体联营，只有这样，才能合力处，齐心协力地抓好个班的教育教学工作。，四关注学困群体，做好培优帮困月有月缺，学有快慢。学困生只不过是缺乏肥水的禾苗，只要我们当教师的能用爱心浇灌，他们同样能茁壮成长。他们绝不应该成为教师忽略的对象，而应受到特别的关注。他们同学优生中等生样渴望进步，渴望成才。金子要有阳光的照射才会反射出耀眼