蚕的乐趣，至今还记忆犹新。出示照片今年我没养这么多，但是尝试用饲料饲养蚕，还是比较新鲜的。各位家长，三年级是你陪孩子起学习的好机会，再过几年也许你想陪，他还嫌你烦了,所以请把握机会,也希望家长，鼓励孩子支持孩子的学习需要，适当准备些孩子感兴趣的材料，因为材料本身也体现出家长的重视和学生在小组内的影响力，如果在合作小组中，其他同学都带来了各自的材料，而唯独您的孩子没有任何材料，不可避免的你的孩子会受到小组其他成员的指责，甚至遭到排挤。孩子也就失去了融入集体的机会，学习自信心也会受到很大影响。我想有了家长的支持，孩子会更加自信。最后，诚恳的拜托大家两件事，是如果你希望孩子的成绩理想，请督促孩子多读读每单元的单元复习资料，因为考试的话毕竟还是需要些记忆性的东西，希望家长和老师共同努力，让你的孩子学好科学,二是请转告你的孩子，今天科学老师表扬你了，希望你继续加油，和老师共同努力,谢谢各位家长,全文完年月日成作业的习惯，经常读书的习惯，按时作息的习惯，独立处理些小事情的习惯，与他人和睦相处的习惯，主动关心集体的习惯，热爱劳动的习惯，主动参加班级活动的习惯如果这些好习惯旦养成，他们将受益终生，这也是我们做家长所希望的。那么，以后在抓孩子学习之余，请家长们针对自己孩子的情况，促其养成良好的习惯。最后，祝各位家长工作顺利，家庭幸福，再次感谢你们的支持，愿我们班向着各位家长希望的方向发展，愿我们的孩子蓬勃向上，全面发展，愿我们的孩子都能成龙成凤。对你们的到来，再次感谢,小学科学老师家长会发言稿各位家长大家好,在今天的家长会上，科学教师也轮到了发言，上学期我是正好有事不在，这次还是我作为个科学专职教师第次在家长会上发言，从中透露出这么个信息科学和语文数学英语样并列成为了主课。今天主要想讲讲三个感动第个感动感动于学生学习科学兴趣的不断提高。上课前中午下课后只要孩子有机会和我聊天，很多孩子都会追着我问问题，追着告诉我他发现的新鲜事，有时因为人多，我还回应不过来，不管孩子说什么，我基本是鼓励为主，所以我不保证所有的孩子，但是大部分的孩子是非常喜欢上科学课。所以我也拜托在座的家长请你关注孩子学习科学的兴趣，绝对不能打消孩子探究的兴趣。大家想没有谁是不想学好，不想表现的，人人都想做优秀学生，只是老师家长有没有给他这样的机会。下面我就学习情况向大家汇报下。如果看过科学书的家长可能知道这学期我们第个单元是植物，第二个单元是动物，所以上课不管是凤仙花还是蚕宝宝都是进行时，我们就提前先上了第三单别欣赏这张，你看孩子们的手，就知道他们上课有多认真。有些孩子特别热心，抢着整理器材，擦桌子，发本子，最让我好笑的次是，有个孩子跟我讲，徐老师，你这样不对的,我正奇怪着。她说，本子老叫离你近的人发，这样不行的,你看，孩子有多么积极可爱,所以家长不用抱怨你的孩子有什么不好，人家的孩子有多么的自觉。也许你的孩子有缺点，但是他们的优点需要我们每个家长和老师放大，缺点需要我们引导着改，那么就像有首歌中唱的每个孩子都是天使。第三个感动家长的理解和支持。以前经常听到这样的例子老师，我妈妈在打扫时，把我种的蚕豆扔掉了，或者辛辛苦苦养的蚕没有食物饿死了。但现在有些家长在逐渐重视这门学科。小学阶段，兴趣和习惯最重要。目前世界各国都十分重视青少年科技活动的组织和开展。强调以亲自动手的方式开展科学教育是个极其重要的发展方向和趋势。特别是现在的独生子女，动手能力很弱。记得有次抽查动手实验情况，实验中涉及让孩子切橡皮，那时是五年级，有几个孩子由于紧张，小刀是反过来拿的，还有几个孩子费了很大的劲。我想，谁也不希望自己的孩子是这样的吧。所以希望你支持孩子，让他多动手，哪怕做得很糟糕，那也是种体验，种教育。面对孩子的提问，家长采取的策略应是引导孩子自己观察，而不是简单地告诉答案。另外也不要孩子们提出为什么，因为忙，你就推卸自己的责任让他到边呆着，或者对孩子说，自己去查十万个为什么，要么就推托不知道。你经常这么做，也许个爱因斯坦就断送在你的手里。因为这种科学实践并不是家长认为的好动，而是由思维介入的活动。孩子们通过科学实践，也进行了单元考查，成绩想必大家都知道，所以这里我就不说了，期中考试因为上课内容是根据天气和动植物生长情况挑着来上课的，所以这次就没办法考试，但是接下来的每个单元都会进行单元考查，我也会在相应的时候发短信在各位，希望家长关注,这学期我们还主要种植了凤仙花和蚕豆，在活动中孩子们表现出了极大的热情,首先是种的时候，大部分学生都带了材料，还记得种的那天，我们松土，选种，种植浇水，忙了节课。有些孩子说徐老师，怎么这么累啊,种的怎样先不要说，孩子的这份经历是可贵的,种下去的当天，班主任就跟我说，他们下课后老盯着那些种的盆看，特别是蚕豆种在透明杯子里的，对他们说现在还没出芽了，他们还是去看,孩子就是这样，第二天他们就问，怎么还没长出来。等出芽后，他们又来跟我说，还互相比较。你想这是他们自己种出来的，他们有多高兴，多自豪，所以家长不要小看了这些小苗苗，孩子们是当珍宝样呵护的,这次种植活动我们班表扬学生，略出示照片孩子在进步，他的自信心就在提高。所以家长千万不要只看成绩，和别人比较，每个孩子的基础不样，发展也不样。如果因为次考砸了你就否定了他今后的成长，这是很可悲的。我也告诉学生，成绩是重要，但它只是次检验，只代表个阶段，良好的心理因素也是成功很关键的因素，定要对自己有信心。家长也是这样，有些孩子不是不行，而是我们对他直否定，他也就接受了这样的假象，而慢慢失去了上进的信心。第二个感动感动于学生上课的认真听讲和善良可爱。大部分学生在上课时总是认真听讲积极发言。出示照片这是孩子上课的几张照片，我特的笑了，眼里还有泪花，刹那间，我感动了，多么纯真的心灵,这个小男孩就是平日里默默无语的，总是悄悄的帮老师做好上课准备的魏守亮还有，我经常和李老师说起的王莹，那么本分，那么平静，那么不用别人操心，平静的经常被老师遗忘，却又总是学习扎扎实实，稳步前进。不能说，这里面没有家长倾注的深深的爱，个孩子走出来，身上带着的是父母的影子，是父母对孩子的爱的体现。这学期学习进步特别大，各方面都有进步的同学孙文涛，着实让我们感动家长对孩子的细致与耐心，这个孩子整个的变了，学习习惯好了，书写好了，课堂纪律好了还有巴伟，直都是书写潦草的，但是从天开始，写的字也和长的小模样样的可爱了，作为老师内心里的那份高兴是无法用语言来表达的，每当个孩子出现不稳定的势头时，我们总要想到底是那里出了什么问题是孩子不舒服吗还是家里发生了什么事情低年级的孩子，身上很明显的刻着家庭的影子，你对他付出分，他会回报你三分，当孩子出现了我们不希望看到的事情时，我们也要搁心想想，我们没有什么问题吗教育教学的全部奥秘也就在于如何爱护学生。作为教师，最欣慰的是看到学生取得优异的成绩，而最痛心的莫过于看到他们做错事。教师爱学生，师生感情好，老师表扬学生，学生认为是鼓励，老师批评，学生认为是爱护，表扬和批评在融洽的师生感情中，能成为学生前进的动力。在日常学习中，我们对班上的每位学生都倾注了自己的爱心与耐心，主动关心了解他们，尊重信任他们，而又严格要求他们，经常对他们表扬和鼓励，我们班已经形成良好的学风，班风，班集体中的每个成员，都把自己看成积极性很高，学习气氛很浓，这也是取得好成绩的原因之。生活在学生中间，深知学生需要教师的关怀与爱护。而喜欢得到这种师爱的并非是个或几个孩子，而是所教的全部学生。但教师只有个，时间和精力都有限，这就必须调动集体的力量，通过集体的关心使学生感到温暖，相互影响帮助扩大和深化师爱的作用。感受到了集体的温暖。我欣慰的看到家中的小太阳们都很有爱心，主动关心别人，帮助别人。另外，我还经常教育学生要学会宽容别人，同学之间要和睦相处，要互相礼让，不要斤斤计较，犯不要紧，只要诚实，勇敢的承认，有错就改就是好同学，并告诉同学老师不看你的过去，只要现在表现好，在老师眼里就是好同学，目的就是有意激励些落后的学生，大胆去学习，思考，劳动。无论他们做得多么不完整，那怕只完成了任务的五分之，老师也很高兴，并鼓励他们继续努力来完成得更好。我认为，对于充满稚气的孩子，不仅需要恰如其分的批评，更需要宽容与信任。并力求做到，使每个学生都感到自己付出的努力能得到公平评价，使他们轻松愉快地融合在集体之中。良好的班风就是在这种融洽的师生关系中，在持之以恒的坚持中形成的。当然，差异毕竟是存在的，现在班级还存在些不好的现象，如有的同学上课说话，做小动作，有的同学喜欢攻击别人，和同学关系相处不好，有的同学对班集体漠不关心，有的同学不愿意承担责任等等。这就需要家长和老师及时联系，及时帮助孩子改掉这些缺点。俗话说积千累万，不如养成个好习惯。这个年龄段的孩子，学习还不是第位的，主要任务是培养他们养成个良好的习惯认真听课的习惯，独立完集体的主人翁，都有高度的自觉性和自制力。学生在班集体活动中相互比较，产生了竞争，竞争的结果使学生得到提高和自我的重新认识。同学们的自觉性高纪律性强协作精神好奋发向上的劲头足。任课教师的教学水平是取得学生尊重信任的极为重要的因素。在讲课中，既要恰当发挥自己的才智，又要让学生展示自己的才华。讲课成功，学生就会尊重你，信服你，这样就能为做好班级工作创造良好的条件。如果备课不精，讲课平庸，学生就会心烦生厌，学习的兴趣就会打折扣，所以，课堂上我们经常用能激起学生兴趣的语言和方式，来调动孩子们的积极性，数学医院让孩子在过足了医生瘾的同时懂得了作事定要严谨，可不能让个好端端的人在自己的手里缺胳膊断腿，孩子们听的津津有味，并及时提问学生，让他们发表自己的意见，有时候，都下课了，有的学生还余