廉治庸治懒惩戒预防工作还不是很主动，特别是县市以下机关和部门，中央和上级没精神不动，所属地区没大案要案不动，人民群众不举报不上访不动。针对不同行业不同权力点不同人员素质构成，这些部门均没有针对性的防范措施，也没有阶段或年度查办违纪违法案件和纠正行业不正之风的计划与部署。少数地方甚至出现组织公务员管理和纪检监察部门职能交叉，机构重叠，从而造成制度缺失，职能弱化，形式主义严重，相互推诿扯皮等现象。全文完年月日的，照抄照搬生搬硬套，甚至推推就动动。还有的对部属和群众高高在上，脱离部属，脱离群众。对部属只管八小时之内的表现，不问八小时之外的行踪，对那些思想活跃和有想法的部属，很少谈心也不去了解情况，听之任之，直到东窗事发。对群众反映的问题，不是积极调查，摸清底数，提前发现苗头和倾向，而是能推则推，得过且过。三当前党政领导干部领导力弱化的原因分析党政领导干部领导力受机关管理社会环境和个人素养等综合因素的影响，既有体制机制上的弊端，也有社会风气的影响，同时随着各种利益关系的调整，组织关系业缘化和乡缘化，领导干部选拔培养和使用上存在的诸多不利因素，都使得当前党政领导干部的领导力呈现出了弱化的趋势，主要原因有学习抓落实力度不够。当前，从上到下都注重加强对党员领导干部的学习教育，也制定出台了系列党员干部和领导干部学习规划。但从各级领导干部学习教育的实际观更准确更有说服力的科学化评价分值。从目前些地方领导干部的任用来看，还多是以稳重为先才华靠后，以学历为先能力靠后，以关系为先政绩为后，这就导致很多党政领导普遍存在不求有功但求无过的消极思想。选拔任用程序待完善。习近平总书记提出，好干部的标准是信念坚定为民服务勤政务实敢于担当清正廉洁。我们党直非常注重在严格选拔任用干部上下功夫，着力把政治素质坚定履职能力突出工作作风扎实的干部选拔出来，也创新创优了许多好方法好路子。但是，我们也应看到，些群众推荐良才自荐组织发现和考察层级晋升等好的选拔任用制度也呈现弱化的趋势，些地区甚至还出现了超编制配备人员编制混乱职责不明和人浮于事的现象。在公选领导干部方面，些地方也是仅盯在年龄学历职称和经历上，没有把重点放在基层经验工作能力和政绩实绩上来。而实际上，要做到更加科学选人用人，无论成效来看，在组织形式上，规定动作较少，自选动作较多在学习教育时间上，集中学习时间较短，个人自学散学时间较长在学习教育内容上，专题知识和活动较多，政治法律经济哲学行政管理等系统知识学习较少在处理工学矛盾上，各种工作会议较多，专项和专题学习教育较少在学习教育考核验收上，启发自觉性的软要求较多，学什么怎么学掌握到什么程度的硬杠杠较少等等。这些都直接影响领导干部学习教育时间内容和成效的落实程度。干部考核评价不科学。干部考核的科学化程度直接影响着领导干部领导力的水平。论资排辈轮流坐庄以德和稳为先仍然是当前些地方领导干部选拔任用干部的主要形式和标准。之所以延续这种传统的用人模式，最主要的就是从上到下，在对党员干部，特别是领导干部德能勤绩廉学等主项指标考核上，缺乏更精细化更标准化更科学化的指标体系，缺乏更直，是运用各种优势对他人施加影响，从而激励人们实现目标的过程行为，而领导就是从事这种领导工作的人，他们是团队的核心，是团队成员的榜样。然而当前，些党政领导干部在从事领导工作充当榜样的过程中，却并不能高效地激励团队去实现目标，而是出现了欠缺与不足，集中表现在政治信念弱化理论素养弱化综合能力弱化大局意识弱化和责任观念弱化。政治信念弱化。这突出表现在执行力不够。中国特色社会主义实践在不断深入，新形势要有新要求，新变化要有新观念，但无论形势怎么变化，坚定的政治信仰和政治信念是绝不能动摇的。但我们在现实中却能看到，少数领导干部思想滑坡信念动摇，党性观念宗旨意识和执政意识不强，对马克思主义信仰不坚定，对中国特色社会主义缺乏信心，贯彻党的民主集中制不力，对上级的决策部署执行不认真，落实不到位，有的领导干部甚至上有政策，下有对策，不管上边如何定音定调，自己却另打算盘说写讲谈和组织协调等基本功也难以让干部群众心服口服。大局意识弱化。由于平时不注重学习，缺乏专业知识管理技巧和领导能力，再加上长期遥控指挥和远程指导，些领导干部想发展谋发展抓发展的大局意识淡漠。制定政策只盯着眼前利益，而忽视长远的指导性和稳定性招商引资只盯着资金和项目，而忽视人力资源和人力资本的科学配置城市规划只盯着高楼大厦，而忽视城市文化和环境保护建设解决就业压力只盯着安置的数量，而忽视再就业的质量和人们生活的幸福指数。有的领导干部甚至为了个别项目的落地，不调查论证就拍胸脯决策，最终造成资源浪费环境严重污染。担当意识弱化。从当前党员干部队伍建设来看，总体是适合形势发展的。同时，也存在不少不适应新形势新任务不符合领导干部岗位和职位要求的。对上怕出事，对下怕担责，等靠要思想严重。有的领导干部对上级领导有要求上级文件有规定。理论素养弱化。科学理论指导实践工作，生动实践完善科学理论。但不少领导干部罔顾带头建设马克思主义学习型政党，提高全党的思想政治水平和理论素养的政治要求，忙于各种应酬，学习的积极性主动性不够。有的领导干部忽视理论学习，说起来重要，忙起来不要。特别是对党的重大理论中华民族的传统美德马克思主义哲学政治经济学等，摆不上位排不上队，存在走形式走过场的现象，也从而造成些领导干部思想闭塞思考片面，讲守旧过时的话办落俗无效的事。综合能力弱化。随着信息化建设的不断发展和公推公选领导干部制度施行，批又批年轻化学历化考试化的领导干部走向更多的领导职位和岗位。实践也充分证明，有的学历高能力却般化有的考试成绩很高，但政绩非常般化还有的年轻有位，但却年轻无为，虽然年纪轻轻走上了重要岗位，但政绩平平，所掌管的方也并没有什么改观和发展。领导干部应具备的响力应变力创新力执行力等等。领导力产生于领导者与被领导者之间，它是指领导者对被领导者实施领导的能力。在复旦大学，通过高效有序的教学管理灵活互动的教学方式和周密紧凑的培训安排，天的时间就让学员们涉猎了县域经济招商引资模式创新与营销策略新时期政府投融资渠道建设与管理创新沟通与团队建设公务员情绪与压力管理公共突发事件的危机管理与舆情引导领导干部的核心管理能力提升等多门有针对性提升领导干部领导力的课程知识，从种程度上来说，这也是复旦创新力的种外在体现，给了学员们次生动的学习体验。领导有他的特定含义，但领与导又有着不同的含义，领是带领率领引领之领，强调的是在前面以身作则，呼百应，在党政领导干部中主要体现在行政决策上。因此领导者必须是先知者先行者。导是引导教导疏导辅导之导，强调引导和促使所属成员有能力并有意愿与领导者道前行，去实现组织的共同愿景，它主要体现在认同上。因此领导者又应是沟通者激励者。领导力是靠领导者来实现的，领与导不可分开，领导者与领导力也不能分开，因此，任何领导都需要领导力，不具备不善于运用领导力，就不是个名符其实的领导者。领导力般表现五个特点是柔性的特点。重视应用软权力来发挥作用。二是双向性的特点。特别注意领导者与追随者之间的相互影响和及时回应。三是人性化的特点。在关注工作关注利益的同时，更突出以人为本的思想，更关注人的情感人的快乐人的价值和人的发展。四是叠加性的特点。在应用权力的同时，更注重领导者自身的品德个性专长能力业绩等方面软权力的叠加作用和放大作用。五是艺术性的特点。既讲究科学，讲究遵循规律，更强调创新，强调权变融合，强调领导艺术的巧妙运用。二当前领导干部领导力方面存在的不足美国西北理工大学工商管理博士复旦大学特聘讲师李澄尘认为，领导是种行为个人两提创专题民主生活会发言材料领导干部的领导力是指领导干部的知识才能精神观念气质性格品质等因素的总和。党政领导干部的领导力高低优劣直接影响着党政机关的运转效率行政决策的科学化程度联系服务群众的水平以及引领经济社会和谐发展能力等诸多方面。打造服务型政府，进步密切当前党群干群关系，提高机关工作的群众满意度，就必然要求各级领导机关和领导者们更加重视提升领导力的问题。认识党政领导干部的领导力内涵领导力属于行政管理的范畴，主要包括洞察力决断力亲和力激发力凝聚力学习力影响的，照抄照搬生搬硬套，甚至推推就动动。还有的对部属和群众高高在上，脱离部属，脱离群众。对部属只管八小时之内的表现，不问八小时之外的行踪，对那些思想活跃和有想法的部属，很少谈心也不去了解情况，听之任之，直到东窗事发。对群众反映的问题，不是积极调查，摸清底数，提前发现苗头和倾向，而是能推则推，得过且过。三当前党政领导干部领导力弱化的原因分析党政领导干部领导力受机关管理社会环境和个人素养等综合因素的影响，既有体制机制上的弊端，也有社会风气的影响，同时随着各种利益关系的调整，组织关系业缘化和乡缘化，领导干部选拔培养和使用上存在的诸多不利因素，都使得当前党政领导干部的领导力呈现出了弱化的趋势，主要原因有学习抓落实力度不够。当前，从上到下都注重加强对党员领导干部的学习教育，也制定出台了系列党员干部和领导干部学习规划。但从各级领导干部学习教育的实际说写讲谈和组织协调等基本功也难以让干部群众心服口服。大局意识弱化。由于平时不注重学习，缺乏专业知识管理技巧和领导能力，再加上长期遥控指挥和远程指导，些领导干部想发展谋发展抓发展的大局意识淡漠。制定政策只盯着眼前利益，而忽视长远的指导性和稳定性招商引资只盯着资金和项目，而忽视人力资源和人力资本的科学配置城市规划只盯着高楼大厦，而忽视城市文化和环境保护建