动的知识容器和知识受体转变为知识的主宰学习的主体，成为教学活动的积极参与者和知识的积极建构者。夜深人静时，我坐在电脑前，登上继续教育网，已成为多年来的种自然习惯。继续教育网像本磁力很强的教科书，里面共享信息内容丰富，各类课件制作精良。网上资源中，不只是知识的储存和播放，更为我们提供了旨在提高实践能力的诸多方法。而且，这里有着良好的互动交流的学习氛围。比如在线答疑教师论坛等栏目，让我们的协同学习和自主学习相得益彰。对知识的贫乏，就会产生对知识的无知。位名人说认识到我们知识上的不足，便向成功走了大步。懒汉最容易做出的辩解，是没有时间学习。其实这不过是种托辞罢了。有个著名的三八理论说，八小时睡觉，八小时工作，这个人人都样，非常公平。但人与人之间的不同，在于业余时间怎么度过。当今社会的生活，丰富多彩。人们选择生活的方式，也变得千姿百态。就说网络吧，有人借助这现代科技手段，学知识，用信息，长才干，出成果，助推了自己的事业。可是也有不计其数的人，把大好时光网费了。有的长期沉溺于虚拟的网恋世界，有的彻夜迷失在所谓新新人类的网络游戏之中，有的热衷于与天下网友狂聊得天昏地暗，有的甚至借网实施各类违法犯罪。这些不是网络本身的错，错的是入网者把握不够好。我把网上学习当作了种生活方式。再忙再累，每天都要抽点时间光顾继续教育网，或调阅课件，或与人交流，或完成作业，或自我检测，或搜寻信息。网络学习的关键还在与相互的参与。我们都知道现代教育的发展越来越强调自主学习和讨论式的学习，网络就给我门这样个机会，今天在坐的老师们能在网络上自由地发表自己的对网络环境下教师专业发展的思考与体会，这本身就已经体现了网络环境下的教师这个团队的协作学习精神全文完年月日他跑过不少地方，但直难以解决。转机悄然到来。年月日，世卫组织抗击结核病和艾滋病亲善大使歌唱家彭丽媛来到学校看望孩子们，还和他们起吃了午餐。彭丽媛的到访，大大推进了学校转正，不到个月学校正式挂牌。学校合法了，孩子们有了学籍，郭小平的心也大了。以前，我觉得孩子们能上个职业学校，能自食其力，也就够了。现在，我对他们的期望也高了考高中考大学。他难掩兴奋，初三的孩子，我亲自抓学习，还挺见成效的。因为担心孩子们不被正常的高中接收，郭小平已经提前聘请了高中老师。考上考不上，那是凭个人的本事。但是，受教育是孩子们的权利。对这点，他很坚持。说到学校和孩子们，郭小平总是乐呵呵的。我给学校建了个微信群，能在上面开会，老师们有事也能随时找到我。我没什么爱好，就爱看书，儿童心理学啥的，毕竟我还当着校长呢。不过，他也有生气的时候，有两个孩子不按时吃药，个病毒变异了，个血小板降低了。被问及办学的艰难，郭小平笑了你们总爱问我多难，难事当然有，但过去了我就忘了，只记得那些快乐的事。人们对艾滋病的态度的变化，是最让郭小平快乐的事热衷于公益的人越来越多了，社会的歧视减轻了。年前我做艾滋病防治，别人都不愿意跟我桌吃饭。现在我们发起了国际艾滋病反歧视午餐日，到了那天，来的人太多，坐都坐不下。我们学校旁边是个村子，刚建校的时候，孩子们去村里理发，没人给理，想买东西，人家也不卖，现在就好多了。他还开玩笑说，过去连小偷都不来，现在都有人开始偷我们的菜了。希望有朝日，不再需要有红丝带这样的学校红霞今年岁了，是个俊俏的小女孩，用红色皮筋扎着两个小辫子。个月前，她和哥哥起来到红丝带学校，他们的父母早已去世，刘丽萍就成了她的妈妈。这次来北京，红霞还在故宫附近照了相，郭小平兴奋地拿着手机向记者展示女孩穿着旗袍，像个小格格。郭小平告诉记者，学校里有半孩子是孤儿。这些孩子要是没人管，还不就自生自灭了。等长大了，你说他能不憎恨社会很多人都说艾滋病儿童的问题，光说有啥用，总得有人去做吧。也曾有人对红丝带学校提出质疑，认为建个专门的艾滋病儿童学校，本身是种隔离政策，不利于孩子们的成长。郭小平也在思考这个问题建立专门的艾滋病儿童学校确实不是最好的办法，可如果没有这个学校，孩子们很可能就没有学上。这就是现实。但他相信，随着社会进步，艾滋病患儿终究会到正常的学校去上学。我希望有朝日，不再需要有红丝带这样的学校。对孩子们的未来，郭小平的想法十分清醒。尽管歧视减轻了，但他们想要像普通人样上学工作生活，仍然不容易。他常会和孩子们聊起人生梦想将来的职业选择，给他们建议，也会给他们些不切实际的想法泼冷水。个女孩想当幼教老师，被他口否定哪个家长肯把孩子送到你这儿别人说，我有社会责任感。其实，啥社会责任呀。我和孩子们在起年了，他们就是我的孩子。窗外，天已经黑透了，各家亮起了灯光，明亮而温馨。郭小平认真地问你养活自己的孩子，那能叫社会责任感那就是个情字。我的心得体会他曾在指挥抗击非典的战斗中，被隔离天，创造了无位医护人员感染，无名患者死亡的双零成绩，受到了温家宝总理的视频电话慰问。他曾长期坚持帮助贫困患者，设立爱心基金济困病房免费收治洪洞肠人才努力工作。人要走进知识宝库，是辈子的事情，不可能蹴而就。因此我们要学习的东西太多了。网络教育，给了我们把学习的钥匙。这是把增长知识才干和提高思想素质的钥匙。当今社会已经进入了信息社会，世界已经开始全面信息化全球化。所以，为了适应社会的发展，我们教师必须首先牢固树立信息化全球化的思想，积极参加培训学习，紧跟时代脉搏，做个环境下的新型教师。通过此次培训，我收获很多，体会深刻。具体想就有关网络学习浅谈几点体会在降低成本的同时保证质量大家知道，经济发展状况可以促进教育的发展，影响教育的规模，般地，教育受经济的影响是从二个方面展开的。是从教育设施上，教育技术和设施的改良，提高了教育的效益。二是从教育的规模上，麦克风和音响可以让几百人聚集在起上课。但是，这种教育模式实践证明是不可取的。网络学习可看做是种在教育领域内扩大劳动规模的典型形式，劳动力因素教师被网络所替代，并不意味着教师作用是多余的，相反，作为指导者的教师或设备维护者，其作用也在逐步提升。自我决定学习时间和地点网络学习不是让学生，而是让课堂从个地方转向另个地方。这种学习方式下是适应了成人的特点，它为学员节省了很多时间。比如，我们现在的培训就可以通过网上课件自由回家抽时间进行网络学习。按需进修网络学习最大的特点是成人能根据自身发展需要进行选择性地学习。在网络社会中，人的学历已不显得多么重要，替代的是人的学术水平和真实本领。个人在工作之余要不断地了解新技术，掌握新技术，网络社会需要的是有多个学位多张资质证书的人才。网络学习还有个特点是每个学员能与优秀教师开展互动。传统教育教师在课堂中与学生面对面讲课，教学质量很大程度依赖教师个人的素质和能动性。然而，好的教师是极少的，如果教师缺乏能动性或素质不高，传统教育的优势将消失。远程式学习中，每门课程般由优秀教师主持现在多数采用课程主编与主讲教师合的模式，教师在教学中能把握好课程的精髓。学员在选择课程的同时也选择了教师。网络学习对我们教学观念，思想模式的转变很大，在传统教育模式中，是以教师为中心，教师通过讲授板书及多种媒体的辅助，把教学内容传递给学生或灌输给学生。老师是整个教学过程的主宰，学生则处于被动接受知识的地位。在这样个模式下老师是主动施教者，学生是被动的外部刺激接受者即灌输对象，媒体是辅助老师向学生灌输的工具，教材则是灌输的内容。表面上学生参与教学活动，但这是种被动的参与。它的优点是有利于教师主导作用的发挥，有利于教师对课堂教学的组织管理与控制但是它存在个很大的缺陷，就是忽视学生的主动性创造性能力的培养，不能把学生的认知主体作用很好地体现出来，学生缺乏主动的思考探索能力，其自主性积极性难以发挥，不利于培养学生的发散性思维和创造性思维，不利于创新能力的培养和创造性人才的成长。在信息时代，教师既不会被技术所替代，也不应该再作为传递知识的权威。教育技术的发展永远不会替代教师角色，教师之所以是教师，在于教师能在智力情感个性精神和人格等方面全面培养和塑造学生，教育的根本特性是以人育人。有了信息技术，教师将会从广播知识的繁重任务中解脱出来，有精力和时间真正进行以人育人的活动。现代教育技术进入到教学过程中，教师能够由原来的处于中心地位的知识权威转变为学生学习的指导者和合作伙伴设计者开发者社会文肠管患者晋丹丹，以及年感动中国人物孟佩杰瘫痪在床的养母刘芳英，让热心公益事业的人们肃然起敬。他多年矢志不渝奉献艾滋病事业，创建绿色港湾为余名艾滋病患者实施免费救治设立红丝带小学，让名失去父母的艾滋病儿童也和其他同龄人样，幸福地背上书包走进课堂，他也因此被邀请做客中央电视台新闻会客厅接受直播采访他，就是被人们赞为情牵百姓的好院长郭小平。今年岁的郭小平是临汾市乡宁县人。年从运城市中医学校毕业后，他就直工作在医疗卫生系统，当过乡镇医院的医生，在县级中医院当过副院长，也曾经在省市卫生厅局帮助工作。无论在哪里，勤奋干练思维敏捷的他都把患者的健康放在首位，数十年如日兢兢业业恪尽职守，并取得了骄人的成绩。为此，他曾先后荣获山西省委省政府授予的山西省抗击非典功臣称号山西省五劳动奖章山西省特级劳动模范临汾市五劳动奖章临汾市委模范党员临汾市优秀党员党务工作者等荣誉。参加这次培训的同志们都很珍惜这次难得的学习机会，在最短的时间内完成了由教育工作者到学生的角色转换，认真虚心诚恳地接受培训，态度端正学习专注，从教育局领导到学校校长都能专心致志，全神贯注，认真的聆听和记录，及时完成作业，如饥似渴地接受着新鲜的理念。大家都觉得机会是如此的难得，学习气氛十分浓厚，仿佛回到了学生时代。二