邱海燕孙苗蓝春伟林平项华娟王雪琴及各教研组长为成员，邱海燕主持培训考勤考核工作。制订师德培训计划。根据县教育局的文件精神，学校校长室讨论研究培训主题，并制定了育英年暑期师德培训工作计划。在计划中，对指导思想培训内容培训过程都做详尽叙述，力求整个培训过程做到可操作性强，以确保质量。二形式多样要，上级领导对我们女教师的格外偏爱。让我们沐浴在师德提升的同时，更让我们体会到了尊重和关怀。讲座历时虽然不长，却让我们收益匪浅。作为现代职业女性，往往因工作忽略了自身和家庭。通过讲座，让我们明白了。只有先爱自己，让自己健康快乐，才能让我们的学生和我们的家人快乐。月日上午，我们听取了王泽应老师关于师德，教师的人文修养的讲座。在他的讲座中，我们知晓了何为师德，师德的本质特征，师德修养的意义等等。也许，外界会这么认为为什么要开展师德培训，难道你们教师没有师德吗我想不是的。教育的理念在不断更新中，而我们也要时刻通过学习来提升自己，接触和吸收新的育人理念。我想这才是师德培训想要传达给每位教师的。透过这个讲座，我想到了师德与教学的联系。师德是个老师的品质，而教学是以传授知识为目的，两者有什么关系呢桂贤娣老师的以情教书以情育人的思想和做法给了我不少启示。建立和谐的师生关系以情教书。桂老师的学生在日记中写到听说这学期是特级教师桂老师来教我们，我高兴得不得了，习兴趣就会顿失，并有可能导致学生永远讨厌这门学科。古人说爱屋及乌憎人及物就说明了这个道理，营造感人的教学氛围以情育人。现代教学理论认为，教学是教与学的协同活动，具有双边性，没有学生的情感共鸣，即使教师的独角戏再好，学生也没有触动。作为教师如何抓住学生上好课呢桂老师为了上好节公开课，年当时经济十分困难的情况下，花元买了个袖珍录音机，不管到哪里听课，她都录下，回家句句地记下课堂实录，进行分析研究。她在家里反复试讲，讲了录，录了讲，几年下来共用垮了台录音机。为了给课文配段合适的曲子，她常常跑遍三镇，购买磁带为了范读好篇课文，她在家里反复朗读。读遍，用录音机录下来，听几遍，再读，再录，再听觉得差不多了，就读给丈夫和女儿听，请他们提意见，读到后来，全情投入，往往声泪俱下。在上了春蚕课后，她的学生在日记中写道当桂老师读到夜晚母亲拿着匾喂蚕时，声音颤抖起来，渐渐地，她地声音就哽咽了，双颊流下了激动地泪水，她哭了，因为在桂老师班上毕业多年的表姐常常夸桂老师这好那好。不久，我们有幸真的成为了师生。果然如此，桂老师对我们真好,我生病了，她到医院去看望我同桌在语文课上举手发言了，她冒着大雨，乘坐很长时间的公交车去家访，目的就是要亲口把同桌进步的消息告诉家长，这使同桌的妈妈激动得留下了眼泪，并再三嘱咐同桌不要辜负这样的好老师。同桌还惊奇地告诉我说，原来他不喜欢上语文课，现在不知怎么的，特别喜欢上语文课了。个学生这样喜欢语文课，看来是跟她对桂老师的喜欢迁移过来的，也就是移情，它是以良好的师生关系作保障，可见，并非每孩子生来就对语文有兴趣，当他们遇到像桂老师这深之理等人生哲学，让人受益匪浅。下午我们分年级段开展防溺水家访活动。全校教师都积极参与了本次师德培训。三严格考勤，成效显著这次师德培训，我校坚持突出重点，求真务实的原则。在培训过程中，严格考勤，强调纪律，确保教师良好的学习状态。通过学习家访论坛听讲座等不同的学习方式提高培训效果，并要求全体教师在集中学习的基础上，理论联系实际，更好的思考下学年的工作全文完年月日我们听着听着，双眼也开始模糊起来，在模糊地泪眼前，我们仿佛看见了文中母亲那满头的银丝在昏暗的烛光中喂蚕的情景。心里涌出不尽的赞叹谁言寸草心，报得三春晖。可见，教师的真正本领，主要不在于讲授知识，而在于营造感人的教学氛围，唤起学生的内心情感，与课文产生共鸣，从而达到学大于教的新课程改革的理念。在教师的岗位上既教好书，又育好人，这样的教学效果正是我心中直以来想追求的境界，然而桂老师做到了，这与她崇高的师德无法分开，这种师德不仅是师爱，还是对教育事业的忠诚，对工作的高度负责，不达目的不罢休的敬业精神，看来，要成为名好教师要在日常工作种用自己的真情打动学生，用自己的辛勤地付出获得教学的精湛技艺，我作为名青年教师要潜下心来，克服畏难情绪，像桂老师样全心全意为学生的成长抛洒热血。月日下午，我们集中学校会议室。由章老师和孟校长主持，开展了为班主任全员考试的复习工作。让我们重新复习了遍书本知识，正如孟校长所说在思想上重视考试，全力以赴在心理上轻视考求明确月日上午我们在校多媒体教室组织了立德树人，创优争先为主题的师德培训会。徐晓阳校长用康德的话世界上只有两件东西最能震撼我的心灵，件是我们心中崇高的道德法则，件是我们头顶上灿烂的星空。引入话题，要求我们教师要立德树人，学高为师，身正为范，不能触碰教育的底线。同时阐述了不误人子弟就是教师最大的师德的观点。为了不误人子弟，我们必须创先争优，提出办学生喜欢家长满意社会赞誉的高效率高质量高品位的优质民办学校的办学目标。希望我们教师要有爱生如子的园丁精神刻苦专研的钉子精神团结协作的团队精神攻坚克难的拼搏精神和追求卓越的创新精神。培训会上，全体教师签署了文元育英中学教师正风肃纪自查表和文元育英师德师风建设责任书。下午参加教育局组织的第三届校长论坛课程改革行动与思考。本次论坛堪称我们教育的峰会，所学校百花齐放，百家争鸣，思想激荡。月日上午我们参加聆听了在中学举行由省特级教师袁明月的方圆立世，专业先行精彩讲试，轻松应战。师德培训心得体会总结根据县教育局关于做好年中小学教师暑期师德培训的通知文件精神，我校于年月日期间组织全体教师参加了为期两天的县校级暑期师德专题培训。我校贯彻县级部门的学习要求并结合本校实际开展了内容丰富的以立德树人，创优争先精神为方向的主题师德培训，力求目标明确内容丰富求真务实。现将本次师德专题培训情况总结如下组织到位，确保质量成立师德培训领导小组。为了圆满完成本期师德专题培训任务，特成立暑期师德专题培训领导小组，徐晓阳校长为组长，徐美长书记为副组长，校务会成员刘迎春样关峻岭为人民带去了财富，现如今的党员领导干部就要勇于弘扬李保国同志的精神，对待攻坚脱贫的重任也要敢于担责，弘扬李保国同志的责任担当精神，让李保国同志的愚公精神永世长存。全文完年月日的贡献。篇二党的十八届五中全会从实现建成小康社会目标出发，明确到年我国现行标准下农村贫困人口实现脱贫，贫困县全部摘帽，解决区域性整体贫困，这是我们党和党员领导干部共同奋斗的目标。李保国同志是践行两学做学习教育的鲜活教材，他年如日，坚持全心全意为人民服务的宗旨，长期奋斗在扶贫攻坚和科技创新的第线，把毕生精力投入到山区生态建设和科技富民事业当中，用自己的模范行动彰显了共产党员的优秀品格，其事迹感人至深。学习他敢于奉献不为名利的精神追求。内丘县岗底村党总支书记杨双牛回忆起李保国带领群众种苹果的往事自掏腰包推广苹果套袋技术手把手教村民管果树杨双牛流着泪说，岗底村原来是贫困村，今天人均收入超过元。李保国将他的生奉献给了太行山这片热土，他为了能让村里的百姓过上好日子，年多年扎在山里，面对百姓不懂得问题，李保国同志向来都是手把手教学，因为他见不得百姓受苦受贫，他想通过自己的双手带领着百姓走出片新天地。作为党员领导干部，要传承他待百姓似亲人的高尚为民情怀，将爱民为民便民利民成为自身的工作准则。弘扬他让荒山披绿穷岭生金的责任担当。作为名大学教授，他为什么年多天扎在山里因为他始终坚持个理念生产为科研出题，科研为生产解难。跟随李保国年，助手齐国辉见证了李老师用点石成金的科技之手，让太行山区的个个村子绿起来富起来。您走了，但您的精神已深深扎根于我们心中，我们定不辜负您的期望，把您未正是因为李保国同志这种敢于奉献不为名利的崇高精神，带领着岗底村脱贫致富。在年全国全面建成小康社会的大形势下，需要批又批的李保国式领导干部，带领着人民群众攻坚克难，领导干部更要时刻学习他崇高的精神追求，将学习成为种新常态，让李保国同志的愚公精神弘扬在扶贫攻坚的道路上，为全面建成小康社会添足动力。传承他待百姓似亲人的为民情怀。李保国把生献给了太行山，献给了太行山人民，他的死比太行山还重,河北日报驻邢台记者站原站长刘秀礼跟踪报道李保国年，他永远忘不了今年月日中午和李保国起吃的最后顿饭，当时李保国气色不好，却还是没日没夜地忙碌着，大家责问他是不是不要命了李保国回答那么多农民在等着我，我脱不开啊,定要深入了解村上的基本情况资源禀赋农民增收渠道和发展方向，了解涉农惠农各项政策法规实用技农业技术，搞清农民在发家致富方面所缺少的知识和信息等。只有细致地了解了民心掌握了民意，摸清了群众最期盼最迫切对脱贫的诉求，并经常进村入户，和他们认亲戚结对子，带着感情和担当去帮扶他们，才能为精准扶贫工作打下坚实基础。三产业扶贫是打赢脱贫攻坚战的根本俗话说授人以鱼，不如授人以渔，扶贫工作既要治标，更要治本，要限时打赢脱贫攻坚战，实现脱贫致富，治本之策还是要靠发展。只有通过抓住产业促发展，增强贫困群众的造血功能，激发贫困群众加快发展的内生动力，才能为消除贫困邱海燕孙苗蓝春伟林平项华娟王雪琴及各教研组长为成员，邱海燕主持培训考勤考核工作。制订师德培训计划。根据县教育局的文件精神，学校校长室讨论研究培训主题，并制定了育英年暑期师德培训工作计划。在计划中，对指导思想培训内容培训过程都做详尽叙述，力求整个培训过程做到可操作性强，以确保质量。二形式多样要，上级领导对我们女教师的格外偏爱。让我们沐浴在师德提升的同时，更让我们体会到了尊重和关怀。讲座历时虽然不长，却让我们收益匪浅。作为现代职业女性，往往因工作忽略了自身和家庭。通过讲座，让我们明白了。只有先爱自己，让自己健康快乐，才能让我们的学生和我们的家人快乐。月日上午，我们听取了王泽应老师关于师德，教师的人文修养的讲座。在他的讲座中，我们知晓了何为师德，师德的本质特征，师德修养的意义等等。也许，外界会这么认为为什么要开展师德培训，难道你们教师没有师德吗我想不是的。教育的理念在不断更新中，而我们也要时刻通过学习来提升自己，接触和吸收新的育人理念。我想这才是师德培训想要传达给每位教师的。透过这个讲座，我想到了师德与教学的联系。师德是个老师的品质，而教学是以传授知识为目的，两者有什么关系呢桂贤娣老师的以情教书以情育人的思想和做法给了我不少启示。建立和谐的师生关系以情教书。桂老师的学生在日记中写到听说这学期是特级教师桂老师来教我们，我高兴得不得了，习兴趣就会顿失，并有可能导致学生永远讨厌这门学科。古人说爱屋及乌憎人及物就说明了这个道理，营造感人的教学氛围以情育人。现代教学理论认为，教学是教与学的协同活动，具有双边性，没有学生的情感共鸣，即使教师的独角戏再好，学生也没有触动。作为教师如何抓住学生上好课呢桂老师为了上好节公开课，年当时经济十分困难的情况下，花元买了个袖珍录音机，不管到哪里听课，她都录下，回家句句地记下课堂实录，进行分析研究。她在家里反复试讲，讲了录，录了讲，几年下来共用垮了台录音机。为了给课文配段合适的曲子，她常常跑遍三镇，购买磁带为了范读好篇课文，她在家里反复朗读。读遍，用录音机录下来，听几遍，再读，再录，再听觉得差不多了，就读给丈夫和女儿听，请他们提意见，读到后来，全情投入，往往声泪俱下。在上了春蚕课后，她的学生在日记中写道当桂老师读到夜晚母亲拿着匾喂蚕时，声音颤抖起来，渐渐地，她地声音就哽咽了，双颊流下了激动地泪水，她哭了，因为在桂老师班上毕业多年的表姐常常夸桂老师这好那好。不久，我们有幸真的成为了师生。果然如此，桂老师对我们真好,我生病了，她到医院去看望我同桌在语文课上举手发言了，她冒着大雨，乘坐很长时间的公交车去家访，目的就是要亲口把同桌进步的消息告诉家长，这使同桌的妈妈激动得留下了眼泪，并再三嘱咐同桌不要辜负这样的好老师。同桌还惊奇地告诉我说，原来他不喜欢上语文课，现在不知怎么的，特别喜欢上语文课了。个学生这样喜欢语文课，看来是跟她对桂老师的喜欢迁移过来的，也就是移情，它是以良好的师生关系作保障，可见，并非每孩子生来就对语文有兴趣，当他们遇到像桂老师这