的图形变换，如对称平移折叠旋转等，还可以利用计算机画函数的图象，以及函数的拟合等等。从而给学生提供个更加直观形象的印象，加深学生的对知识的理解。教师还可以利用网络资源，为学生提供更加丰富的学习资源。走出传统课堂，拓宽学生的视野，丰富教学内容，使学生学到书本上学不到的知识，提高教学质量。总之，通过培训让我更加了解了新课程，在今后将以实际行动来实践新课程。面对新课程，教师应确定更高层次的教学目标。对于教学课而言，不能光是知识的传授，而是包括知识与技能思考解决问题情感与态度等几个方面。那种追求能够教好节课或教出了几个能考高分的学生为目的的教学已经不符合课改精神了。教会学生知识，教给学生方法，教给学生独立和生存的能力应成为所有教师的职业追求。学生应成为课堂学习的主人。环顾周围，在我们的教学中还存在许多这样的现象些学生在生活中早已熟悉的东西，教师还在不厌其烦地从头讲起些具有较高综合性和较高思维价值的问题，教师却将知识点分化，忽视了学生自主探究和知识的综合运用能力的培养些本该让学生自己去动手操作试验和解决生活社会问题的需要。因此，个优秀的教师应该通过把握课堂教学来达到以下两个目标方面，通过我们的日常教学，能有效地帮助学生提高学习成绩，以便升入理想的大学继续深造另方面，从根本上提高学生的综合素质，为将来的持续发展奠定基础。新教材的安排与设计充分体现了编者的良苦用心。作为教师，应该通过自己与集体的创造，更好地为我们的学生和社会服务。通过此次学习，不仅使自己的眼界得以开阔，而且使自己对高中数学新课程有了更深层次的认识和理解。这无疑将对我们今后的教学工作产生积极而深远的影响。上星期的周四，周五，我们备课组参加了在嘉善举行的嘉兴市高中数学新课程培训。两天的学习紧张而有序，简单的开幕式之后，嘉兴中等位老师给我们作了简短的报告。接下来就是吴林华和吴明华两位教研员给我们详细介绍了高中数学必修和必修的具体内容。通过这次高中数学新课程培训，让我对高中新课程有了更进步的了解，特别是本学期要上的必修和必修。不仅了解了新教材的设计思路，还了解了新教材在数学课堂教学过程中要注意的些问题。首先，内容编排呈现新的特点。新教材的内容编排切实体现了数学来源于生活又服务于生活的思想，大多采用日常生活中的数学问题作为引入，培养学生的学习兴趣，激发学生的学习热情。通过日常的事例来阐明数学知识的形成与发展过程，让学生从要我学向我要学转变。真正实现新课程标准中，所提出的义务教育阶段的数学应实现人人学有价值的数学人人都能获得必需的数学不同的人在数学上得到不同的发展的目标。其次，注重学生的个性发展。新课程理念的核心是为了每位学生的发展，让学生传授，而是包括知识与技能思考解决问题情感与态度等几个方面。那种追求能够教好节课或教出了几个能考高分的学生为目的的教学已经不符合课改精神了。教会学生知识，教给学生方法，教给学生独立和生存的能力应成为所有教师的职业追求。学生应成为课堂学习的主人环顾周围，在我们的教学中还存在许多这样造性，为学生提供从事活动的机会，构建开展研究的平台，让学生成为学习的主人。灵活使用挖掘教材有许多教师不适应新教材，不知道把教材与实际联系起来。实际上，教师在教学过程中应根据学生的认知规律和现有水平，在认真领会教材编写意图的同时，学会灵活能动地运用教材，根据学生实际进行必要的增删调整，这样才能从有限的教材中无限延伸。追求形式和效果统的课堂。现在，些课堂滥用讨论合作学习的方式，不给学生足够的机会和科学的指导，使课堂流于形式。在教学过程中，教师设计组织有效的科学的活动应从以下几个方面入手首先问题情境必须贴近学生的实际生活，活动内容必须与学生已有的知识结构和认知水平同步其次要让学生有个独立思考的过程，让他们带着自己的观点去充分地讨论研究，发现自己的不足，构建完整全面的知识体系还有对不同层次的学生要有不同的要求，允许学生有不同的方法和观点，让学生在交流探究比较的过程中将知。全文完年月日好的整体把握高中数学新课程清晰地认识并把握好数学的主线，对于个高中数学教师是非常有必要的，也是非常有意义的。将个人的智慧与集体的智慧融于体是把握数学中的主要脉络行之有效的方法之不同的人对待同个问题的看法与理解角度和理解程度是不完全相同的。不同的思维模式会产生不同的讲课方式，不同的授课方式就会收到不同的效果。好的授课方式与方法能使学生轻松乐学，如沐春风科学的思维模式，能使学生左右逢源，事倍功半恰当的情景导学可以激发学生自主学习的兴趣和动力。因此将个人的智慧与集体的智慧融于体进行归纳总结交流能促进我们产生更多更好的授课方式方法，产生更多更新的科学思维模式。这对于我们提高课堂教学质量具有非常现实而深远的意义。通过网络上些老师具体的课堂案例学习专家的经典点评，使我认识到应该如何把握高中数学课堂教学。通过网络上些老师具体的课堂案例学习专家的经典剖析，使我们认识到应该怎样突破教材的重点难点怎样才能深入浅出怎样才能顺利打通学生的思维通道掌握定的学习要领，形成良好的数学素养怎样才能将根根新课程培训心得主线贯穿于我们的日常教学过程之中。我们已经认识到新的高考越来越倾向于重视基础，能力立意。重视基础，意思就是从最基本的知识出发。从近几年的高考试题中不难发现，几乎所有的试题，追根求源，都能在课本中找到它的根所谓能力立意，意思是说试题不是基础知识的简单堆砌，而是精心巧妙的组装，通过这种组装，题目就给人种新颖陌生感。重视基础，能力立意不但是高等学府选拔人才的需要，也是莘莘学子将来从事各种工作，研究成为学习的主体。因此我们在教学上要给学生充分的时间和空间，让学生多动手多操作。让他们通过对学习资料，讨论交流等多种形式的学习，掌握数学基本知识和基本技能。重培养学生的创新意识和动手能力，培养学生学数学用数学的意识，使其养成良好的学习习惯。第三，充分应用现代教育技术，服务教与学。现代科学技术的发展与电脑的普及，为现代教学提供了方便。我们教师要充分利用现代教育技术辅助教学，在课堂上不仅可以利用多媒体为学生演示数学几何中的现。如今，在和平建设时期，虽然没有了战争的考验，但我们面临的执政考验改革开放考验市场经济考验外部环境考验，却是长期的复杂的严峻的。对这些现实挑战，能做到不为噪音所扰不为歪风所惑不为暗流所动，在纷繁复杂的形势变化中，始终保持强大的政治定力，坚持正确政治方向，这就是牢固的信念。做名合格党员，就要把时刻坚定理想信念作为人生的终生课题，体现在道路自信理论自信制度自信上，体现在对大是大非重大原则问题上的鲜明态度坚定立场上，体现在对思潮言论观点的正面回击发声亮剑上，无论何时何地，始终做到乱云飞渡仍从容。全文完年月日本身更重要。所以我认为教师应该在教学中少点威严，多点宽容。现在的学生心理情绪容易出现问题，旦出问题，直接反映在学习状态上。对于些所谓的后进生，我们应该本着不抛弃不放弃的精神，用耐心与细心对待每位需要帮助的学生。党员的言行直接影响着党和政府的整体形象，而教师的行为举止则直接或潜移默化地影响学生为人处世的态度，影响教师在学生心目中的形象。所以切言谈举止三思而后行，争取做到以德施教以德立身，换位思考，更多地通过做小事情来当好示范，使党章党规党纪要求成为自己的言行规范。初心易得，始终难守。入党是阵子的事，做合格党员是辈子的追求。非学无以广才，非学无以明识，非学无以立德，作为教师党员定要秉持学而不厌态度，坚持扎实干事的精神，不断涵养和提升自身修养和人格魅力。做到知己明责，坚守初心，始终用心，秉承良心。在教学实践中严守党纪党规，加强政治学习，坚定理想信念。在今后的工作中更要牢记党章党纪要求，不断提高政治鉴别力和敏锐性，做名政治坚定信念强大乐于付出的党员教师，为国家的教育事业贡献自己的力有了崇高的精神力量，在任何考验和挑战面前，就可以做到千磨万击还坚劲，任尔东南西北风，这就是对信念的塑造。当然，信念的形成不是蹴而就的，而是有个刻苦学习和努力实践的过程，需要我们学习党章党史国史党纪党规党的优良传统和党的最新理论成果，在做到对科学理论的理性认同对历史规律的正确认识对基本国情的准确把握后，自然可以树立起坚定的信念。彰显共产党人的政治本色，这是对信念的践行。政治本色，反映着共产党员独特的精神情操和气节。多年来，我们党在领导革命建设改革的过程中，铸就了坚定理想服务人民求真务实开拓创新清正廉洁艰苦奋斗等鲜明的政治本色。这些政治本色，是对党的光辉历史和优良传统的总结，是保持党的先进性和纯洁性的内在要求，每名党员，如果做到始终不渝的保持政治本色，这就是对信念的践行。如何做到这点，关键是要正确的认识什么是政治本色。政治本色，说到底，还是党性的问题，只有党性纯正，本色才能纯洁。永葆政治本色，在实现路径上要靠锲而不舍的党性锻炼。要把党性锻炼作为辈子的任务，用长期不懈的学习和修量。小学教师讲政治有信念心得体会中央决定，今年在全党开展学党章党规学系列讲话，做合格党员学习教育，并对全体党员提出了做讲政治有信念，讲规矩有纪律，讲道德有品行，讲奉献有作为的合格党员要求。把讲政治有信念作为合格党员的首的图形变换，如对称平移折叠旋转等，还可以利用计算机画函数的图象，以及函数的拟合等等。从而给学生提供个更加直观形象的印象，加深学生的对知识的理解。教师还可以利用网络资源，为学生提供更加丰富的学习资源。走出传统课堂，拓宽学生的视野，丰富教学内容，使学生学到书本上学不到的知识，提高教学质量。总之，通过培训让我更加了解了新课程，在今后将以实际行动来实践新课程。面对新课程，教师应确定更高层次的教学目标。对于教学课而言，不能光是知识的传授，而是包括知识与技能思考解决问题情感与态度等几个方面。那种追求能够教好节课或教出了几个能考高分的学生为目的的教学已经不符合课改精神了。教会学生知识，教给学生方法，教给学生独立和生存的能力应成为所有教师的职业追求。学生应成为课堂学习的主人。环顾周围，在我们的教学中还存在许多这样的现象些学生在生活中早已熟悉的东西，教师还在不厌其烦地从头讲起些具有较高综合性和较高思维价值的问题，教师却将知识点分化，忽视了学生自主探究和知识的综合运用能力的培养些本该让学生自己去动手操作试验和解决生活社会问题的需要。因此，个优秀的教师应该通过把握课堂教学来达到以下两个目标方面，通过我们的日常教学，能有效地帮助学生提高学习成绩，以便升入理想的大学继续深造另方面，从根本上提高学生的综合素质，为将来的持续发展奠定基础。新教材的安排与设计充分体现了编者的良苦用心。作为教师，应该通过自己与集体的创造，更好地为我们的学生和社会服务。通过此次学习，不仅使自己的眼界得以开阔，而且使自己对高中数学新课程有了更深层次的认识和理解。这无疑将对我们今后的教学工作产生积极而深远的影响。上星期的周四，周五，我们备课组参加了在嘉善举行的嘉兴市高中数学新课程培训。两天的学习紧张而有序，简单的开幕式之后，嘉兴中等位老师给我们作了简短的报告。接下来就是吴林华和吴明华两位教研员给我们详细介绍了高中数学必修和必修的具体内容。通过这次高中数学新课程培训，让我对高中新课程有了更进步的了解，特别是本学期要上的必修和必修。不仅了解了新教材的设计思路，还了解了新教材在数学课堂教学过程中要注意的些问题。首先，内容编排呈现新的特点。新教材的内容编排切实体现了数学来源于生活又服务于生活的思想，大多采用日常生活中的数学问题作为引入，培养学生的学习兴趣，激发学生的学习热情。通过日常的事例来阐明数学知识的形成与发展过程，让学生从要我学向我要学转变。真正实现新课程标准中，所提出的义务教育阶段的数学应实现人人学有价值的数学人人都能获得必需的数学不同的人在数学上得到不同的发展的目标。其次，注重学生的个性发展。新课程理念的核心是为了每位学生的发展，让学生传授，而是包括知识与技能思考解决问题情感与态度等几个方面。那种追求能够教好节课或教出了几个能考高分的学生为目的的教学已经不符合课改精神了。教会学生知识，教给学生方法，教给学生独立和生存的能力应成为所有教师的职业追求。学生应成为课堂学习的主人环顾周围，在我们的教学中还存在许多这样