赏识的目光和爱的叮嘱墙报，是吕榕麟与同学反复研究的成果，已成为学校道美丽风景。在这样的育人环境下，学校共培养出位福建省小科学家，位少儿小作家。他认为，每个孩子都有自己的闪光点，关键在于能不能发现和培育。位叫树培的学生在大队委竞选中以两票之差落选，直情绪低落。吕校长找到机会笑着对他说你朗诵不错，我推荐你去校献词队。树培在献词队如鱼得水，连续两年主持学校的营火联的时间不多了，还有许多事情要做。他把病房变成了办公室收发邮件批阅公文，召集学校老师开教研会他的生，拼在教育事业的最前线。他牵挂，却无力再踏入步他不舍，却不得不匆匆离去。身为校长，吕榕麟把权力放在阳光下。他说不管是星星还是月亮，都要晒晒太阳,他的理念是，学校的每分钱每件事都应该在阳光下运行。在福州市教育局组织的校长绩效考评中，他连续多年满意率被评为。用他当年的搭档副会，找回了自信。生命之树常绿生命之火不熄岁人生，年执教生涯。吕榕麟离开钟情的教育事业，令无数人扼腕叹息。早在年，吕榕麟就已患病，但他隐匿病情坚持工作，直到年月才进行手术治疗，并在术后第四天就溜回学校上班。他的主治医生说，如果他能及时就医及时手术多休息，最终的结果就不是这样。妻子林爱秀说，他晚上何时回家从来都没个准点，家里从来就指望不上他。去世前几个月，吕榕麟说剩资料照片在教学实践中，吕榕麟着力追求启发性互动性激励性培养模式，用科学评价体系倒逼教学转型。年，学校制定了学生学习质量发展性评估细则，使用成长的记录，替代原来的成绩单，学校的教学形式评价方法因此转变。他进行循环开放式教学尝试。让中年级学生当小考官，带上测验题，找低年级学生作答，再根据执考经历写篇作文，最后让高年级学生修改。孩子在师生角色互换中充分体验到学习的乐趣。他倡导研训学习观摩。多年来，学校有人次获全国性比赛等奖，人次获省级赛事等奖。他大力创新教师成长机制，探寻出珍珠理论等套教师培养经典理论，推行三年成熟五年成才的名师培养工程。对学生多种评价，多几把尺子以德育人德才兼备是吕榕麟的育才观。他倡导的多种评价，多几把尺子，多个人才理念，成为学校衡量学生潜质的标尺。学校评选运动之星勤俭之星等，促进了学生德智体美均衡发展。生活体验式学习方法。由老师创设数学自选超市，把单元知识制作成题卡，在超市里分类上架。先学哪块知识，要做多少题量，全由学生自选。他开创多元智能式评价体系。开展成长杯评选，设立音乐之星等个奖项。学生从实际出发选择项目，只要学有所成，就可以获得成长杯奖状。吕榕麟具有前瞻性教育思维，能以发展的眼光看待师资培养。他几经奔波，与北京市中关村三小等名校建立合作伙伴关系，输送青年教师参加校撑起绿伞，阳光透过枝叶洒落在嬉戏的孩子们身上。虽然吕校长离开了我们，但他留下的精神财富，就像这些参天大树绿荫常在。群小老师林文锋感慨万端。伫立在充满欢声笑语的校园，时间仿佛定格在年月日那天。凌晨，辆救护车从福建医科大学医院驶出，车内载着弥留之际的校长吕榕麟。遵照他的心愿，家人在最后时刻把他送回家中。途经群众路小学，妻子示意司机把车停下，在他耳边轻轻呼唤榕麟，学校到了。陷入昏的吕榕麟此时已无力睁眼，眼角却流下两行清泪。凌晨时分，吕榕麟因患胆囊癌晚期在家中溘然长逝。这时，距离他周岁生日只差天。我的梦想是办所流学校创建于年的群众路小学算不上历史悠久。年，出任校长的吕榕麟面对的是办学时间短资源积淀少师资力量不强的难题。吕榕麟说，路是自己走出来的，我的梦想是把群众路小学办成所流学校。他开始了大刀阔斧的办学革新。图为吕榕麟和学生在起学习吕榕麟精神心得体会,福州市群众路小学原校长吕榕麟春天的福建省福州市，草木葱茏，鲜花盛开。群众路小学校园里，巨大的榕树如华盖般撑学校定期出版的赏识的目光和爱的叮嘱墙报，是吕榕麟与同学反复研究的成果，已成为学校道美丽风景。在这样的育人环境下，学校共培养出位福建省小科学家，位少儿小作家。他认为，每个孩子都有自己的闪光点，关键在于能不能发现和培育。位叫树培的学生在大队委竞选中以两票之差落选，直情绪低落。吕校长找到机会笑着对他说你朗诵不错，我推荐你去校献词队。树培在献词队如鱼得水，连续两年主持学校的营火联研训学习观摩。多年来，学校有人次获全国性比赛等奖，人次获省级赛事等奖。他大力创新教师成长机制，探寻出珍珠理论等套教师培养经典理论，推行三年成熟五年成才的名师培养工程。对学生多种评价，多几把尺子以德育人德才兼备是吕榕麟的育才观。他倡导的多种评价，多几把尺子，多个人才理念，成为学校衡量学生潜质的标尺。学校评选运动之星勤俭之星等，促进了学生德智体美均衡发展。