1、用能山提出了更高要求。要通过组织信息技术培训和信息技术活动，不断提升师生的信息技术应用水平，引导师生应用信息技术探讨新型教学模式学习模式要采取切实措施，利用网络学习空间开展网上教研活动，鼓励教师率先使用网络学习空间进行学习和研修。要充分利用网络学习宅问，为学生发展个性创造开放性个性化的空问，同时根据教育目标为学生建立灵活可控的空间。职业学校要率先部黯网络学习空司。两午内，全省以上的中小学教师大任务来抓，健全组织机构，明确工作职责，创新工作方法，落实各项措施，确保教育信息化扎实有效推进。加强组织领导。各级教育行政部门是教育信息化建设的实施主体，要成立由把手担任组长的教育信息化工作领导小组，明确教育信息化的牵头部门，定期召开会议，研究部署教育信息化工作。要。
2、不断完善和更新资源平台的内容，拓展资源平台的应用强化教育基础数据的采集处理和管理，注意数据的完整性和项目的持续性，长期性。逐步完善各类教育管理信息系统，促进各类教育管理系统的应用，实行电子化办公。采取必要的网络安全保障措施，为教育决革和教育管理提供高效安全科学的数据支持和技术支撑。省教育厅是省级教育管理公共服务平台建设的主体，各市县市，区和学校要按照省级教育资源公共服务平台和教育管理公共服务平台的总体要求，积极配合做好教育教学资源建设和教育管理信息数据的采集工作要充分运用汀苏省教育信息化公共服务平台的数字化教育教学资源和教育管理信息，做到公共服务平台家家用。三努力为推进教育信息化工作提供有力保障全省教育信息化的主要目标工作思路和重点任务已经明确，关键是。
3、分互认打造数字化立交桥。各试点单位和学校要认真研究总结试点成果，推广试点经验，不断提升江苏教甫佶息化发展的整体水平以及在全国的影响力和贡献度。前不久，我省正式启动了基础教育百校数字化学习试点，全省各级教育行政部门教科研部，电教部门和装备部门要充分把握信息技术给教育事业改革发展带来的新机遇，积极探索勇于安践，以基础教育百校数字化学习试点项目为抓手，围绕解决教育实际问题和满足教学需求，从注重硬件建设转向注重教育过程，从追求高标准配置转向追求高效益应用，从部门各司其职转向部门深度融合各试点学校要势力做好数字化学习试点的设计与规划工作，加强数字化学习的环境建设，抓好数字化学习试点培训，建立家校互动合作机制，进步规范数字化试点，努力早出成绩早出经验定学校使用公用。
4、自主学习变互学习为主要模式的百校数字化学习试点，全省有所学校参加首批试点。全省教育管理信息系统的研发和应用取得实质性进展，学籍管理系统教育评估系统考场监控系统等大批平台和系统建成并投入使用，电子化办公已在各级教育行政部门和学校中普遍应用。区域性教育信息化应用扎宴推进，扬州的数字化校园建设，南京的先锋网上作文无锡的感知教育苏州的教育博客社群常州的教师成长共同体南通徐州的优质教育信息资源等，在全国产生广泛影响。我省教育信息化工作虽然取得了显著成绩，但与我省经济发展水平和社会信息化发展水平相比，与率先实现擞育现代化的要求相比，与人民群众接受优质教育的崩盼相比，还有定差距。教育信息化仍然是我省教育改革发展中相对薄弱的环节，教育信息化建设还存在统筹协调能力有待增。
5、贡献求发展。同志们，以信息化带动教育现代化是全省教育事业改革发展的重大任务。我们定要抓住机遇，乘势而上，开拓进取，扎实工作，努力开创全省教育信息化工作斯局面，为建设教育强省率先实现教育现代化作出新的更大的贡献。全文完年月日先全国。四切实提高数字化教育资源统建共享水平。我省经开发，整合了相当数量的教育教学资源今后要进步加强资源共建共享机制的研究，不断扩大优质教育教学资洱的覆盖面，提高现有教育资源的应用效益。义务教育阶段与课堂教学紧密结合的数字化教育教学资源要免费向全省开放共享，些个性化的学习资源可以呆取有偿使用的办法面向全社会开放。要根据新课程标准要求，进步整台制作力量开发拙新的优质教育教学资源，及时更新教育教学资源内容。充分发挥名师的带头作用，利用智能。
6、化保障，抓好落实。各地备校要把加陕教育信息化作为事关教育改革发展全局的网络教学平台进行辅助教学。江苏教师在全国多媒体大赛信息技术创新大赛等各类全国性竞赛中表现优异，比赛成绩位居全国前茅。全省大中小学全面普及信息技课程。全省高校开设了个计算机大类本科专业，在校生万人所高校开设计算机大类专科专业，在校生近万人。年组织开展了全省职业学校信息化教学大赛。年组队参加了全国中等职业学校信息化教学大赛，获得个等奖，居全国第。五教育信息化应用效益继续提高。通过领航杯信息技术应用能手大赛书香江苏网上读书活动等，推进信息技术与教育教学的融台。书香江苏网上读书平台的访问数达亿人次，被国家新闻出版总署授予年度全国十佳数字出版新锐品牌称号，是教育系统唯的获奖单位。启动以网络学习。
7、确工作职责，采取切实措施，做到有行政部门抓决策有责任部门抓推进有专门人员抓落实。要统筹规划，分类指导，有序推进，确保教育信息化水平与当地的经济发展水平教育发展水平和社会信息化发展水平大抵相当。各高校要成立由把手校长任组长的教育信息化工作领导小组，指定专门机构安排专门人具负责教育信息化工作，避免多共管理无人负责。二健全管理机制。要完善教育信息化管理机制，加强对教育信息化基础设施建设资源建设和应用能力等建设项目的运行管理。加强教育信息化标准研究建证牵省教育信息化标准体系，对网络建设，资源建设及培训和应用等提出科学的量化指标。网络建设既要考虑教育系统内部的资游整合和系统集成，也要考虑与其他各个系统的对接问题，避免形成新的信息孤岛。制定数字化教学资源准八标准，。
8、撵常教育资胛共建共享机制，对资源内容实行动志管理，确保数字化教学资源的质量。建丑教育信息化工作检查评估机制，把教育信息化作为各级各类教育和学校目标营理督导评估的重要内容，提高教育信息化在教育现代化评估中的分值杈重。加强建设项目管理，促进规范建设和资源共享，建立网络安全监管制度，确保网络安全。三完善经费保障机制。要完善政府为主的投入保障机制，将信息化基础设施和重点项目的建设列入当地财政预算，并在生均公用经费中安排定比例用于信息化设施设备资源更新的日常运行维护。鼓励学校增加教育信电化投入，吸引企业参与教育信息化建设，大力发展教育信息化产业，确保教育信息化建设的可利用网络空间开展教研活动，以上的职业学校要开展网络空间建设与直用。高等学校要加大网络学习空问建设。
9、。四创新工作方法。教育信息化建设没有现成的经验可以借鉴，也没有既定模式可以照搬。各地各校要勇于探索，创造性地开展工作。握室建立专家咨询虮制根据教育发展趋势确立更加具体更加细化的教育信息化建设指标，把教育信息化向纵深推进。改变工程化的组织方沽，力争在顶层设计上有所突破，既总揽全局统筹兼顾，又抓住牵动全局的主要工作和事关群众利益的突出问题，着力推进重点突破，力争在资源共享共享上有所突破，努力窭现教育信息资源的优化配置和有效利用，提高教育信息资源的使用效益。力争在宣传推广上有所突破，充分利用各种新闻媒体和宣传阵地，在全社会形成人人关注，人人关心人人支持人人参与教育信息化工作的良好氛围。力争在公共服务上有所突破，努力提高教育信息化公共服务水平，以服务赢效益，以。
10、学习系统诊断导学等方式，帮助农村中小学教师提高教学水平，培养农村学生的自王学习能力。有条件的学校可以建设名校网络课堂，通过开设网络学校网络选修课或网络教研网络结对等多种方式，推动优质债源在全省的快速共享帮助农村学枝提高教育质量。各地各高校要积极配合省电教馆做好省缎教育资源库的建设工作，帮助农村教学点开展信息化基本条件建设，实现每个教学点配备基本视频接八设备和相应的优质数字化教育资源的目标。今明两年，全省要实现所有学枝数字化教育资源全覆盖，有条件的地方逐步实现教学点与中心学校同步上课，让义务教育阶段所有学生都能有平等的机套享受到优质教学资源，实现优质教学资源班班通。五着力增强师生信息技术应用能力。信息技术与教育教学的深度融合和广泛应用，对师生的信息技术应。
11、强，公共服务能力有待提高，区域性发展各类教育及学校使用水平不够平衡，可持续发展机制不够健全，信，技术州教育的影响力和变革作用不够显著等问题，我们必须认化学习试点。教育部于年初在全国启动了教育信息化试点工作。我省共申报了个试点，其中省级专项试点个，区域综合试点个，中小学校中等职业学校试点个，高职院校试点个，本科院棱试点个。各试点单位和学校耍始终坚持庙用驱动的原则，从应用切入，在应用中体现教育信息化的核心理念不同类型教育的信电化应有要有不同的侧重点。基础教育突出普惠，强调教育公平和优质均衡发展，职业教育要支持创新，强调职业技能的培训和创新人才的培养，重点共往数字化技能教室仿真实训窒的建设高等教育要注重内涵提升，重点关注精品课程资源建没和优势学科建设，探索学。
12、力度，提高逅用信息技术为经济社会服务的能力。鼓励发达地区有条件的学校先行先试，努力实现网络学习空间人人通确保江苏的网络学习空间建设和应用水平领先全国。六努力建好教育资源公共平台和教育管理信息平台。这两个平台是实施教育信息化公共服务的重要载体，是实现优质教育资源共享推进教育管理信息化的重要支撑。在两大平台建设方面，我省已经有了很好的摹础，江苏省嫩育信息化公共服务平台整合了两火平台，并于年上线运行，今后，要进步加大教育资源建设力度，在充分整合现有资源的基础上，不断丰富江苏省教育教学资源库的内容，提高苏派优质教学资源的比例，采取资源开发与征集评选相结合的方式，有效吸引各类学校参与优质教学资源制作。积极探索企业竞争，政府出资学校自王选择的资源建设与共享新机制，。
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教育信息化工作会议讲话稿发言材料