问题，找出差距，扬之所长，避之所短，为提高教师个人素质和修养做好充分准备。认真撰写学校师德师风建设检查分析报告，找出学校师德师风建设中普遍存在的问题，为师德师风建设的整改提高积累足够的素材做好充分的准备。内容结束全文完年月日常规管理工作，逐步实现科学化规范化高效化。建立公开公开公正的激劢机制竞争机制，促进管理的科学化规范化。加大监督力度设立师德师风投诉箱，向学生家长公开学校投诉电话，接受学生家长对师德师风的监督，开展了师德师风学生问卷调查，对调查中发现的问题，学校及时给予了解决整改。另外，学校将师德师风建设与年度考核晋职晋升教育教学管理等师资队伍建设的其他内容有机结合起来，促进师德师风建设的各项措施落到实处。篇二幼儿园保育教师师德师风自查报告类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略推进教育创新全面实施素质教育的主导力量，是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，教师的言行举动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校组长，教导主任班主任为成员的活动领导小组。二动员学习扎实。学校召开了全校教师参加的师德师风建设年活动员大会，结合我校实际工作进行了全面要求和布置，增强了全体教职工参与活动的积极性和主动性。要求教师充分利用课余时间加强学习，制定科学合理的学习计划，在规定的时间内学完规定的篇目，并做好学习笔记每位教师不少于字，每位教师有自查自评材料有心得体会，通过学习交流，进步增强广大教师的责任感和使命感。三宣传氛围浓厚。为了营造全校师德师风建设舆论氛围，学校努力开辟师德师风建设专栏展板等，及时宣传和报道师德师风建设工作开展情况。四创建交流的平台。为了促进交流，学校师德师风建设年领导小组将学校先进的师德师风事迹学习资料活动方案信息优秀的做法和开展的风和学风的好坏。开展师德师风建设年活动以来，学校领导高度重视，始终把抓好教师队伍建设，特别是教师的师德师风建设放在非常重要的位置，坚持长抓不懈，常抓常新。学校结合教育局关于开展师德师风建设活动的实施方案，在全校教师中深入开展师德师风建设活动。根据方案的要求和部署，结合我校工作实际，积极主动地开展了师德师风建设各项工作。并开展了系列的学习宣传教育活动，制定了行之有效的师德规范，收到了较好的效果。师德师风建设年活动从启动到现在，大部分工作已经基本完成，并取得了成效。现对我校师德师风建设检查分析情况报告如下充分组织准备。我校及时召开学校领导班子会议，学习了上级师德师风活动的相关文件精神，研究部署整个活动。为确保师德师风建设活动扎实有效开展，成立了以校长建设的要忌不准，要求教师在平时的教学工作中时时严格要求自己，时时自我反省，做学生的表率。加大管理力度，经常自查自纠校领导把师德师风作为重点问题，在教职工大会上反复宣传，明确要求。要求教职工根据工作岗位对工作作风服务态度服务质量工作效率乱收费乱订教辅及学生用品体罚或变相体罚学生课上不讲课下多讲等行为进行自查自纠。结合党员先进性教育活动，要求全体党员积极参与到师德师风建设中去，大力配合学校开展师德师风工作，把师德师风和党风廉政建设结合起来，发挥共产党员的先锋模范作用，做师德师风的楷模。同时，设立师德师风投诉箱，向学生家长公开学校投诉电话，接受学生家长对师德师风的监督，开展了师德师风学生问卷调查，对调查中发现的问题，学校及时给予了解决成绩评价学生。有的教师不积极参加政治业务学习。教育观念陈旧，教育理论知识贫乏。不熟悉自身业务，业务能力不强。四改进措施坚持政治业务学习制度认真组织教职工学习相关法律和文件精神，坚持集体学习和自学相结合讨论和反思相结合做到有时间有计划有内容有心得同时，结合中心工作，开展形式多样的行风教育和依法治教活动，促使教职工端正从教思想，转变工作作风，爱岗敬业，为人师表。加强领导干部作风建设将行风建设作为学校管理的重中之重来抓，要求领导干部率先垂范，以身作则，廉洁从政。向师生公开作出承诺，接受广大师生生的监督。认真落实教学常规对教师的备教批辅考等环节工作要求作了全面的量化和跟踪监控，实行定期与不定期，全面检查与个别抽检相结合的监控办法，促进了学改。三反映的问题纪律观念不强，还存在早退迟到旷工的现象。上课有接打手机的现象。有的教师，不重视学生的身心健康，随意增加学生的课业负担，造成学生的活动时间与睡眠时间不足。不能与学生平等交流，耐心教育，没有完成与学生谈心次数。对学生放任自流，该管的不管，把学生的不良行为归咎于社会，推之于家长。不重视对学生进行心理健康教育。还存在讽刺挖苦歧视学生，体罚或变相体罚学生的现象。有的教师不明确所教学科的课标要求标准及学科结构，采用应试教育模式教学，采用注入式灌输式教学。在日常教学中忽视对学生良好行为习惯培养。不重视学生创新能力和实践能力培养。不按课表上课，还存在挤占艺体等学科现象。没有按照平时考核与学期考核结合评价学生，评价学生只看分数的，纯以学期考试关内容做如下汇报工作过程召开会议，总结了第阶段师德师风建设工作，并安排部署了下步工作。开展了教师自查活动动。每位教师填写了马场镇九年贯制学校师德师风自我查摆表，在此基础上，认真反思和查找自己在工作作风和师德师风等方面存在的问题，剖析思想根源，摆出自己师德不良的表现，写出自我剖析材料，整改报告广泛征询各方意见，发放征询信。在个月的时间里，马场学校分别向学生家长教师的下发了上千份征询意见表，广泛征询广大师生与社会对学校师德师风建设的意见，汇集成册，展开自查工作。开展民主测评工作。师德师风考核小组成员分配到各班，对三年组到九年级学生相应的教师进行民主测评。测评反馈。学校根据教师个人查摆剖析材料学生评议家长评议等实际情况，征求意情况和个人贯表现，进行了综合分析，准确客观的提出对每位班干部和教师的评议意见，认真填写了马场镇九年贯制学校教师师德民主评议登记表，并装入教师个人师德档案。接受学生教师家长监督。学校公布了师德师风电话，校长电子信箱，设置了师德师风建设意见箱。二措施到位领导重视，师德建设始终列入学校日常工作。学校领导高度重视师德师风工作，把师德师风工作纳入了学校工作的重要议事日程，先后多次专题开会研究落实师德师风工作的各项任务。要求教师学习了公民道德建设实施纲要和中小学教师职业道德规范。采取了自学听辅导讲座讨论答卷等灵活多样的形式，力求使学习收到最好的效果。同时结合本校实际，实施马场镇九年贯制学校师德师风建设的工程，即马场镇九年贯制学校师德师风保育员师德师风自查报告篇幼儿园保育员的师德师风自纠自查报告为全面贯彻落实我县师德师风建设年活动方案的要求。切实加强学校行风建设暨师德师风建设，提高教师教书育人为人师表的良好形象，开创学校教育教学工作新局面。因此，我校领导始终把抓好学校行风建设和教师队伍建设，特别是教师的师德师风建设放在重要的位置，坚持长抓不懈，常抓常新，并开展了系列的学习宣传教育民主评议活动，现将自查自摆阶段有关常规管理工作，逐步实现科学化规范化高效化。建立公开公开公正的激劢机制竞争机制，促进管理的科学化规范化。加大监督力度设立师德师风投诉箱，向学生家长公开学校投诉电话，接受学生家长对师德师风的监督，开展了师德师风学生问卷调查，对调查中发现的问题，学校及时给予了解决整改。另外，学校将师德师风建设与年度考核晋职晋升教育教学管理等师资队伍建设的其他内容有机结合起来，促进师德师风建设的各项措施落到实处。篇二幼儿园保育教师师德师风自查报告类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略推进教育创新全面实施素质教育的主导力量，是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，教师的言行举动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校成绩评价学生。有的教师不积极参加政治业务学习。教育观念陈旧，教育理论知识贫乏。不熟悉自身业务，业务能力不强。四改进措施坚持政治业务学习制度认真组织教职工学习相关法律和文件精神，坚持集体学习和自学相结合讨论和反思相结合做到有时间有计划有内容有心得同时，结合中心工作，开展形式多样的行风教育和依法治教活动，促使教职工端正从教思想，转变工作作风，爱岗敬业，为人师表。加强领导干部作风建设将行风建设作为学校管理的重中之重来抓，要求领导干部率先垂范，以身作则，廉洁从政。向师生公开作出承诺，接受广大师生生的监督。认真落实教学常规对教师的备教批辅考等环节工作要求作了全面的量化和跟踪监控，实行定期与不定期，全面检查与个别抽检相结合的监控办法，促进了学