好书，增添了学校的文化气息。栽下梧桐树，引得凤凰来枝城小学的研究氛围也感染了我市的教育专家学者们，他们纷纷把教研活动安排到了枝城小学，仅十月份，学校就承担了语文品德两个学科的市级教研活动，大大提高了学校和教师的知名度。四存在的问题对照市中小学发展性督导评估的指标，我们看到了不少成绩。但审慎地看，我们发现，与政府和人民对我们的要求还有距离，在自主发展的道路上还有许多困难和问题摆在面前，我们必须重视，加速整改。总结了下，主要有以下几点值得探讨。近两年，青年骨干教师的流动太大，教师队伍的培养整合提升还要花大力气。学科骨干教师的数量和比例不太平衡，层次比较低，尤其数学英语等学科方面明显薄弱。这与我们这样所大规模的学校是不相适应的。学校有限的教育资源的合理分配和利用成了制约学校发展和影响办学效益的重要问题。办学条件还不能适应学校快速发展的步伐。主要表现在教学楼老化，房屋不够用，六年级分部无法合并，不便于管理等，这些问题还需引起上级领导的重视。特色学校建设尚需加快步伐。提升学校办学水平，争创宜都市级名校还有定差距。面对问题和不足，我们将发扬枝城小学自立自强，永不言败的精神，进步解放思想，开拓创新，与时俱进，在教育局领导的关心指导下，更加团结致，开拓奋进，开创枝城小学新的辉煌,结束全文完年月日年度获省市级优质课人，送教下乡人次，各级优秀论文多篇，参加杨守敬小学应聘考试入围的就有人。除此之外，我们还认为感情投资是工作的兴奋剂，奖勤等于罚懒，我们坚持表扬用喇叭，批评用电话的原则，保护工作出色同志的积极性，每逢节假日，我们都会给老师以适当的娱乐空间或时间空间。人非草木，孰能无情，此所谓投之以桃，报之以李也。为教师提供专业的引领。学校建立健全了科学的教研制度。每学期有组织有计划地开展系列教学教研活动。定期组织开展学科优质课比赛青年教师教学大比武专业知识考试教育教学论文评比教师业务技能比赛教师专业化发展月等活动，为每位教师提供机会，鼓励他们积极参与体验。日常组织开展年级组之间互相评课听课活动，同学科教师开展教学观摩研讨活动，同学段教师组织优质课观摩活动。这些活动的开展，有效地激发了教师教学热情，拓展了他们的教学思路。学校坚持开展专题讲座示范教学案例撰写教学反思月查心得等形式多样的校本培训制度，每周四上午，全体行政人员深入教育教学第线，听课评课并进行分析，反馈和总结。学校教务处电教处教研组密切配合，建立健全有利教师发展的校园教研网络，并及时进行通报。通过树身边榜样，学前沿理论开教研沙龙抓教学研究写理论文章等多种途径，为教师搭建了条名师的成长之路。既有不落俗套颇有新意的教学打假写千字文编课后记我行促我思等教学活动，更有实际有效长远发展的名师培养三项行动。是书虫行动，在理论上学。我们成立了中心学习小组，积极开展读书活动，学习理论，开阔视野，转变观念。不仅要求教师读教学理论，还拓宽教师的读书面，读政治读哲学读历史读教育原著，让教师的知识储备量从原来的桶水变成条永不枯竭的涓涓细流。在两年来开展的读书行动中，老师们人均读书册以上，业务笔记最多的达到了万字，有的老师还将读书心得写成了优美的文章，向报刊杂志踊跃投稿。还有的教师开辟了博客，在自己的那片自留地上尽情挥洒。正如学校年轻党员陈华老师所说书虫行动让我的生活更丰富，人生更精彩。通过这项行动，老师们的文化素养理论修养都得到了全面提升。二是青蓝行动，在经验上传。我校虽然规模较大，但由得到发展。现在的学生智力开发早，接触的新鲜事物多，知识面普遍比较广。我校在教学中能大胆进行改革和创新，对学生进行因势利导，充分调动孩子们学习的积极性和探究的欲望，学生学的知识比前几年活了，自学能力动手能力以及分析解决问题的能力增强了，学科成绩也得到了相应的提升。在每年的调考中，我校的成绩都排在同类学校前列，在宜都市组织的各项竞赛中，我校的学生也能取得优异的成绩，为校增光添彩。连续三年来，我校均获得了市教育局颁发的教育质量先进单位。个性特长得到了培养。学校在制定发展规划时就确立了让的学生有特长的培养目标。为了实现这目标，学校将每周二四下午课外活动时间定为兴趣小组活动课，学生每人选择门特长课，由专职老师任教，对学生进行特长培训。通过近两年的实践，学生和家长热情都很高，效果也很明显。在市级运动会艺术节科技节活动中，学校都能取得优异的成绩。四学校特色日趋鲜明，影响逐步扩大。优化质量促发展，打造特色创品牌围绕这发展目标，我校在工作中开展了深入的探讨与实践，巩固和持续了质量的可持续发展，学校办学特色也日趋鲜明，逐步步入宜都名校行列。主要特色有文化特色枝城小学悠久的历史本身就蕴含着丰富的文化，如何挖掘提炼出具有深刻内涵的枝小文化精髓，直困扰着学校几代领导集体。其实，枝小的精神，枝小的文化直在我们老师们身上代代地传承着，那就是自立自强，永不言败。正是有了这种精神，才有了枝城小学的辉煌。两年来，学校将自立自强，永不言败的教育作为了德育工作的项重要内容，通过多种途径多种形式让学生明白自立自强的内涵和外延，让这种精神文化深入到每个孩子的骨子里，内化为他们的种自觉行为。经过老师们不懈的努力，学生中遇到困难退缩的人少了，家长包办代替的现象少了，运动场上顽强拼搏的人多了实践证明，我们的教育效果正日趋明显，文化特色正逐步形成。科研特色科研工作就犹如催化剂，它能为学校的快速发展起到推波助澜的作用。目前，我校已经结题的宜昌市级课题有两个，目前正在进行的有教学方法现代化之教学手段现代化数学课堂有效性研究语文三读整合研究等四个课题。特别是语文三读整合研究阶段性成果已经在全市推广，形成了定的影响力。课题研究不但近几年教师流动比较频繁，大量青年骨干教师都调到了陆城，所以，目前我校仅有宜都市级骨干教师人，只占教师总人数的，极大地阻碍了学校的可持续发展。通过认真分析调研，我们深刻认识到了这个问题。于是开展了青蓝行动，充分发挥现有骨干教师的引领作用，在校内开展师徒结对活动，新确立了名青年教师作为骨干教师培养对象，签订师徒结对合同，以老带新，以新促老，加速了青年教师的专业化成长。同时，学校确立了的教师培养三年规划，即在三年内培养名省级骨干教师，名宜昌市级骨干教师，名宜都市级骨干教师。力争通过教师的发展，引领学校的发展。三是沙场行动，在技术上练。技术是根基，根基不牢，寸步难行。教育科研就只能是纸上谈兵，提高质量，打造品牌更成了无稽之谈。因此，学校经常在教师中开展竞赛活动。例如今年九至十月份就在教师中开展了两项竞赛活动。是教师基本功大比武，全校岁以下的教师都参与了朗读粉笔字和才艺展示三个项目的竞赛，批年轻教师得到了锻炼和提高。章建红陈华徐梅洪萍四人将于十二月份代表枝城小学，参加宜都市教师基本功大比武活动。二是启动了新轮的三课活动，骨干教师认真上示范课，其他教师努力上好达标课，同时积极参与学校优质课竞赛。目前，达标课活动正开展得热火朝天。通过岗位练兵教学竞赛技术比武等各种形式促进了教师在教艺上的成熟。三学生素质全面发展，个性逐步彰显。学校发展的关键在教师，而着眼点却在于促进学生素质的全面发展。质量直是我校引以为荣的立校之本，但质量不等于素质。因此，多年来，我校直致力于学生综合素质的培养，取得了定的成效。思想道德素质得到提升。当前，独生子女的教育问题越来越受到社会的重视。少年强则中国强成才先成人的观念越来越深入人心。我校在工作中始终坚持德育为首的思想，通过构建学校家庭和社会通力合作的德育网络，组织开展丰富多彩的德育实践活动，校内校外的正面引导和宣传等途径，学生良好的思想品德和行为习惯逐步形成，在连续两年的期末学生操行评定中，优良率均达到了以上。品德败坏的学生数量明显减少，在抗震救灾捐款，给孤寡老人献爱心等些慈善活动中，学生参与的积极性越来越高，这正说明了我们学生的思想道德素质得到了提升。文化科学素保了各项工作都有章可循。每学期，学校各处室年级组教研组班主任和各学科都能严格按要求制定工作计划，且做到目标明确重点突出措施有力活动安排具体。学校对这些计划进行认真审核批准后方可实施，确保了计划的严肃性。为提高工作效率，学校特别重视信息化建设。经过近几年的不断完善，学校已经建立了自己的校园网络，实现了各个办公室之间的信息联通和资源共享。对远程教育资源的下载和运用，学校安排了专任负责，大大丰富了教学资源，有利地服务了教学。同时，学校还十分关注档案建设，配备了专门的档案室和管理员，档案资料齐全，管理规范。德育工作扎实，活动丰富多彩。我们始终坚持从常规管理抓起，把学生自我发展作为重要内容，开展丰富多彩的活动，全面提升学生自主管理能力。建立了以学校为主体，社区和家庭为双翼的立体德育工作网络。成立了家长学校，定期举办家长培训班，形成教育合力。学校形成了以分管校长为领导，政教处为实施主体，年级组为基层单位，班主任协调本班任课教师广泛参与的德育管理体系。强化日常规管理，重在培养学生养成良好的生活习惯和高尚的道德情操。我们结合小学生守则和中小学生日常行为规范的教育，在学生中开展了行为讨论活动，提高学生的综合素质，使全体学生在良好的德育环境中学会学习，学会健体，学会生活，学会做人，为学生终身发展奠基。同时培养学生自主管理能力，让学生自主组织环境卫生打扫，常年坚持，逐渐养成了习惯，教室窗明几净，楼梯无痰迹，墙壁无灰尘。校园内无纸屑，无杂物，做到了每块墙壁都能说话，为学生提供了整洁优雅的学习生活环境。此外，我们还利用主题班会等多种形式进行爱国主义教育，极大地鼓舞了全体学生的学习信心。我们还开展各种活动，譬如以构建书香校园为主