实用主义教育体系。这可能是种遵从于人们感性认识的教育模式，从根本上激发学生的自我创造力和创新性的教育体制模式，在创新的同时展开激烈的艺术设计评论，不断完善自我完善设计。在这样个充满理性认识的世界，可能感性的真实原始感动才是设计原始归宿和设计动力。至少部分伟大的作品是以此为出发点的。教育体制有很多种，也没有绝对的对与错，但意大利独特的教育方式的确培养出了众多有才华的艺术大师，创造出了无数设计界的精品，为世人留下了精彩而宝贵的财富，这其中有许多值得我们借鉴和学习的艺术成果。意大利在艺术设计教育上自成派，其艺术设计风格引领着国际的流行趋势。意大利设计在创新的同时注重体现地域文化民族特色，同时也有着深刻的人文内涵，为流行设计界不断提供新的理念与经验，取得了令人瞩目的丰硕成果。作者阎媛工作单位云南艺术学院文华学院艺术设计系全文完年月日的兼职资深专业人士，大多数本身就是知名设计师，或是经营管理人员市场营销专家咨询顾问以及专业买家等。头衔虽然不同，但他们都有丰富的专业学识和实践经验。马兰欧尼目前拥有名专业教师和名客座教授。就读于马兰欧尼学院，学生将有机会参加博览会展览会和时装秀，参与国际竞争。马兰欧尼学院拥有对学分互相承认的国际校际网络，高年级的学生可以选择在其他国家完成学业。作为课程的部分，来自于伦敦巴黎东京和纽约等大城市名牌学校的学生也来到马兰欧尼学院访问和实习。四意大利教育理念对中国教育的启示意大利人对于教育的理解在很大程度上源于其对艺术教育的普及和宣传，带动了经济的发展和腾飞，并且十分明确艺术设计对于人类生活环境生活品位和生活质量的提升会带来积极的意义和作用。意大利从儿童开始普及艺术教育，让他们知道要尊重历史和人类最初的感性认识，让人们从战争的泥潭里走出来，重新审视对于美的认识，并且取得了巨大的成功。以下几点是值得我们学习和借鉴的。从国民的艺术教育普及做起，让社会相信艺术设计的力量。把艺术作为义务教育的门重要学科，加强对艺术教育的投入，对艺术设计人才的培养，加强国民创新精神，鼓励原创性设计，让国民素质得到全面平衡的提高。对于很多时尚产品设计来说，可以说成是多因素集成的创新理念。作为名设计师不仅要了解科技发展动态，也要了解意识形态的变化，同时对个民族历史文挥。这教学特色恰好与我国多数学校艺术设计教学观念形成了鲜明对比。在教学方法上，运用工作室教学方法，意大利的艺术设计教育重视培养学生的团队协作精神。在教师的指导下，学生以团队为单位进行设计项目训练。值得注意的是，其团队中除了室内设计专业学生之外，还有平面设计专业媒体专业和服装设计等专业的学生共同协作，各自发挥其专业优势，虽然专业方向各有不同，但相互之间的协作与互动却异常活跃，共同完成全套毕业设计项目。因此，毕业生的收获不仅限于本专业，更在战略协作与综合设计上得到锻炼，这些正是我们所应该借鉴的。在师资力量方面，艺术设计的发展需要大批优秀的设计团队，所大学的艺术设计专业教师同时有可能还是位出色的室内设计师。在米兰总部的欧洲设计学院，师资力量雄厚，本校全职的教师同时也兼任很多公司的设计师职务，走在艺术实践的第线，教师身份与设计师身份相辅相成，其不断地在教学理论中寻找实践经验，不断地在实践中寻找理论支撑，会把很多实践经验第时间与学生分享。与此同时，米兰总部的欧洲设计学院还会聘请很多知名设计师来担任客座教授，使学生掌握最前沿的设计潮流动态，让两股教育力量实现了完美融合。五结语当今，意大利设计已站到世界设计界的前沿，在艺术设计界的各个领域都展现出耀眼的光芒，这与其深厚的艺术教育体系是密不可分的。设计创造的价值扎根于其独特的尊重艺术的教育体系中。从意消费习惯都要有深入的了解。只有掌握多方面的要素动态，才能设计出适应生活消费适应市场需求的产品。名优秀的设计人才不仅应具备很强的审美能力，还应具备科技文化政治等综合分析能力，这不是很容易就能得到辉煌成就的职业。尊重和发展民族文化，完善和提高艺术设计发展水平和创造力。完善国家知识产权的保护，增加艺术设计文化交流平台投入。意大利直以来重视提升其产品艺术价值，把自身文化融入工业产品并推销到全世界，并且称之为文化侵略的新手段。因此，我国在强调民族文化的同时，也要努力发展走出去战略，推销民族文化产品，增加民族产品在国际上的占有量。在推销民族文化品牌的同时，打造国际性艺术设计交流平台，对设计进行不断的批评与自我批评，从意大利的文化出口战略中学习，打造我国文化发展的新战略。我国应尊重和发展自身文化传统，这样的做法可以提升国产产品的艺术价值和艺术含量。从基础教育做起，是加强了对我们民族文化的自我保护和发展意识，二是全面提升了我国精神文明建设水平和起点，为经济发展找到新的发展点，增强国产品牌核心竞争力。在设计课程设置方面，强调实战性，不再以概念为主要教学内容，不以内容的系统为主，而注重知识的实用性连贯性针对性。学生接受设计基本功训练之后，会在课程中安排很多企业实际项目。在这类课程中，教师不再是教学的主导，仅仅起到指导性的作用，更多注重的是学生个性能力的发界的巨头，并且在将近个世纪里领导和指引了世界设计的潮流。意大利的艺术设计具有国际化品牌化世界化三大特点，在时装界的著名品牌有等，在工业设计界有世界汽车顶级的两皇后法拉利兰博基尼玛莎拉蒂，铸就了其在工业设计界的非凡地位。关于意大利的工业设计，在二战以后，德国和日本都在拼命研究汽车性能，努力制造世界顶级的汽车发动机，以此作为工业设计的主要发展方向，意大利则不然，其目光更为长远，意大利工业设计以舒适自然的内部装饰为出发点，以流线型具有美感的汽车外观为商业卖点，打造功能和舒适度完美结合的工业化艺术品成为了意大利汽车制造业的宗旨，并且迅速走红国际市场。意大利汽车的主要构件都是进口的，但这丝毫没有影响到意大利汽车的核心竞争力，合理的商业定位让意大利制造成为举世曙目且经久不衰的品牌。意大利艺术设计发展的基本特点是发展晚起步快成就高。在欧洲，德国是最早发展艺术设计的国家，年，包豪斯学校的建立确立了现代艺术设计教育体系的基本框架，随即，艺术设计教育体系在欧洲开始传播，荷兰和英国紧随其后发展了本土的艺术设计体系。这时的意大利由于工业发展缓慢和政治运动爆发，其艺术设计发展得十分缓慢，但是后来意大开始普及艺术设计教育，使得艺术设计迅速发展，在短时间内就涉及了各个领域，同时批著名设来普及，设计是每个孩子在小学里就学习的知识，因此，意大利人对于美和艺术的尊重和理解是深入心灵的。这份对艺术和传统的理解使得在意大利优秀的设计会很快被传播和接受，因为每个人的心里都住着位设计师，形成了良好的设计氛围。再次，意大利有良好的艺术设计交流与批评的平台。在意大利历史中，直都存在反设计与艺术设计先锋运动，可激烈尖锐地直接指出当代艺术设计的优缺点，并且借助媒体广告的力量进行宣传。在意大利反复论证着这样个话题实用主义和美学主义哪个是设计的最重要意义。在商品经济横行的今天，似乎美学主义占了上风。大众对于设计界的关注无异于对娱乐体育界的关注，这样就形成了广泛的设计批评平台。在意大利经常会举行世界级的设计论坛和展览，进行设计交流，如米兰时装展米兰家具展等。这样的设计批评和交流平台让意大利设计形成了良好的可持续发展的艺术设计形态模式。意大利著名的马兰欧尼服装设计学院拥有流的图书馆设备和资料，学生可以查阅权威的国际杂志艺术书籍纺织技术性书籍以及有关生活艺术与时尚的社会学书籍，学生亦可以欣赏学校的纺织品和样衣收藏。除了流行杂志，时尚视听室也可以让学生随时了解最新国际服装流行趋势。学校的三栋教学楼分别被用来办公理论教学和实验。学院挑选资深教师，让他们把各自专长传授给学生。教师都是直接聘自时装公司设计工作室咨询公司生产和销售公司，或者是出版机构大师的出现成就了意大利设计在世界中的主导地位。意大利艺术设计的成就之高是有目共睹的，意大利不像德国日本美国那样拥有深厚的科技基础和最新的材料，却知道尊重传统和艺术是艺术设计发展的最大优势。三意大利艺术设计教育体系意大利的艺术设计教育体系与德国美国等主流的艺术设计教育体系有很大差异，其自成体，甚至连设计分类都很不明确，但就是这样的艺术设计教育体系成就了许多天才般的设计。首先，在意大利的艺术设计教育体系中，基本上所有的设计师都是建筑专业毕业的，所以在意大利，无论是服装设计师还是工业设计师，都只有建筑专业的毕业证，这种现象令人难以理解。在意大利，每位设计师都是全才，他们可能同时是建筑学服装设计工业设计的高手，因为在意大利，所有的设计都是在建筑学中完成的，并且建筑学内部也并没有各种专业的分类，这让艺术设计分类显得十分混淆。这样的教育分类原因是，意大利认为，所有的设计都源于对艺术美感的把握，设计教育体系更是基于对艺术本身的把控。还有个很重要的原因就是，建筑对于欧洲设计专业是非常重要的。设计专业要求设计师深入了解欧洲的历史文化，并对设计的整体感进行把控。这种对设计的高要求很快发展到其他设计上，如服装设计产品设计都是源于这种对美感的把握。其次，意大利大多数人都尊重艺术和传统。二战之后，意大利为了让人们重新认识历史和美的定义，把艺术教育作为义务教育的重要科副由点及面由小及大等辩证思维方式，才是培养创新式思维的艺术设计人才之重要环节。纵观古今中外，凡是大师的经典艺术设计作品都渗透着丰富的思想内涵，其表现手法之所以会成为种经典，皆因被大众审美认可与拥护，如古罗马的人体雕塑与城市环境艺术设计的完美结合，又如美国纽约赫德森河口上的自由女神塑像，其代表着人们广为推崇的基本精神，再如法国的现代建筑凯旋门等，它们的共同点都是具有深刻的思想内涵，以及独到新颖的表现手法。艺术设计