行为，要求立即终止。学校每学期定了班主任计划，班主任只是在计划的牵引下步步完成任务，有想法有做法很难，后来就没是叫他有想法，他也没有了。最可笑的是,管班主任的很多，班主任头上有个庞大的体系，课的工作量。班级的卫生学生的做操吃饭午睡班级的黑板报晨会班会运动会，每个细节都离不开班主任。这还不包括其它的不在中的事。到了学校的月主题会，学校的春游活动，班主任也是冲锋陷阵在先。另外折磨班主任的是大堆记录材料。学生的花名册，成绩单，素质报告书在我看来，有许多记录毫无意义。日复日的满负荷的工作让班主任。哪个班主任学期不遇到两件流血事件呢位六年级的体育课上，老师没有按时进教室。学生遇到体育课，就好像鱼儿入了水，在教室里翻江蹈海，位女生伸头向窗外看老师来了没有，看老师来了，连忙坐下来，结果屁股落空。原来后面的同学把她的椅子挪走了。她的后脑撞在桌子上，顿时就昏过去了。同学第个找的是班主任。而班主任这时就要去把本该会二虽然说学校要靠每位员工的努力，大家是盘棋上的棋子。但真正支撑学校大厦的是班主任。个好的班主任就能影响个群体，群好的班主任就能稳定学校的局面。班主任工作如此重要，可是竟然很少有人愿意当班主任，尤其是干了几年班主任的，更别说年纪大的老师了。静心想想，为何老师不愿成为学校的栋梁呢做班主任就意味着负责任。出安全事故是班害的学生，通过循循善诱的心理安慰耐心的心理引导和心理咨询给以安抚，从而缓解学生的心理压力，纠正学生不健康的心理状态，他们慢慢找回自信，重新健康快乐地生活学习。当然，要建设个优良的班集体，除上述四点外还有许多工作要做。例如，每学年开学是班主任工作最繁忙也是最重要的时刻。刚刚从小学毕业踏进中学校门的新生，切都是那样新鲜，而。四心理疏导虽然绝大部分学生心理健康方面不存在大的问题，但初中生处于生长发育期，心理不成熟情绪波动大，班主任必须充分重视并做好心理疏导工作。作为班主任要关注学生的个体差异，有针对性地实施教育。应抓住以下两个主要问题加强家校沟通，注重情感交流。在实际工作中，我方面要利用家长会的形式与家长进行交流沟通另方面通过家言和了，都开心的笑了。三活动推进开展丰富多彩的活动是建设优良班集体的有效方法之。班级活动的开展有利于学生各方面能力的培养，容易让学生在活动中找回失去的自我，找回自信，使整个班集体充满活动力凝聚力。我在实践中主要开展以下三类活动是每周的班团课开设成活动课，让同学们自由评议时事及学校班级的大小事情。这样既能提高学生的政治素常的，如果处理不当，致使矛盾升级，会给学生心理上带来伤害，以至影响他们的身心健康。注意方法讲究民主有利于建立个互让团结的班集体。天午餐时，我发现对面的李低着头吃饭，不加饭，也不加菜。我觉得奇怪。李平时爱说，爱笑，今天怎么啦原来李数学测试考了百分，这是他考的第个百分，他高兴得又蹦又跳，不小心撞了朱下，朱生打成片，学生先尊其师方会信其道要讲究教育的要艺术性，春风化雨，润物无声，使学生愉快地接受教育要用真情浇灌学生，做到严爱相济。作家冰心说世界上没有朵鲜花不美丽，也没有个孩子不可爱。作为教师，心中要有轮太阳，要把阳光洒向每个学生。其次要建立平等的师生关系。由于每个学生的学习情况行为习惯接受家庭教育的尊重每个学生的个性，善用学生的长处，使每个学生的才能等到充分发挥，才更有利于学生和班组的成长。张是传统意义上的差生，但他的体育运动能力较强。在田径运动上我积极引导他报名参加了米。在比赛场上，枪声响张就如离弦的箭样飞快地冲出起跑线。最后张拿到了第二名的好成绩，他自豪的向我亮起了银牌，我也向他竖起了大拇指。初中班集体，主要应做好如下工作。知人善任要建立支得力能干的班干部队伍。在班级日常工作管理中，班干部承担绝大部份的工作，是班主任最得力的助手。据于班干部工作的重要性，班干部应由学生中最能干的责任心最强的同学来担任。班委会的成立要经过至二周的细心观察。在观察谈话调查研究的基础上把学生情况记录下来，全面细致地了解学生初中班主任工作心得体会分享人夏滢可初中班主任工作心得体会班级是培养管德育的管教学的管后勤的管文体卫的，甚至学生会的，只要他们在广播上声令下，洗耳恭听的跑的最快的定是班主任。难道说班主任不是学校的最底层吗有个学校的工会组织在学校里搞量化老师工作业绩的，他们进行了充分的讨论。得出的结论是在学校里，量化后往往分数最低的是班主任。为什么因为班主任干的事最多，所以班主任挨学校领导批评的产生职业懈怠，这怎能不正常呢就这点来说，班主任就像学生的保姆。做班主任自己的想法得不到施展。想用自己的套思想来建设自己的班级，这是许多有理想的班主任的初衷。但事实是班主任的工作受到了学校的制约，收到家长的制约。如果说班主任的做法有悖于学校和家长，就会立即受到谴责，无法继续下去。有位班主任想搞作业改革，每天晚上不布置作业，学生体育老师负的责任先自己扛起来。把学生送到医院，联系家长，联系老师而家长遇到这样的安全事故，他们第个找的是班主任，好像这已经成了习惯，出了事就是班主任的事。旦个班级出了安全事故，班主任的苦心经营就会付之东流。学生的安全班主任的块心病，挥之不去的恶梦。做班主任意味着满负荷的工作。毫不夸张地说班主任的工作相当于门主主任的最忌讳的。可是谁敢保证不出问题呢我们这边有位初二的学生站在二楼，穿着双球鞋。鞋底比较厚，比较弱。他竟然向身边的同学炫耀说，我敢从这二楼跳下去。旁边的同学起哄让他跳，结果他真的傻乎乎地跳下去了，当场腿断了。下面的事就是班主任去打理了。学校与家长的纠葛就要你去周旋了。如果说你班里没有这样的勇敢的学生，但调皮的是不可能没有的且初中生活与小学生活有很大差异。制定套行之有效的班级管理条例，将学生学习日常行为规范管理量化，通过制度激励学生勤奋学习相互关心相互帮助争做文明优秀学生是非常有必要。总之，只要我们这些为人师表者抱有颗公仆之心，愿意放下自己的臭架子，肯俯身为学生服务，个生动活泼健康向上的班集体就会呈现在我们的眼前。初中班主任工作心得体访和个别谈话方式，就个别问题与家长取得联系。班主任只有充分重视家庭教育的重要性，才能客观全面地了解学生的心理成长过程，提高教育效果。鼓励关爱，扶起自信之树。学生的心理健康问题大多与关爱理解信任度缺乏有关。老师对孩子要充满爱心，对学生抱着保护爱抚友善关心热情的态度，用关爱的精神去教育心理不平衡心理被扭曲而受到伤质，又能加强同学之间的交流。二是积极引导学生开展体育活动，组成班级篮球队乒乓球队排球队等，与兄弟班级进行比赛。开展这些活动，可使同学们学会交往，学会和人相处。三是班级文艺活动，比如演讲赛朗读比赛辩论赛小话剧等。这些活动既增进了友谊，又培养了各自的能力，更为相对单调枯燥的学习注入了新的生机与活力，学生的集体荣誉感骤然升强数学没考好，见李那兴高采烈的样子，很生气，就推把，两人就吵了起来。在班会课上我没有批评张两人，而是引导就此事进行讨论当你是李或朱，你会怎么样全体同学进行了激烈的讨论。他们的讨论，不仅仅停留在谁对谁错的问题上，还向同学们传递了人与人之间应该相互谦让相互体谅和睦相处的信息。最后，两位同学互道声对不起握手程度各不相同，因此他们在班级的表现学习成绩等方面就参差不齐。班主任应注意平等对待每位学生，要用同样的标准来对优等生和问题生，要善于发现学生身上的闪光点和不足，利用有利时机与学生闲谈，以消除师生间的距离感，消除学生的逆反心理，及时对症下药，从而使班主任工作得以顺利开展。第三要引导学生正确对待矛盾。学生之间发生矛盾是很正从此，张变了，他能以班集体的荣誉为重了，不再动不动就和同学吵闹了，期中考试也考出了自己最好的成绩。二和谐班风首先要发挥教师的核心作用。教师是建设良好班风的关键，必须具备渊博的知识和较广泛的兴趣爱好，真正做到传道授业解惑，以满足学生的求知欲要有良好的人格和师德，要改变那种踏着铃声进教室，踩着钟点等下课的做法，和学才能掌握学生各方面的情况，其思想兴趣爱好健康状况心理特点生活环境各不相同，了解清楚就能有的放矢地开展工作。在对学生情况了解和学生间相互比较了解的基础上采用竞选与民主投票方式产生班长与团委书记。班委会也并非终身制，每学期要经过选举适当淘汰部分不称职班干部。二要善用学生的长处。每个学生的内心世界里更多的是积极向上的面，只有养学生的个基本单位，是锻炼学生能力的个摇篮。班级管理的好坏，直接关系到学校工作的好坏，影响到学生身心的健康发展。由于学生来自不同的家庭，成长和生活环境各不相同，性格爱好特长和学习能力各有千秋，要想把他们组织成个讲文明讲礼貌守纪律团结向上的班集体，就要做好繁琐而细致的工作，结合多年的班主任经历，笔者以为要建设优良的