了许多优秀的教师，开阔了视野，充实了自己。二教师要不断学习，努力提高自己的专业素养，不断促进自己的专业成长。通过研修学习，我认为要想驾驭新课程理念指导下的课堂，教师不仅要具备高尚的师德，还要有渊博的学识，这是我们从事教育教学工作的基础。要以这次远程研修培训为契机，继续加强自身的学习和提高，利用各种形式广泛收集课程资源信息，认真向课程专家团队和同行学习，不断充实提高自己的专业能力和业务素质，以胜任自己的教育教学工作。三通过这次研修，在我的头脑中进步确立了转变学提问评论作业中汲取了丰富的营养三人行，必有我师焉，在培训中，各位老师都能积极提出自己遇见的问题，也能毫不保留地讲出自己对问题的看法认识。对班里成员提出的问题能认真讨论，各抒己见，有利于改进我们的教学，提高我们的业务水平。时代要求我们必须进步，相信在以后的工作中，我会更努力地在先进理论的指引下大力改进我的工作。小学数学研修心得体会五作为名小学数学教师，参加研修培训。在学习中开阔了自己的视野，了解教育的前瞻思想，并在与老师们交流中收获了启迪，培训的时间是短暂的，但留给我的东西却是深刻的。我对本次要指出的是数学教育中学生情感态度价值观的发展应是与其数学知识与技能方面的学习直接相联系的，也即在两者之间存在内存的必然的联系，而不是种外在的牵强附会的偶然的成分。因此，我们无疑应当强调通过数学教学帮助学生树立在数学学习上的自信心，但是这绝不是指数学学习应当成为种毫不费劲的愉快学习，我们应当努力增强学生对于数学学习过程中艰苦困难的承受能力，从而也就能够通过刻苦学习真切地体会到更高层次上的快乐。这也是中国数学教育优良传统的个重要组成成分。五加强对学生学习策略的指导。对学生学习策略进行指地实践，对他们在学习过程中的失误和采取宽容的态度为学生提供自主学习和直接交流的机会，以及充分表现和自我发展的个空间鼓励学生通过体验实践合作探索等方式，发展听说读写的综合能力创造条件让学生能够探究他们自己的些问题，并自主解决问题。三关注学生情感，创造民主和谐的教学气氛。学生只有对自己对学科及其文化有积极的情态，才能保持学习的动力并取得成绩，刻板的情态，不仅会影响学习的效果，还会影响其它发展，因此我们要努力创造宽松民主和谐的教学空间。关注学生我们应做到尊重每个学听话懂事过程当中的尊重他人的面，这些你可以通过些小事情去展开，其实有很多身边的人都做不到的地方，因为其实大的道理就是些小的道理，能把身边的细节做好我相信没有做不了的事情，哪来多多少真理。小学数学研修心得体会四在这段时间的培训中，我比较认真地看了各位专家对于小学数学新课标的解读，尤其对他们讲解的小学数学教学中各个方面的问题今后改进的措施办法进行了深刻的理解和领悟。确实收获不小，感觉自己在日常工作中还存在很多不足。我们仅仅在自己的个狭小范围内计划着自己的工作。通过这次培训，我有如下感想这次培着急教学知识，而是先创设学生感兴趣的教学情境，先把学生的注意力引入课堂。改革教学方法。在上课时，要考虑到学生的年龄特点，开展多种活动。好玩是孩子的天性，要抓住学生的这个特点，让他们在玩中学，又在学中玩。这样既让学生乐于接受所要学习的东西，又帮助他们理解了知识。改善课堂氛围。以前在上课的时候，很怕学生吵，要求学生保持安静。但在教学的过程中，我发现适当地吵闹并没有什么不好，当然这个吵闹不是真的吵，而是在课堂中为学生营造个争论的环境。这种争论有助于学生对知识的理解，让学生在竞争中相互学习，又在学习中共同进助提供服务，扮演着指导者和服务者的双重角色。数学课程在教学方式上，强调教师要通过情景等手段引导学生进行数学活动。活动中，教师要了解学生的想法，有针对性的进行引导，并组织学生进行合作与交流，得出有关结论。因此，教师在教学过程中，要注意培养学生学习数学的欲望，培养良好的学习习惯，创设生动有趣的学习情境，结合学生实际进行教学，重视学生的实践活动，关注学生的学习过程，掌握好教材的使用，以此实现学生学习方式上的转变，有助于提高学生的能力。我想我能通过这次学习，进行实践反思，学以致用，让我的教学更加得心应手。小学质精神的数学课程新体系中。新教材在编写上确立学生在数学学习中的主体地位，改变学生以前的学习方式，提倡自主探索合作交流与实践创新的数学学习方式。在此思想的指导下，新教材不是以例题习题等形式出现，而是以数学活动的形式安排，从而提供了大量的观察操作实验等实践活动。对教师的角色有了新的定位。随着教育改革的深入素质教育理念的确立新课程的及时推出，社会对教师的教学教师的角色又有了新的更高的要求，在新时期新形式下，教师还应当扮演的角色有学生学习的促进者学生探究的合作者学生发展的引导者个性化教学得，可算戳到我的痛处了。所以，内心是很抵触的，但没办法，作业总是要交的而且还要争取优秀。每次如难产般的完成作业，但出乎自己的预料的是这样艰难的写了几次作业后，发现我在教学理论反面再不象从前那样无话可说，偶尔也可以引经据典下了，这就是进步吧,小学数学研修心得体会二通过这段时间的远程研修学习，我对于数学新课程新教材有了深入的认识，。数学作为基础教育的核心课程，引发了课程目标教材编写教学行为学习方式以及教育评价等的变革。数学课程在目标定位上，提出促进学生全面发展持续和谐的发展为总体目我们来说反而成了负担。由此看来，我们没有真正认识到课题的本质和重要性。几十年的辛苦耕耘，已磨去了曾有的激情和梦想，留下太多的茫然与困惑。这半年来我们静静地聆听讲座，静静地写心得，徜徉在学习的快乐里。我更清醒地认识到自己的贫乏，自己的浅陋，也看清了过去的自己安于现状自满自足多，紧迫感危机感少吃老本念头多，终身学习意识少工作中容易被俗念束缚，惰性大，闯劲少无意义的耗费时间多，有价值的尝试探索少课堂上展示自己才华多，给学生参与的机会少。通过培训，我清醒地认识到激情和创新是成就你走向名师的必要因素。我教师作为学者的闪光的人格魅力给我的感染。在这里，我开阔了眼界，拓宽了思路，转变了观念，能站在更高的层次上反思我的教育，能更严肃地思考我所面临的挑战，思考未来的路如何去走。我意识到了自己身上的责任，意识到了作为素质教育的具体实施者在教育中的分量，意识到了树立新的教育观教学观教师观学生观的重要意义。我们大部分教师对教育改革，认为只要考试选拔制度存在，教育只能是应试教育，任何先进的理念都只是美好的理想。于是，我们中很多人安于现状，停留于对教参的传授，对教育的不足失误味归咎于应试，归咎于学生的无知。处于这小学教师暑假数学研修心得体会分享人尹裕有小学数学研修心得体会我这次参加网络培训，完全让我们亲身体会到培训里面的真正内涵和丰富的知识面，与此同时让我个人感觉到知识的种升华从这里开始，总的来说，形式多样，有名师的专题讲解和分享，有学员围绕专题而进行的互生的学习方式，转变教师的教学方式，转变教育教学理念的重要性，使自己坚信只要坚持搞好素质教育，坚持以学生的发展为核心，以教师的专业发展为支撑，进步关注学生的主体地位，就可以实现学生的素养发展和教学成绩的双赢。四进步加强对教学工作的反思。加强教学反思，认真听取学生的意见和听课教师的评课建议，及时修改补充调整完善教学设计和教学策略，这对教师的专业发展和能力提高是非常必要的。个教师如果坚持写教学反思，几年以后很可能成为名师。我们要坚持写课后反思阶段性反思学期后反思和学年反思，在反思中成长在反思中进学习是十分珍惜，因为我从内心感到，教师参加学习是十分必要的。通过对六个专题的学习，收获的确不小，同时也给自己的教学带来很多新思考，下面就对本次培训学习作以总结通过学习，解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题，如解决问题教学如何创设切近学生生活实际的情境，合作学习如何做到恰当的时间利用等。使自己在师德修养教育理念教学方法等各方面有了很大的提升,驾驭课堂把握教材交流沟通教学设计班级管理教学反思的技能也有了很大的提高,同时更新了教育理论，丰富了教学经验,为今后从事数学教学和班级管理工作,进导，即让他们在学习和使用的过程中逐步学会如何学习。那么，指导学生学习策略我们应做到积极创造条件，让学生参与到阶段性学习目标，以及实现目标的方法引导学生采用推测查阅和协调的方法进行学习引导学生在学习过程中，进行自我评价，并根据需要调整自己的学习目标和学习策略。新课程改革不是说说而已，必须要与实践相结合，即将努力学习，积极进取，积极参与课程改革，在课堂实践教学中不断摸索，不断学习，不断实践，不断反思。我乐于参与远程研修，我也乐于与广大同仁们共同成长，我也更乐于实践课堂教学。六我也从班级成员的，积极鼓励他们在学习中的尝试，保护他们的自尊心和积极性把教学与情态有机地结合起来，创造各种合作学习的活动，促进学生互相学习，互相帮助，体验成就感，发展合作精神关注学习有困难的或性格内向的学习，尽可能地为他们创造语言的机会建立融洽民主的师生交流渠道，经常和学生起反思学习过程和学习效果，互相鼓励和帮助，做到教学相关。四在数学教学中体现情感态度新课程强调数学教育要从以获取知识为首要目标转变为首先关注人的发展转变为首先关注每个学生的情感态度价值观和般能力的发展。在此，特别需训让我重新认识了自己我们要在今后的教学中继续彻底改变自己。这次学习使我的思想有了更深层次的转变。作为名小学数学教师，必须具有渊博的知识，良好的思维品质，这些还远远不够。我们要在数学学习探究过程中，不再把数学知识的传授作为自己的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上，而是要成为学习集体中的成员，在问题面前教师和学生们起寻找答案，在探究数