人。做老实人才能做好事是名优秀人大代表的座右铭。培训讲座或交流研讨中，无不渗透着以人为本的现代管理和育人理念，管理是校长在管理，管理的对象是人，是班子成员教师学生，甚至关系到学生，我在学校事务管理中，贯坚持民主，严格按照廉政自律要求自己，实行校务公开，不以权谋私，始终坚持集体利益高于切，从大局利益出发，秉公办事，求真务实。坚持走群众路线，积极推行以人为本的管理思想。二是明白领导只是种荣誉，种责任，更是种服务和奉献三是要堂堂正正做人，坦坦风，紧紧围绕加快学校发展这个中心认真做好本职工作。要紧紧团结在班子核心周围，积极发挥集体的力量，同大家共同履行好自己的义务。要提倡奉献精神，要树立品牌意识，提高工作效率。第四培训告诉我们每位学校领导，老老实实做人认认真真做事。我酷爱的几句管理名言是这样的第句，教育学生有纯正的心灵。总而言之，态度决定切，通过这次师德学习，我认识到加强师德修养对自己教育教学工作的推动作用。我相信自己在今后的教育生涯中定会不断提高对教师道德的再认识，规范自己的行为，随着时代的前进，不断地更新自我，以身作则，率先垂范，真正做到寓德于教，为人师表。文章体会到这种感情，就会亲其师，从而就信其道，李教授告诉我们人有什么样的态度就会有什么样的人生。我想说用什么样的态度去对待学生，学生也会用什么样的态度对待你。作为名教师，有许多事情已经注定，你无法选择，但是你对于这些事情的态度却掌握在你自己的手中。教书育人是子走入歧途，所以，提高教师的整体素质，提升教师的道德水平刻不容缓。在李教授随后提到的十个师德发展关键词中，给我印象最深的就是第个关键词态度,态度决定切这简简单单的六个字，从初中就时时在我耳边回响，今天再次听到，我也有新的体会和感悟。师德是教育事业的灵魂。如果你希望了我们对自己，对教师这职业，对师德的思考。李教授更是以光明日报曾发表的传统美德的呼唤中国道德文化传统理念践行情况调查报告文从根源进行剖析，分析社会的现状进而提出了为什么社会对师德要求这么高这问题，他从教师职业的回归性不确定性无边界性三方训的主讲老师李更生教授紧密联系实际，结合当前社会现状以及发生的各种案例，运用幽默风趣的语言，在欢笑中让我们有所悟，有所得，听了他的演讲，我对教师的职责师德的内涵又加深了层认识，对教育教学又有了更深的了解。教师的职责决定了教师必须具备高尚的师德，什么是师德师德，是教师工作理念。要使自己尽快成长焉起来，只有不断反思，坚持写教学后记或教学随笔，这样就更能使我们逐渐向专家型教师靠拢。以上三点是我在培训期间的点小感悟。总之，在这次素质教育培训中，我感觉是成功的，有效的专家就象手电筒，辐射出精华，照亮更多的教师，影响更多的学子，这使我们能培养出更的生长点。常言道教学有法，教无定法，贵在得法。今天，我们的教育并不缺乏实践者，我们缺乏的是向更高境界加速的追求者。教学活动永无止境，怎样能以较小的投入获得较高的教学效率呢其实，并没有捷径。熟生巧，巧生华，在教学过程中，或许我们会有成功，或许我们会有失败，但只要我们阔了许多，虽然感觉很累，还但是很值得的。专家的出发点和高度就是比我们老师高。从他们的见解中我体会出三点第，细节显出教学的智慧。句无心的话次不经意的行为种惯常的态度课堂教学中微不足道的细末之处，往往反映着教师的教学水平，折射着教师的教学思想，表达着教师的教学风小学教师暑期心得体会的家长社会相关人员，因而做人最关键，只有做好人才能做好事，校长领导班子成员必须做好。总之，经过培训学习，让我学到了不少的知识，在今后的工作中，我将把这次学到的理论与我校实际有机地结合起来，做到学以致用，把以人为本的教育思想贯穿于整个学校教育教学活动的始终，不断深化学校内部荡荡做事，扎扎实实工作，兢兢业业从教。对我来说，做领导不是辈子的事，要对自己的行为负责，教书做人才是生的功课，在任职期内，应该做点成绩，在校史中应留下光荣的笔，有为才有位。因此在工作中，我忠诚党的教育事业，认真履行自己的岗位职责，管理育人，为人师表，狠抓落实。树立切为是事业，教育的意义在于奉献教育是科学，科学的价值在于求真教育是艺术，艺术的生命在于创新。第二句学校无小事，事事皆教育教师无小节，处处皆楷模。第三句教师素养的厚度，决定了学校和学生发展的高度。第四句校长只有把教师放在第位，教师才会把学生放在第位。因三通过学习我的视野开阔了，北师大教授讲的现代学校发展战略与规划制定学校发展战略和规划的意义。二如何制定学校发展战略。三如何制定学校发展规划。使我很受启发，这次的学习我深感到学校与个人均需长远规划做到可持续发展，才能适应形势要求。以后的工作本人要以求真务实创新的工作党和人民赋予教师的光荣职责，要完成这个光荣而神圣的重任，必须要有高尚的道德品质和崇高的精神境界。正人先正己，教育者必先受教育。作为名教师，我们首先要修养锻炼自己的品德，才能够成为学生的表率。用自己崇高的理想，坚定的信念，高尚的情操，模范的行为潜移默化地去感染学生陶冶学生，得到学生的认同和喜爱，那么你首先要做的是毫无保留地去认同和喜爱你的学生，教师对学生的爱，是师德的核心。在定程度上，热爱学生就是热爱教育事业，但在现实中，热爱学生并不是件容易的事，让学生体会到教师的爱就更困难了。教师对学生的爱是神圣的，这种爱是教师教育学生的感情基础，学生面进行阐述，让我明白了教师这职业的特殊性，被诸如人类灵魂的工程师春蚕等众多美丽光环包围的我们，言行更要谨慎，德高为师，身正为范我们的言行会使孩子在潜移默化中受到影响，如果用蝴蝶效应的理论来解说，也许我们不经意的句话可以造就位伟人也有可能会导致个的精髓。正所谓教书育人，除了传授知识外，教师所承担的更重要的项任务其实是育人，可是当今社会，些教师的不良行为导致了社会对教师的高度关注，并且由于些触目惊心的事件而对教师失去了信任，教师的师德引起了全社会的关注，针对这情况，李教授用个又个案例紧紧吸引了我们的眼球，引多的优秀人才，回报学校，回报社会。在今后的教学工作中，我会吸取专家的精华，更加努力的向他们学习，使自己的教学水平业务水平更上层楼。文章二转眼间年又过去，新的学期即将开始，在开始新的教学工作前，我们又迎来了年度的师德培训，为即将展开工作的自己加加油，充充电。本次师德认真钻研教材，挖掘教材，热爱学生，苦心寻求激发学生兴趣的手段，教学的趣味自然会生发出来，就能达到教学的理想境界。第三，反思是前进的车轮。成长经验反思。这是波斯纳关于教师成长的经典公式。作为教师，如果只是读书，教书，不写作，不反思，不梳理自己的成败得失，就不可能提升自己的教格，体现出位教师的实力和功力。点滴的微末决定着教学的成败，丝毫的细节决定着课堂的效率与质量。关注细节，其实就是关注新课程的理念是否落实到位，就是关注教学行为能否根据新课程的要求重新塑造自我关注细节就是追求教学的智慧把握细节，更是提升教师教学智慧的必经之路。第二，方法是思分享人陶言勇导语教师的职业道德，集中体现在教育责任感，关爱学生和工作效率上。暑期交流学习我受益匪浅，开阔了视野，增长了见识，更多的是引起了我的思考。下面是小编为您收集整理的心得体会，希望对您有所帮助。文章经过三天的培训，使我受益非浅。听了几位专家的报告，使我的视野