训中，进入各单位党课教育中，切实使政治教育经常化制度化规范化，不断传递严格执行政治纪律的正能量，使广大党员干部自觉增强纪律意识，自觉做到在重大政治斗争中立场坚定，在重大原则问题上旗帜鲜明，在贯彻党的路线方针政策时坚定不移。

全文完为束缚手脚，自认为只要谋求本单位利益，个人不拿不贪，就不是违纪违法。

这样必然造成纪律涣散，难以正确处理全局与局部民主与集中个人利益与党和群众利益的关系问题。

三不注重制度实效，执行力度不够强。

有些单位党组织制度执行力不够强，存在重形式轻实效的问题。

比如有少数党员干部不严格遵循民主集中制原则，不能正确处理上级与下级个人与组织少数与多数局部与整体之间的关系。

有的自觉或不自觉地把民主与集中对立起来，导致民主不够或集中不够，从而影响执纪实效。

四不注重从严治党，教育监管惩处不到位。

有些单位党组织，尤其是村级党组织治党不严，对基层党员干部思想上行为上存在苗头性倾向性问题，不闻不问，缺乏有效的教育和监管，甚至当党员干部违纪追究时，帮其说情开脱。

有的党组织不抓经常性政治纪律教育，致使基层党员干部纪律意识淡化。

有的党组织不坚持党的组织原则，党组织生活会流于形式，些基层党员长年不参加组织生活，成为不受党纪约束的特殊党员。

有的党组织执纪不严，对违犯政治纪律者，认为蒙上政治色彩口味的立马照办，不合口味的消极应付。

有的强调以本地工作特色为由，对落实中央决策部署打折扣。

另方面重眼前利益，轻长远利益。

有些单位受自身利益的驱动，不从经济社会发展长远利益考量，只顾眼前利益，不顾长远利益，从而出现利大快执行，利小慢执行，无利不执行现象。

比如少数行政执收执罚部门，踩红边线，打擦边球。

少数行政服务中心窗口单位以工作保密等为由，另设办事大厅，规避集中监管。

致使三乱现象仍时有发生，严重损害经济发展环境。

四行为上的自由性。

是阳奉阴违，我行我素。

有少数单位党员领导干部貌似双面人，对中央方针政策和上级决定阳奉阴违，说套做套，或者消极应付，难以落实。

有的党员干部参与组织讨论决定时，仍然存在当面不说，背后乱说，会上不说，会后乱说的违纪行为。

二是信仰缺失，行为荒唐。

有极少数基层党员干部政治信仰缺失，不信马列主义，信宗教迷信。

不讲班子团结，讲团团伙伙。

其行为完全丧失共产党员的立场，在干部群众中造成极不良影响。

三是利益至上，违纪违法。

有极少数党员干部，在政治上缺乏理纪律的现象也时有发生。

其主要表现呈现以下四性政治上的迷茫性。

是政治方向偏向。

有些党员干部针对我国改革发展进程中遇到矛盾和困难，比如贫富差距拉大行业分配不公少数人价值观扭曲切向钱看等，就在政治方向把握上摇摆不定，甚至把此类问题归结为改革开放造成的。

二是政治立场偏移。

有些党员干部实为政治上的糊涂人，在重大原则问题上，立场不坚定在大是大非面前，态度不鲜明。

比如有的人在对反腐败斗争形势正确判断上，没有始终与党中央保持高度致。

自认为反腐败越反越多，积重难返。

而有的又对身边违纪者睁眼闭眼，查处时说情开脱，袒护包庇。

有的对当今自上而下开展的作风建设群众路线等工作，不是主动把自己摆进去，而是做局外人，持观望态度。

甚至地认为作风建设群众路线做做样子，走走过场，阵风吹过，难以持久。

三是政治言辞偏激。

有些党员干部私下显能，口无遮拦，惯于传播小道消息，议论网上热门话题，甚至丧失党性原则，传播政治谣言政治笑话，对党的重大政治问题说三道四，在社会和群众中造成了极坏影响。

才厚令计划苏荣等高官违纪违法的案情逐渐浮出水面，这些大老虎的个共同特点，就是拉帮结派。

媒体称周永康是豪门寡头令计划搞家族集团，把周徐令苏的这种搞小圈子的做法称为封建依附。

这些拉帮结派的山头主义，如果不是党中央重拳出击，及时打击，只怕不仅会误党误国误民误军，还很有可能动摇党的执政根基，甚至丢掉执政党的地位，这绝不是危言耸听。

在我们党员干部中，可能谈不上真正意义上的山头主义，但是存在搞团团伙伙，拉帮结派的现象。

四是个人行为上的自由主义。

毛主席曾写过篇著名的政论反对自由主义，文中列举了自由主义的种表现，有不少至今还能在我们周围发现。

比如，少数党员干部在些重大问题，特别是在些涉及党的路线方针政策和决议的重大问题上，信口开河妄加评论，散布些与党中央不致的论调，把听来的小道消息当做新闻传播，对社会舆论产生了导向有的同志对镇委镇政府的决策部署不是五十地去抓落实，而是在背地里说三道四叫苦连天，觉得工作推进太难了，任务太重了，在局部造成的信仰。

现在，我们少数党员干部不珍视党的历史，对马克思主义的科学性社会主义的必然性中国共产党执政的合理性不能保持贯清醒的认识，对党的理论体系和决策部署不学习不研究不领会，认为共产主义是虚无缥缈的幻想，导致理想信念动摇，精神空虚匮乏，行为出现偏差。

如我镇少数镇村干部对些封建迷信活动不警醒不反对不制止，有的自己还求神拜佛，这是非常要不得的，必须加以纠正。

二是工作落实上的本位主义。

本位主义者缺乏大局观和全局意识，考虑问题时往往以自我或小团体为中心。

它包括形形色色的地方部门保护主义和以个人利益为中心的官本位主义。

其中，地方部门保护主义的突出表现为有的党员干部大局观念淡薄，在执行上级决策上搞实用主义，甚至有令不行，有禁不止，合意则取不合意则舍，在贯彻执行上打折扣做选择搞变通，自我标榜为聪明灵活有的对可能涉及牺牲个人或局部利益的工作，态度不坚决，甚至拖着不办当钉子户。

官本位主义突出表现为三种类型权力崇拜型。

有的干部做了点事情，生怕领导不知道，总想找机会向领而迷，不知而盲，学无止境。

因而学习与能力是相辅相成的关系，只有理论上的成熟，才有实践上的成熟。

团结与处事的关系我们这里说的团结是诚心的团结，而不是庸俗的团结，表面上和气，内心里暗流涌动。

做人要光明磊落表里如，坚决摒弃阳奉阴违颠倒是非阴谋诡计奸猾小人之做派。

毛泽东主席说世上没有无缘无故的爱，也没有无缘无故的恨，时下有些哥们义气，利益相投，看似合拍，实则龌龊，酒肉朋友，大难临头各自飞。

团结统至上，它是种精神，是股力量。

抗战时期，我们共产党为了理想信念民族存亡，放下私仇旧恨，团结切可以团结的力量搞合作，建统战线，同仇敌忾。

在今天，团结出成绩团结出效益团结出干部都历历在目，可见团结是何等的重要。

所以，团结与处事是统的关系，我们每个人都是在机关在单位的，是同事是同志，都应有大事讲原则小事讲风格求同存异的品德。

政治规矩方面存在的问题当前，我们党员干部队伍总体上是好的，大多数同志能严格遵守党规党纪，践行为民务实清廉要求。

但是，也要清醒地看到，各级党员干部中最喜爱吃鱼，人们争相买鱼送给他，公仪休却坚辞不受。

弟子问何故，公仪休说，收了人家的鱼，就要按人家的意思办事，难免违反国家法纪，如果我被免职了，还能吃上鱼吗不收人家的鱼就不会被免职，这样就能常自给鱼。

封建时代的官吏尚知如此，而我们有的干部就不能严格要求自己，正像远华大案犯罪分子赖常新有句歪理民言不怕领导讲原则，就怕领导没爱好。

有多少高官就被爱好击倒，身败名裂，害党害国害家害己。

当干部就要守得住清贫，耐得住寂寞，做到守住底线，不踩红线，不闯红灯。

牢记习总书记说的当官莫发财，发财莫当官。

要做到不贪不义之财，不交不正之友，不去不净之地，牢记马近悬崖收缰晚，船到江心补漏迟。

我们每位干部要珍惜岗位，珍惜现职，珍惜今天，不要丧失良机，走上岔路。

世上没有后悔药，每个人都要给自己划个圈，定个位，就像孙悟空每到有事出去时，就用金箍棒给唐僧划个圈，免得妖魔鬼怪来侵犯。

我们的圈要自己划，路是自己走的，再苦再累，只要有理想有信念有朝气，那也是快乐的。

在这里还要给大家送上胡锦涛同志的话对群众就不会患得患失。

坚决抵制占着位子不办事，拿着待遇不干活，把干部当牌子，当护身符，把权力当作谋取私利的工具，把主业当副业，主次颠倒，不务正业，贻误百姓。

坚持民主集中制，反对独断专行民主集中制是我们党政治生活中的种制度。

它是指在民主的基础上集中，在集中指导下的民主，不是自由散漫无政府主义，更不是言堂，个人说了算。

个班子有没有战斗力凝聚力，与党内政治生活是不是正常有密切的关系。

个党员干部党性强不强，威性高不高，与是否经常接受党内政治生活的教育引导有密切的关系。

党的十八大以来，特别是党的群众路线教育实践活动以来，党内政治生活得到了加强，政治性严肃性战斗性得到了恢复，党性原则得到了坚守，政治灰尘得到了清扫，批评与自我批评的优良传统得到了发扬，与党中央保持自觉性得到了提高。

当然，在我们有些地方党内政治生活开展不经常，有些党员干部党性原则差，理念信念滑坡，意志不够坚定。

把严肃的党内政治生活实惠化市侩化。

在有些干部那里，做什么事都讲条件，讲代价，给几脚油门就跑几公里有的干部刚干出认为，工作上不廉，贪功误时财务上不廉，贪污受贿索要占便宜生活上不廉，贪吃好喝行动上不廉，贪婪不勤懒惰。

二做到四个坚持四个反对，克服不良表现，做守纪律讲规矩的清醒人。

坚持党的领导，反对目无组织中央纪委书记王岐山讲党员干部要在政治上讲忠诚，组织上讲服从，行动上讲纪律。

必须牢记和信守宗旨，心存敬畏，慎独慎微，讲原则守纪律，决不能无法无天胆大妄为。

今天我们在座的都是基层党员干部，是党的基层组织员，是中国共产党领导下的组织，更是中国共产党的干部，不要认为村这级是中国最低的干部娃子，没有保障可言，也是无爹疼，无妈爱的，把自己混成于普通老百姓，有的甚至还不如老百姓。

请同志们好好想想，什么时候离开过你这级组织，虽然位在最低处，但你承担的责任可不小，人们常说基础不牢，地动山摇。

基层是我们党的基石，党的方针政策法律法规，靠我们去落实维护执行我们的老百姓靠我们去引导示范教育。

所以，我们今天的