爱心助学重物质资助轻情感激励。当前不少学生特别是些留守学生贫困学生后进学生有自卑感孤寂内向，存在腻学厌学心理，但无论是政府层面还是慈善机构以及爱心人士层面，对留守学生尤其是贫困学生注重给予物质资助，而忽略了情感交流精神激励和心理关注。从调研情况看，部分接受过捐助的贫困学生，感恩意识和上进心不够强，而且少数学生还有被可怜被施舍的感觉，有些甚至有依赖等待等消极心理。三对策与建议习近平总书记年元旦前夕到河北省阜平县考察时指出，治贫先治愚，把下代的教育工作抓好，把贫困地区学金多万元，其中助学金多万元，惠及学生近人次。二存在问题及原因分析从调研情况来看，些农村尤其是贫困村教育还存在不少的问题，制约着脱贫致富的进程。部分村级学校基础设施薄弱设备匮乏。基础设施薄弱。薄弱。全县农村小学有级危房万多平方米，大部分都集中在村小和教学点，其中相当部分还是上世纪八九十年代建设的砖木结构瓦房，建设标准低，属于级危房配套设施差，生活用房运动场地等紧缺。如，江口优新小学和河坑小学教室教工宿舍等均为年代建造的砖瓦房，现仍在使用。教学设施匮乏。教学设施匮乏。对比省定标准，全县边远乡镇尤其是贫困村的学校教学设施缺口很大，其余所学校教学仪器配备不完善，课堂教学基本还停留在黑板加粉笔的模式上。简陋的教学条件和落后的教学模式无法满足教育需求，许多家长不惜花济困助学工作入手，不断提升农村学校办学品质，促进城乡教育均衡发展，有效实施教育扶贫工作。不断加强农村学校基础设施建设。年以来，我县先后被省教育厅列为全省教育园区建设教师周转宿舍建设农村公办学前教育和全国营养餐工程农村薄弱学校食堂改造等个试点县，争取到项目资金个多亿，先后改扩建学校校舍万平方米，装备学校图书万册，实验器材音体美教学器材和现代教育技术设施等万件，农村学校办学条件明显改善，先后有所学校被义务教育合格学校改建增设村小附属学前班个建设教师周转宿舍万多平方米。极大地改善了农村学校尤其是边远山区学校教育教学条件。着力强化农村教师队伍建设。近三年来，全县招聘的义务教育学校教师，全部分配到农村学校任教同时，组织选派了近百名城镇优秀教师到农村学校偏远地区学校薄弱学校支教援让贫困家庭的孩子有技之长，将来能稳定就业，融入工业化城镇化进程。结合职教中心分校建设，全市建成乡镇成人学校所，村成人学校所，成人学校共有专职教师名，兼职教师人，初步形成了市乡村三级培训网络。乡镇成人学校在开展送教下乡长班教学的基础上注意搞好短期培训工作，年共开展未升学初高中毕业生培训人次，开展劳动力转移培训人次，开展农村实用技术培训人次，为贫困家庭子女学习生产技能，掌握发家致富本领提供了智力支撑。教育扶贫工作是项长期的任务，我们将在今后的工作中进步加大工作力度，不断完善各项工作措施，真正将习总书记对这项工作的指示贯彻落实好，让每个贫困家庭子女通过公平优质的教育脱离贫困，走向幸福。教育扶贫工作汇报为掌握全县农村教育工作实情，提高教育扶贫实效，教育局积极开在全面落实义务教育普惠政策的同时，全力做好困难幼儿补助义务教育困难寄宿生补助中等职业教育助学金和免学费贫困高中生补助以及贫困准大学生补助等工作，确保贫困家族子女有学上不失学。工作中坚持做到三到位是政策宣传到位，二是帮扶措施到位，三是资金落实到位，确保每名家庭贫困子女都能享受到国家的资助政策。截至目前，年已发放各类助学资金余万元，受惠学生万人次，有力地解决了众多贫困学生读书难问题。二建立健全服务体系，让贫困家庭子女享受社会关爱我们在全市构建了学校家庭和社会各界广泛参与的关爱网络，实行了贫困学生登记制度和社会结对帮扶制度，优先满足贫困学生进入寄宿制学校的需求。深入开展学校家庭社会三结合教育活动，加强对贫困家庭子女心理健康教育，建立贫困家庭子女安全保护预警与应急机制，保障他们平等地接农户生产生活条件。六落实扶贫资金，实施精准投入。是进步加大资金整合力度，全面实施贫困村整村推进工作。对个贫困村，要充分借助各单位各部门的力量，强化资源整合。建议县委县政府进步加大资金整合力度，加快贫困村项目建设进度，出台硬性文件规定。要求全县各部门在编制规划上报建设项目时重点倾斜安排贫困村的基础设施和产业开发等项目建设，建立三位体专项扶贫行业扶贫社会扶贫大扶贫格局。二是认真做好扶贫贷款和互助资金试点工作。拓宽融资渠道，引导农户积极发展生产，增加收入。要有计划地发放扶贫到户贷款，兑现贴息资金，计划申请龙头企业贴息贷款按计划申报互助金试点贫困村。三是围绕精准扶贫工作，将雨露计划扶贫培训互助金试点社会帮扶等扶贫项目精准扶贫到贫困户和贫困村。扶持贫困户两后生就读职业技术院校和策，户法的要求，逐户制定帮扶计划，明确挂牌帮扶责任人，确定具体的帮扶任务标准措施和时间节点，做到家户调研摸底家户本台帐家户个扶贫计划家户结对帮扶家户回头跟踪扶贫效果，提高帮扶工作的针对性和实效性，使贫困户应扶尽扶。二是产业扶持到村到户。引进产业附加值高，有市场竞争力的龙头企业。鼓励企业安排扶贫对象劳动力就业和辐射带动周边扶贫对象发展生产，吸引劳动力回乡就业。通过土地流转，统规划。以本地区特色优势产业为依托，扩规模，提档次，集中力量整合产业项目，打造地区产业品牌。改变农户个人自产自销粗放经营的低竞争力模式，提升产业竞争力。从而提高农户收入。三是教育培训到村到户。通过实施雨露计划等培训工程，增强贫困群众自我发展的能力，加快输血式扶贫转向造血式扶贫的工作进程。，将农户划分成小组，由小组提出贫困人口对象，经群众代表评议，这样就可以减少矛盾，便于工作开展。通过自愿申报群众评议调查对比公告公示建档立卡等措施，完成贫困人口精准识别任务。四强化评议手段，实施分类管理。根据每户村民上年度收入情况，组织党员代表群众代表进行民主评议。具体为以村为单位，按照每户家庭经济收入情况，结合本村贫困人口指标数，从低到高进行分类排队，然后选择确定贫困户。操作过程中可以将贫困村贫困农户进行分类是将贫困村分二三类进行优先扶贫开发投入建设发展。第类是开展以通路通水通广播电视和电话为重点的基础设施建设优先扶持第二类是以发展村品为重点的产业基地建设进行帮扶第三类是以科技培训为重点的脱贫能力建设进行扶贫。二是对贫困农户再进行分类管理。第类是低保特困户。智障残疾生先行先试点建设中，共有基础设施增收产业环境与生态社会事业建设等项目，涉及扶贫发改住建水利文体卫生电业等部门，虽然得到区内外有关部门的些资金整合，但由于资金缺口较大，影响了项目的实施。四推进那坡县精准扶贫工作的几点建议长期以来，扶贫开发存在着贫困人口底数不清情况不明针对性不强扶贫资金和项目指向不准的问题。通过基层的实践操作，我们认为开展精准扶贫工作应围绕以下几方面来开展。大力宣传，保障建档立卡工作有序开展。进步对精准扶贫建档立卡工作的意义和目的进行再宣传再动员，充分发动群众参与的积极性，增强基层干部工作的责任感，加快推进工作。对实际工作中好的经验做法加以推广，对实施过程中遇到的困难和问题及时予以解决，表扬先进，鞭策落后，确保工作有序开展。二做好群众申报工作，确定帮扶依据。组织生产无技术外出务工难，在农村实施规划扶持项目中出现劳力紧缺和种植项目后期管护难到位的现象。三是些农村干部工作方式方法不能适应新形势的要求，责任心不强，作风不民主，对贫困人口认识有偏差，认为精准扶贫建档立卡是搞形式，扶贫到户不定能兑现,导致乡村干部对建档立卡动态管理工作不够重视。四是精准识别要求规划到村帮扶到户差别到人，而识别过程缺乏刚性标准，难以做到让群众心服口服。三资金紧缺，影响精准帮扶的项目实施。是资金不足，项目安排有限。贫困村所需要扶持的项目多资金量大，而每年自治区扶贫办下达的专项财政资金有限，无法满足贫困村扶持需求。二是部门整合资金难度大，不利贫困村整村推进工作的开展。虽然贫困村都有牵头单位和责任单位挂点联系，有不少单位资金有限，没有资金投入贫困村参与基础设施和产业开发，单位包村干部户人为精准扶贫户，按照公开公平公正和县为单位规模控制分级负责精准识别动态管理的原则，采取申请两公示公告的程序和方法，把真正的穷人识别出来，真实填写贫困户登记表，全面掌握全县贫困状况，并全部完成识别和通过乡镇审核公示和县级审核公告，确保了扶贫开发攻坚战精准扶贫建档立卡工作顺利推进，为精准扶贫打下基础。二那坡县开展精准扶贫的主要做法精准识别，深入开展建档立卡工作。是精准识别贫困人口。二是精准管理贫困户信息。二精准帮扶，全面落实扶贫责任制。是实现帮扶责任的全覆盖。二是确定帮扶项目。三是确定帮扶项目完成时限。四是确定脱贫时间。三精准管理，创新社会扶贫机制。是实施干部结对帮扶机制。二是实施教育扶贫培训补助。四强化扶贫对象的信息管理。是建立教育扶贫工作汇报分享人姜昭楠导语抓好教育是扶贫开发的根本大计，要让贫困家庭的孩子都能接受公平的有质量的教育，起码学会项有用的技能，不要让孩子输在起跑线上，尽力阻断贫困代际传递。教育扶贫工作汇报为摸清我县精准扶贫工作情况，总结经验，发现问题，拓宽思路，促进我县精准扶贫的发展，促进农业增效，农民增收，年月日至月日，那坡县政协专题调研组对全县精准扶贫工作情况进行了专题调研。现将调研情况报告如下那坡县精准扶贫的基本情况那坡县地处中越边境，孩子培养出来，是扶贫根本之策。针对我县教育扶贫的实际，特别是存在的不足和问题，我县教育精准扶贫要紧紧围绕有标准化校舍读书，有专业化教师教书，让贫困生都读得有标准化校舍读书，有专业化教师教书，让贫困生都读得起书，让学生阳光快乐更好读书的思路，定向施策，精准起书，让学生阳光快乐更好读书的思路，定向施策，精