一年级数学期末总结报告 ㊣ 精品文档 值得下载

忘得也快，为了牢固掌握学过的知识，新授知识当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间这项措施非常适合低年级学生遗忘快，不会复习的特点努力构建知识网络般做到小节整理，形成每节知识串每单元整理复习形成知识链，学期对整册书进行整理复习学生经历了教材由薄变厚，再变薄的过程，既高。

对此，我狠抓学风，在班级里提倡种认真求实的学风，严厉批评对作业态度不认真的学生。

后进生基础太差，如聂嘉阳徐豪扬这两位学生，考试成绩都很差，我找来差生，了解原因，有些是不感兴趣，有些是没有努力去学，我提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下学习目标，时时督促他们，帮助他们，鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心，并且要在平时多读多练，多问几个为什么。

同时，有进步，即使很小，我也及时地表扬他们。

养成勤学苦练的习导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。

要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是项任务，也不是件痛苦的事情。

而是充满乐趣的。

从而自觉的把身心投放到学习中去。

这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

我在教学工作依然存在诸多不足之处，对教材的钻研深度还不是很透彻，对数学教学工作还缺乏经验，对学生的年龄特点知识掌握加强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，深入浅出。

在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多同时在每堂课上都充分考虑每个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

认真批改作业，布置作业做到精读精练。

有针对性坐下来反思学期的教学情况，有苦有甜，而更多的是思考，不过在与学生们起相处教学相长过程中，也有不少的收获。

为使下阶段的工作更顺利地开展，现对本学期的工作情况作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，促进教学工作更上层楼。

基本情况概述这学期我担任了年级的数学课，共有学生人。

学生来自不同的家庭，家长的文化水平道德素质等都存在着较大的差异。

但是经过学期多的努力，较好的完成了教学任务，使与的热情就会更高。

怎样调动学生的学习情绪，游戏有很大帮助。

尽量把知识点教学活动，转化成游戏活动的方式，让学生更加乐于参与到学习活动中去。

总之，学生是学习的主体，不是知识的容器。

教师传授知识技能，只有充分发挥学生积极性，引导学生自己动脑动口动手，才能变成学生自己的财富。

教师要把学习的主动权交给学生，要善于激发和调动学生的学习积极性，要让学生有自主学习的时间和空间，要让学生有进行深入细致思考的机会自我体验的学故事记录下来，成为篇优美的数学日记，让学生感受到生活离不开数学，生活中处处有数学。

积极开展小组互助的学习方式，让学生团结互助，共同努力，共同进步。

通过积极鼓励和表扬，让小组里面的优等生自愿帮助差生。

在练习课时，让学生自己出题目，在组内交换做，交换改。

通过出题，做题，改题，巩固了学习的知识。

开展适当的竞赛和游戏活动，提高学习热情。

适当开展竞赛，是激发学生学习积极性的有效手段，小学生在竞赛条件下比在平时，总结检查教训，继往开来，以促进教学工作更上层楼。

本学期，我任教年级数学。

年级学生年龄小，自制力差，学习时明显受心理因素支配，上课好动，不遵守纪律，爱玩小东西，开小差等等。

刚开始时，对于毫无教学幼儿经验的我，有相当大的难度。

经过我的不懈努力，请教有经验的老师，不断向她们学习，不断钻研新课标，还通过上网，接受学校培训等渠道，不断学习新的教育思想和理念。

只有遵循学生心理活动的规律，把学科特点和年龄心理特征结己的方法慢速学习，重视他们的学习进程，在教学中逐渐培养他们的学习爱好，进步他们的自信心。

四做好测试评估工作考试不只是看学天生绩如何，更重要的是了解学生学习的心理，作为教师改进教学的根据。

而结果也不再作为评价学生的唯根据，而是看重学生的知识把握情况学习的努力程度。

如将试卷中较多的类型顺次进行讲授，希望通过这改变，能让学生从不同角度把握应用知识。

以上是我对本学期的工作总结，里面肯定还有很多的不足的地新意识和实践能力，数学知识的抽象性很强，而小学生却是以形象思惟为主，为此，我在教学时尽可能利用生活中俄感情材料进行直观教学，使学生便于理解和把握，如在教学原来有多少的题目有好多的学生理解不了原来是甚么意思，我就拿学生加餐的牛奶做例子。

我随便拿了九盒奶，分给个同学，手里还剩下盒，问他们我原来拿了几盒再让学生把我的做法用语言描写出来，学生很快就列出了算式由此启发我们设计了亲子互动作业，让家长与我们携不正确，想怎样坐就怎样坐，老师讲课他们在下面随便插话，书写不干净等题目，学习习惯养不好，再加上家庭智力等差异，学生就会输在起跑线上，为此，我采取了些有效措施，激起学生的学习爱好，培养良好的学习习惯。

每周我展开次评选遵守纪律小明星活动，对表现好的学生，我就给他在雏鹰争章上贴上个小笑脸，并表扬他。

你们看他做的多好，你们有无信息超过他这样就让做的不好的同学有了意识，对有进步的也给予嘉奖，渐渐课堂纪律有了很大年级数学期末总结分享人向馥婵年级数学期末总结时光飞逝，个学期又结束了，这个学期对我来讲是繁忙而又充实的，而且我自己感觉这学期收获颇丰，为使今后的工作形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新，实践提供了可能在今后的教育教学中，我要注重个人的业务学习和提高，总结心得体会反思，积累学习教学经验，多向其他教师请教，多和学生进行交流，在实践中应用等方式，加深对课程的理解和领会，完善自己的教学工作，努力形成自己的教学风格，形成学习形的教学工作习惯，努力逐步树立素质教育的观念，通过课堂教学主渠道去实施，以期为学生今后的发展服务。

认真落好学校教育工惯，形成良好的学风。

年级数学，在整个小学阶段占定的重要位置。

本学期数学教学的指导思想是贯彻党和国家的教育方针和新课标的精神，落实对儿童少年的素质教育，促进学生的全面发展。

初步培养学生的抽象概括能力分析综合能力判断推理能力和思维的灵活性敏捷性等。

在今后的教育教学中，我将正视自己的不足，给自己施压，并化压力为动力，严格要求自己，努力工作，发扬优点，改进不足，通过课堂教学主渠道去实施，以期为学生今规律还不是很明了，对学生的要求还不是很到位，更重要的是没有充分调动家长参与教育，学校家庭的教育不能形成合力。

家校沟通还不够到位，没有做到第时间反馈第时间了解，对新课标还没有深入学习没有深刻理会到学校的对教学工作要求。

三改进措施狠抓学风。

我所教的这个班，上课的时候比较认真，大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。

但有个别的学生，学习上存在的问题不敢问老师，对待作业敷衍了事，这样就严重影响了成绩的提，有层次性。

力求每次练习都起到最大的效果。

同时对学生的作业批改及时认真，分析学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

做好课后辅导工作，注意分层教学。

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。

对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅大部分学生已经掌握了所学的基本知识如学会并比较熟练的计算以内的加减法会分类会认物体会进行长短高矮大小轻重的比较等。

但是也有个别学生由于基础差，作业完不成，学习习惯差造成了成绩较差的现象。

二取得的成绩认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真备好教案。

每课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结。

机会。

教学中要尽最大的努力，最充分地调动学生积极主动学习，由要我学转化为我要学我爱学。

科学施教同时要求教师不断地完善自身提高业务水平扩大知识面，因为学生形成良好的学习习惯以后，他的发散思维得到了开发，提的问题自然就多了，面也广了，所以不管工作有多忙，坚持反复钻研教材，大量阅读参考书，以提高自己的业务能力。

年级数学期末总结时光飞逝，转眼之间，新的学期即将过去，在这紧张有序的教学工作中，平心静气正常条件下往往能更加努力学习。

竞赛中，由于小学生有着很强的好胜心，总希望争第，得到老师的表扬，利用这种心理可以使学生学习兴趣和克服困难的毅力大增。

教学中可以组织各种比赛，如看谁算得快又对，看谁的解法多，比谁方法更巧妙等，都能使学生大显身手。

比赛形式多种多样，可以全班比赛可以分男女同学比赛可以分小组比赛还可以将学生按能力分组比赛，使每个学生在各个层面上获胜的机会增加，激励的作用将会更大，参合起来才能使学生愿意学主动学。

如果教师用传统的老师讲，学生听教师问，学生答，动手练进行教学，学生会感到很乏味，越学越不爱学。

因此在课堂教学中，应力求形式新颖，寓教于乐，减少机械化的程序，增强学生学习的兴趣。

通过半年的教学，我在关于低年级数学的教学方法方面，有不少收益。

其中主要有以下几点数学教学生活化。

把握数学与生活的联系，导入生活化，激发学习兴趣教学语言生活化，让学生易学易懂让学生把生活中的数方，在今后的工作中，我会更加严格要求自己，努力工作，开辟创新，改进教学方法，让学生在数学的海洋中走的更远，更好，在学习中更加开心快乐，年级数学期末总结本学期我担任年级数学教学工作，由此感受到自己肩上的担子之重。

由于低年级教学经验尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向其他教师学习。

立足现在，放