幼儿园校本培训总结报告 ㊣ 精品文档 值得下载

人人都参与上课、听课与评课，使广大教师收获颇多，进步明显。

三、培训效果成效明显、进步显著搭建多项平台，提高教师素质。

(1)本学期我们组织了教师五项技能比赛，老师们都积极参与，赛出了自己的水平。

本次比赛绘画比赛陈少娟老师获得一等奖，肖单单、曾晶晶获二等奖、周莉丹、林小儿园在硬件设施上配备充足教师办公用的计算机每班(每两人)一台，供教师进行办公我园建有幼儿园的网站，并为每个带班教师配置一架数码照相机，随时记录幼儿成长与生活的点点滴滴，并及时通过网站发布，使家长能及时了解孩子在园的生活与学习。

我园有专职的电脑、摄像人员，并为他配备了功能齐全的行头，为我园的园本培训留存宝贵的影像资料。

我园有供全园教师集中培训的多功能厅，及新创设的园厅小会议室及一些附助功能室，为园本学习活动提供充足的学习场所。

幼儿园在提高软件的力度上进一步增强。

为了进一步提高教师的素质，我园阅览室每年都添置五种以上的图书的推进策略。

它不再把外出学习当作唯一的学习方式，而是积极提倡幼儿园即研究中心，教室即研究室，教师即研究者。

发挥幼儿园教师集体的智慧，提高培训的质量和效益，实现培训资源共享并形成长期有效的机制。

只有这样，才能从根本上解决问题，才能使学校具备研究的职能和能力，形成自我发展、自我提升、自我创新的内在机制，成为真正意义上的学习化组织。

因此园本教研制度的建设是具有十分重要的意义，这些年我园结合实际情况，通过学习其他幼儿园先进经验的基础上，正在逐步探索符合本园情况的园本教研模式，并取得了一定的成效，回首这一路的探索过程，总结如下一、组织小学的六策并举、立体构建的培训模块等等，都给鄞州区的校本培训工作撑起了一片蓝天。

另外，6位教师还对上述学校的发言作了精彩的点评，他们充分肯定了7个学校、幼儿园校本培训工作成功经验和创新意识，同时也恰如其分阐述了自己的见解，提出了很有借鉴意义的建议。

最后，区教师进修学校罗信笃书记在会上作了总结讲话，罗书记充分肯定了本次会议的成效和我区近一年来校本培训工作所取得的成绩，同时指出了当前中小学校幼儿园校本培训工作中存在的问题，提出了下一步校本培训工作的意见和建议，尤其是对校本培训项目化的操作方法，作了深入浅出的讲解。

最后，罗书重视教师多渠道学习，安排教师走出校门外出学习，并且填写学习记录，与学校老师交流分享同时，我们也聘请专家走进校园，为老师们传经送宝。

今后在这方面我们将投入更多，为教师打开学习的大门。

三、教师取得教学成果在每一位教师的努力之下，取得了一些成绩幼儿园的徐晓艳教师参加渭城区电教化赛课录制活动。

幼儿园校本培训总结3月23日、24日，鄞州区镇乡(街道)中小学(幼儿园)校本培训工作经验交流会分东西两片区分别在邱隘实验小学和古林镇中心初中召开，全区23个教辅室师训站长，300余所公民办中小学、幼儿园的师训负责人参加了会议。

会上，邱读后感，在青年教师的自主学习中，大家的理论实践水平都得到了更进一步的提高。

读书贵在自觉和坚持这是学校对青年教师的期望。

为了让青年教师提升素养，学校安排青年教师练习教师基本功，每天练习粉笔字，并且批改。

一学期下来，老师们的字大有长进。

3、课堂实地培训。

幼儿园刚工作的青年教师多，本学期更多地将培训地点设在课堂，一边教学，一边研讨。

学校制定了具体的听评课计划，每一个教师都上课，其余教师不分学科相互听课。

结合课堂实践讲理论，将新课程的理念通过课堂直观地表现出来，让课堂变成一个学习与交流的场所。

教师们积极准备，从学校的实际出发，关注本，是立校之本，是学校可持续发展的基础。

全面推进素质教育，深入进行课程改革，培养具有创新精神和实践能力的学生，必须要有高素质的师资队伍。

把校本培训作为加强教师队伍建设的重要手段，通过开展校本培训，提高教师专业化水平。

学校领导深知这一点，在暑假筹备开学之际，就将校本培训纳入学校工作之中。

非常重视校本培训工作，成立了以园长为组长的校本培训领导小组，加强对校本培训工作的指导和落实。

学校加强了对校本培训过程的管理，做到了培训时间、内容、人员、考评四落实，做到了培训者有准备，有笔记，学校有记录和信息反馈记载。

每周二和周四是学校校本培戏化教学的探索》，同时还有一项省立项课题《欢乐运动场的实施与研究》。

在开展课题研究时，分配任务，定时定点的进行有效研讨，真正的实施课题的开展，促进教师在研究中成长于发展。

三、今后努力的方向1、园本特色活动开展得还不够深，特色还需再明显，可按年龄层来划分展示特色的方法。

2、应鼓励教师积极参加论文、案例的撰写，多读书，多练笔，学习其他幼儿教师优秀的作品，吸取精华，不断创新，用怀疑的目光去看待每样你觉得合乎常规的事，这样就会产生出更多的观点，课题。

3、教师应不断的高要求自己，利用空余时间给自己充电，使自己的学历往前迈一大步。

园本研训入思考改进的措施。

在实施时，注重材料的层次性和幼儿的运动密度等问题。

在过程中一次次的改进，有效提高了各项活动的有效开展。

2、注重青年教师的培养，在幼儿园中，青年教师已成为幼儿园的形象标志，青年教师充满了生机，思想活跃，有独特的风格。

我园一直以传帮带的形式，促进新教师在最短的时间内最快的成熟，所以经验型的老教师都制定了新教师培养计划。

明确培养目标，有效的跟踪记录评价。

同时为青年教师提供出去学习，多听的机会。

园内还定期组织观摩青年教师开展活动的能力，并进行考评。

3、取长补短，提高教学质量。

我们还开展了平行班老师互换角色的活动，优秀的幼儿教师的师德培训，通过老教师的经验交流，年轻教师的体会，每位老师都写了一篇学习后感二、加强教研力度，提高教学质量1、立足专题的制定，每位老师都有专题计划。

在计划制定前，根据前一学期的教研薄弱点，确立专题的目标，并组织教师进行全园的观摩活动。

互相听课，相互评课，使教师在听课活动中成长，并写好评课记录。

本学期还制定了一张随堂听课表，让老师们带着任务去听课，发现什么是有效的活动，活动材料的制作是否有价值。

在本学期，我园教研组结合县发展性项目开展了对室内体育游戏、民间游戏、户外体育区域的深入研究与探索。

研究前，请每位老师收集幼儿园校本培训总结---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------分享人梁军云幼儿园校本培训总结在本学期里，我们以教师和幼儿的发展为为中心，在贯彻领县教育局、发展中心关于校本培训的一系列精神，在园长的引领下，坚持以发展为主题，以创新为动力，在师训工作中取得了一些成效。

一、加强学习，提高教师的业务素质1、本着实践与理论相获县五项技能舞蹈表演赛二等奖金丹丹老师获县五项技能故事讲演二等奖蒋义鸟、缪美花、周兴庆、赖海清、黄彩月、金丹丹参加县论文、案例比赛都分别获得一二三等奖。

我园在开展园本教研的过程中，一路探索，一路收获，一路惊喜。

年轻教师的成长飞速，成为我园的中坚骨干力量，在各类比赛中均挑起了幼儿园的大梁。

但是仍然存在着许多的不足，学期结束向各位教师收集在园本教研工作中所丰在的问题，了解原因，共提系列的跟进措施，为今后更好地做好工作提供依据。

我们知道，前面的路还很长，还需要我们付出更多的努力，去收获更多的惊喜，（全文完）、谢婷婷老师获得三等奖自弹自唱比赛林肖老师获得一等奖，陈然、李梦蝶等五位老师分别取得二三等奖。

(2)师徒帮扶工程为了帮助新教师能尽快适应新的教育环境，掌握扎实的教学基本技能和课堂教学方法艺术，尽快使她们成长和成熟起来，并形成自己的教学特色，幼儿园根据新、老教师的各方面情况(特别是经验、特长等方面)，进行师徒结对，同时我们开展了草根名师入课堂活动，缪美花老师进小四班指导常规，并分析自己的教学经验。

(3)建立教师成长档案袋我园为全体教师建立教师成长档案袋，其中记录着教师专业成长的整个过程的完整资料，内容丰富齐全有教教学杂志，并为每位教师征订《幼儿教育》等优秀幼教类杂志。

借外脑，练内功一直以来都是我园提高教师业务素质的一个重要手段，取其之长，补已之短。

每学期幼儿园都不惜代价选派优秀教师赴杭州、上海、德清、安吉等地学习，以点带面，促进教师的专业成长。

本学期我们还成功承办了昆阳学区、万全学区《36岁儿童学习与发展指南》解读专题讲座，反响十分好，老师们收益非常大。

二、活动开展形式多样、重在实效为了准确地了解教师们对园本培训的需求，我们特对大家进行了一份问卷调查，再结合县局教研室的工作安排，制定的具体的计划，并开展一系列的园本培训活动，重障领导重视、机构健全幼儿园领导的观念直接影响幼儿园的教研文化，如果没有具有园本教研意识的园领导，园本教研就很难进行下去。

教科立园是我园领导的兴园策略之一，我园领导高度重视园本教研，设有主管副园长和领导小组。

主管副园长和领导小组职责明确，工作扎实，定期召开专题会议并有会议记录。

工作小组整合能力强，确保园本教研的有效性。

经费是开展园本教研活动的基础和前提，我园领导班子重视园本教研活动经费的投入和有效使用。

培训经费纳入学校经费预算，并对教师外出培训学习按全额报销，在经费上提供充足的保障。

使我园的软件和硬件建设同步得到提升。

幼记还就期末校本培训考核和评优工作进行了动员。

与会的300余位师训工作者非常认真地聆听了7个学校、幼儿园的经验分享和6个老师的点评，学习课改背景下的校本培训工作的新方法与途径，纷纷表示受益匪浅。

校本培训是一项促进教师专业发展，助推学校(幼儿园)内涵提升的长效工程，此次校本培训经验交流会对于提升我区校本培训工作的质量和水平将起到积极的作用，我们将以创新求实为目标，努力建立校本培训项目化、系列化的工作体系，使校本培训工作切切实实为鄞州教育可持续发展提供平台。

幼儿园校本培训总结作为幼儿园园本教研，是保证新《纲要》的贯彻实施向纵深发展的镇董玉娣中学、钟公庙街道中心中学、邱隘镇实验小学、云龙镇王笙小学、石街道栎社小学、五乡镇中心幼儿园、集士港镇中心幼儿园的师训负责人分别作了经验介绍。

董玉娣中学的理论提升、名师结对、对外交流、研赛结合的四大培训模块王笙小学的突出微课主题，凸显项目引领，注重学练结合，从微处入手，在点上突破培训方式集士港中心幼儿园的分层培训、按需培训、研训结合的园本培训模式都有很强的可操作性，值得借鉴和推广。

五乡镇中心幼儿园的4+1培训模式，钟公庙中学的复盘反思、创设平台培训方法，邱隘实验小学的两关注、三结合培训方式，栎社小学生学习习惯培养。

课堂上呈现出浓厚的学习状态，学生表现积极。

4、沙龙研讨。

学校组织教师开展教学专题研讨。

确定主题，事先准备，每人发言，畅谈自己的收获、经验与困惑，通过这些研讨，让教师们增强教科研意识，提高教科研水平。

5、师徒结对。

对新教师的培养