1、员教师黄振华结合自己的实际说科学发展观具有鲜明的实践特征，只有在实践中才能不断深化认识、增长才干、提高教学的能力，促进自身的专业化发展。我对自身的专业化发展总结为四个方面1、学习前苏联教育家马卡连柯曾说学生可以原谅教师的严厉、刻板甚至吹毛求疵，但不能原谅他的不学无术。在21世纪是信息化社会、知识经济时代，教师的自我发展应该是终生的、持续性的断地充实和完善自己。我们不应该肆意地加重学生的课业负担，就像没有计划地开采矿产资源一样，用干吃尽，总有一天会枯竭的。我们要学会开发和合理地利用学生的智力，让他们的智力在学习和活动中得到长足发展，而且为将来可持续发展奠定坚实的基础。注重学生的全面发展，即教师要让学生在学习的过程中德、智、体、美、劳各个方面都得到协调发展，而不能让学生死读书。其实，学生的各项技能是能够互补的，我们在发展学生德育、体育。
2、括和总结。学习和掌握教育科学理论，有助于教师深刻的理解师德修养的必然性和合理性，从而提高履行师德修养的自觉性。第三，学习优秀教师的模范事迹，在心中确立崇高的师德榜样，升华自教师微型党课教案---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------分享人孙馨芸要讲清道理就得摆事实，摆出事实后还得做分析，最后还应有结论。讲微党课绝不能因为题材小、时间短而干巴巴地仅讲几条筋了事。以下是小编精心整理的相关文章，希望对大家有所帮助，欢迎阅读,教师微型党课教案篇一师德即教师的职业道德，是教师从事教育教学劳动所应遵循的道德规范和必备有常规，时刻以《。
3、以说，网络是新时代背景下教师自我发展的新舞台，作为当代教师要有从网络提取信息的基本能力，学会利用电脑进行资源管理，努力构建基于网络的自主学习模式。(5)善于向实践学习，不断反思自己的教学，我及时地发现教学中存在的问题，积累了有效方法的教学经验。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。只有勤于学习、善于学习、乐于学习，才能一步一个脚印地走近成功，才能日积月累，有所收获。2、实践实践是检验真理的唯一标准。再好的教育理论，也只有在教育实践中才能生根、开花、结果。教师的认识只有在实践中才能得到提高并转化为行动的信念和能力，所以在过程，即我们通常所说的活到老、学到老，它是教师生存发展、提高教学生命质量的第一需求。而学生的成功取决于教师的高素质。善于学习，拥有扎实的学科知识基础，应该是我们教师自身的不懈追求。所以我认真对待每一个学习机会(1)听课(现。
4、有创造性的作业。每日作业做到及时批改、及时订正，根据作业反馈情况进行查漏补缺和巩固拓展。(4)测验方面自己编制单元练习和复习试题，并能根据学生之间的差异给予不同的指导练习。针对学生在测验中的薄弱环节，在今后的教学中加大力度，增加对这方面的指导与练习。(5)课外辅导方面抓紧每一位学生的学习工作，不放弃每一位后进生。充分利用课间和放学时间对个别学生进行单独辅恳，扎扎实实，脚踏实地地做好一个教师的本职工作，认真完成学校领导交给我的每项任务，虚心向各位老教师和优秀教师学习先进的教学经验，并利用课余休闲时间不断阅读有关教育教学理念和实践的书籍，充实自我。可以说，我在以下几个方面都获得了经验和进步，也都很好地贯彻了科学发展观1、思想方面作为学校的青年党员，我积极参加学校党员活动，关心国家大事，学习政治理论，遵纪守法，团结友爱，乐于助人。我曾与。
5、的青年教师申玲燕认为这短短的一年里，无论是教育教学工作，还是个人的专业素养都有长足的进步，她说不知不觉，一年时间即将过去。在这一年的教学生活中，我勤勤恳作中我不墨守陈规，不固步自封，勇于实践和挑战，把教育的理论知识运用于教育实践，努力掌握更多的技能和技巧。3、反思反思，是教师成长的必由之路，是教师自我发展的重要基础，是教师总结教学实践活动的必备能力，更是教师自我发展的智慧源泉。在教学中，我常常碰到很多不和谐状况教师在课堂上滔滔不绝，而学生却昏昏欲睡……这就需要我对教学活动的过程与方法好好进行反思学生为什么昏昏欲睡，学生想不到这个问题是什么，我所提出的问题是否有效，是否到位，是否难易、深浅、幅度等方面作进一步的改进，如何激发学生兴趣等等。在教学中进行必要的反思，不仅对建立新型的平等、民主、和谐的师生关系，在教学内容处理、教学方法选择。
6、小学生日常行为规范》要求自己的一言一行。针对个别同学在出现的不良道德行为，进行及时的正面教育，持续性地观察其行为，知道纠正其不良行为为止。下面我就德育方面，将我的以生为本，以生育生观与在座各位前辈交流，希望得到你们的指导。(二)课堂活动听课教师以科学发展观为指导，衡量我们的教育教学工作，并把自己的合理化意见和建议写到一张卡片上。四、小结作为党员教师，在科学发展观的学习与实践中，要及时发现自己的不足，转变观念，加强学习和研究，不断提升自身素质和管理水平，全面关注学校教育的各个环节和过程，形成富有个性特色的学校文化，更好地促进学校师生和谐趣，及时发现问题并在适当的时候进行点拨和辅导。课后做好教学反思工作，找出不足并加以改进。(3)作业方面根据新课改的要求，精心挑选适合本校本年级学生的作业，适当地布置一些有利于学生能力发展、自主探索和具。
7、、美育的同时也在发展着学生的智育。但是，如果我们只注重学生的智育，而忽视其他各育，这样是对学生身心的严重摧残，同样阻碍着学生智育的发展。我们要使学生成为书的主人，能些不健康因素的极端化，从而恢复它的正常的导向作用，以求得心理上的平衡。三、全课小结。在今天的信息时代里，由于刺激源的丰富多彩，教师的师德问题日趋复杂，作为当代教师必须加强学习，勇于创新、及时总结经验，不断解剖自己、调节自己，才能达到慎独的境界，才能适应时代的要求，才能立于不败之地。教师微型党课教案篇二一、导入环节(对科学发展观的重要意义进行简单概述)坚持以人为本，实现经济社会的全面、协调、可持续发展，是科学发展观的基本内涵。它是我们党对我国经济社会长期发展实践的经验总结和理论升华，是从新世纪新阶段党和国家事业发展的全局出发，提出的重大战略思想和指导方针教育观，逐步树立起。
8、科学的道德观、教育观的过程。教师要认真开展自我批评，严格解剖自己，勇于承认自己的缺点和不足之处，时刻对自己的品行进行反思，有则改之，无则加勉。同时还必须虚心听取别人的意见和批评，在别人对自己的评价中，更好地认识自己，改造自己。当前教师要以新世纪的师德原则和规范作为自己的行为准则，以社会、学校中的模范典型、优秀教师为榜样，追求高尚的道德情操。2、慎独。慎独是道德品质修养的最高境界，也是把教师师德修养推上更高程度的重要方法。我们所说的慎独是以科学的道德为标准，他是教师师德修养的一条原则和方法。慎独是教师良好的思想修养，要求学生做到的，基础。马克思主义认为人们只有在改造客观世界的过程中，才能更好地改造自己的主观世界。事实证明，教师只有在社会实践中，才能更好地认识到自己行为的是非善恶，认识加强自身修养的重要性，从而自觉地提高自己的道德水平。
9、大纲，虚心向同行老师学习、请教，经常与同年级的老师讨论教法。力求吃透教材，找准重点、难点。积极参加数学教研活动，抓住每一次自己开课和外出听课的机会，仔细研课，认真评课。(2)上课方面上课时认真讲解，力求突出重点，突破难点。运用多种教学方法，注重启发式教学，关注学生个别差异，积极调动学生的学习积极性。从学生的实际出发，努力培养学困生的学习路，才能将教育教学工作提高到一种新的境界。一定的教研能力是教师专业水平持续发展的保证。作为小学一线数学教师，我非常重视教育教学研究工作，积极主动参与课题的研究，从而促使自身的专业化发展。总而言之，作为一名小学教师，特别是一名年轻的党员教师，我会以科学发展观指导实际工作，终身学习，端正教育思想，丰富专业知识，提高教学技能，把科学发展观的核心以人为本切实运用到教育教学和自身发展过程当中。※上岗还不到一年。
10、、教学整体设计等方面的差异也是明显的。通过教师相互间的合作交流，这种差异可以转化为一种宝贵的教学资源。通过教师之间的互动，教师之间的合作学习，可以相互启发、相互补充，形成思维碰撞，从而产生新的教学想法，形成更有效的教学策略。(3)静下心来向书本学习。数学教师必须具有扎实的数学专业知识。只要一有时间，我便静下心来学习各类专业文章，我把文章中精辟的理论、精美的语言、精彩的案例、经典的论述记录在笔记本上，写进自己的教学札记里，用到自己的工作中。(4)借助网络，领略前沿的教学理念。借助网络，我领略到了最前沿的知识，捕获了最丰富的信息。基地，为教师的发展创造条件。实现教师的可持续发展，最终还是为了学生的全面协调可持续发展。三、小组讨论，思考对策(一)提出问题(分小组讨论)如何从自身角度努力，在教育教学工作中更好地学习落实科学发展观?※青年党。
11、校青年党员一同去敬老院慰问孤寡老人，利用周末给学校的学习成长班的同学上课等等。2、教学方面这一年，我担任四(3)班的语文教学工作兼四(4)班的品社课。我严格遵守学校规章有裨益，而且能进一步体会到教案、学案预设与生成的关系，提高我的教学调控和应变能力，使课堂充满生机与活力，真正实现教师的教是为了学生的学的宗旨。教师只有经常地反思自己的教育教学行为，才能不断超越自我。惟有不满，才有创新惟有耕耘，才有收获。让反思成为一种习惯，在反思中，使我们的大脑变得富有智慧，让我们的教育教学更富有成效。4、研究新课程背景下，教师不仅是新课程的执行者，也是新课程的建设者。著名教育改革家魏书生这样说道谈到科研，老师们常认为那是科研人员的事。其实这是我们每位教师分内的事，是每位教师心灵深处的需要。一名教师，只有走教学与科研相结合小学数学教学网专家博客等。可。
12、一个教师的师德认识再深刻，师德情感再深厚，如不进行道德实践，其师德意志就无从谈起，更谈不上能养成优良的道德习惯。因此，教师在学习师德修养科学理论的同时，还必须积极参加社会实践，不断学习，不断锤炼，不断深化，不断升华。才能达到一名教师所具有的道德修养要求。3、相互借鉴，共同提高。在一个学校里，教师之间善于相互学习、借鉴，择其善者而从之，其不善善者而改力。离开了科学的思想理论为指导，教师师德必然会迷失方向。第一，认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表思想，不断从中汲取精神营养，提高认识，树立科学的世界观和人生观和价值观。树立远大的社会理想。只有透彻地认识人生价值，深刻地把握社会发展规律，才能摆正个人和事业的位置，正确处理义与利，奉献与索取的关系，才能明确自身发展的方向。第二，学习教育科学理论。教育科学是人类长期教育实践的概。
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教师微型党课教案