doc 高校两学一做民主生活会个人材料 ㊣ 精品文档 值得下载

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校两学做民主生活会个人材料全文完统理解把握党的十八大和三中四中全会精神,以及习总书记重要讲话精神和王儒林书记有关讲话精神,始终保持思想政治上的清醒和坚定,把思想和行动统到党中央对山西省领导班子的调整和对山西工作的重要指示上来,统到省委的各项部署上来,统到学习讨论落实活动上来要通过学习不断提高政治业务素质,努力加强党性锻炼,切实提高政治素养,树立起正确的世界观人生观价值观和科学的政绩观地位观和利益观要坚持学用结合学以致用,切实用先进的理论指导工作实践,把学习成果转化为指导实践推动工作的实际成效,为净化政治生态实现弊革风清重塑山西形象所淡化,对党的群众路线认识不足。


对坚持改造世界观人生观和价值观的重要性认识不足,改造不够,有了贪图享受的思想意识对群众的感情薄了,与群众打成片的作风少了,全心全意为人民服务的公仆意识淡了。


三工作主动性创造性有所弱化,创新意识不足。


忙于应付多主动落实少,研究情况多解决问题少,缺乏创造性开展工作,在解放思想,更新观念,创新工作方法和手段方面不积极不主动,被动应付。


三今后努力方向要进步深入学习讨论,充分认识山西腐败问题的严重性和危害性,自觉把思想和行动统到省委决策部署上来。


我省系统性塌方式腐败问题,究其原用于工作。


二在落实从严治党管党责任方面有差距。


党总支是管党治党的主体,作为副书记纪检书记,自己能够尽力完成党组织交给的各项任务但是,在工作主动性上还不够,有依靠书记的指示安排去工作的等靠要思想也存在着在廉政监督方面制度建设不完善有盲点不到位的情况。


三在工作全面推进方面有差距。


工作经验不足,业务知识老化,现代管理知识缺乏,凭老经验做新工作,用事业单位的办法做企业管理工作,老办法不顶用,新办法不会用,进取精神不足,创新能力不够。


四在作风建设方面有差距。


通过教育实践活动,自身在反对四风和作风建设方面有了县以上党和国家机关领导干部民主生活会的主题是严格党内生活,严守党的纪律,深化作风建设,重点是认真贯彻落实中央八项规定精神坚决反对四风持续抓好整改落实。


根据上述要求,公司党总支认真研究制定了本次民主生活会方案,并及时组织开展了会前学习征求反馈意见撰写审阅对照检查材料逐谈心谈话等活动。


在此期间,我认真学习了习总书记在党的群众路线教育实践活动总结大会上的重要讲话省委书记王儒林在全省领导干部大会和全省党的群众路线教育实践活动总结大会上的讲话等系列规定内容同时,认真对照三严三实的要求,对照征求到的群众意见,对运用门户网站报刊杂志手机报简报等多种媒体资源,开发制作形象直观丰富多样的学习资源,加强舆论引导,营造良好氛围。


当前,全国正在陆续进入汛期,受超强厄尔尼诺事件影响,今年气象年景总体偏差,防汛抗旱防台风形势十分严峻。


同时,落实五大发展理念转变治水管水方式,加快重大水利工程建设提高民生水利发展水平,落实最严格水资源管理制度推进水生态文明建设,深化水利改革攻坚强化依法治水和科技兴水等方面的任务都非常繁重。


要坚持围绕中心服务大局,摆布好时间和精力,把学习教育与党和国家的中心任务紧密结合起来,与贯彻落实中央兴水惠民决策部和领导干部要带头学带头做,党员领导干部要严格执行双重组织生活制度。


要以两学做为主题高质量开好年度民主生活会。


组织开展两学做学习教育,是各级党组织及其负责人的主体责任。


各级党组织要加强组织领导,周密安排部署,确保学习教育扎实有序推进。


要落实工作责任。


各单位党组织主要负责同志要担负起第责任人职责,各单位党组党委要制定具体实施方案,各党支部要制定详细的学习教育计划。


要把开展学习教育情况作为党建工作述职评议考核的首要内容。


二要加强组织准备。


要按照中央以及水利部党组方案要求,针对机关不同部门不同性质企事业单位特要措施,高质量推动学习教育扎实有效开展。


是围绕专题学习讨论。


把个人自学与集中学习结合起来,引导党员干部搞好个人自学,党小组党支部要定期组织党员集中学习,围绕专题组织讨论。


各单位党组党委要以中心组等形式定期专题学习,开展交流研讨。


二是创新方式讲好党课。


各级党组织书记要带头讲党课,党员领导干部要在所在党支部讲党课到联系单位党支部讲党课,邀请水利先进典型和模范人物讲党课,鼓励普通党员联系实际讲党课。


结合开展纪念建党周年活动,集中安排次党课。


三是召开党支部专题组织生活会。


要面向党员和群众广泛征求意见,严肃认真开展批评和自下功夫。


学党章党规,重在明确基本标准树立行为规范严明纪律规矩。


水利系统全体党员要通读熟读党章,通读熟读廉洁自律准则纪律处分条例和党员权利保障条例,进步明确做合格党员的标准。


处级以上党员领导干部还要掌握好与履职尽责紧密相关的规定和要求。


同时,要用好正反两方面典型,树立崇高道德追求,强化纪律规矩意识。


二要在学系列讲话上下功夫。


学习习近平总书记系列重要讲话,重在加强理论武装统思想行动深学悟透笃行。


水利系统全体党员要深入学习领会习近平总书记系列重要讲话的基本精神,学习领会党中央治国理政新理念新思想新战略的基本内容,理解掌握工作。


确保学习教育取得实效,关键是要把习近平总书记重要指示和中央要求学习好领会好贯彻好。


要把握好基础在学关键在做的要求。


深刻领会党章党规的内容要求和行为准则,深刻领悟习近平总书记系列重要讲话贯穿的马克思主义立场观点方法,做到在党爱党在党言党在党忧党在党为党,增强政治意识大局意识核心意识看齐意识。


二要把握好带着问题学针对问题改的要求。


每个党员干部都要结合自身实际,针对存在的问题,边学边改即知即改立行立改。


各级党组织要进步补齐制度短板,真正使党的组织生活党员教育管理严起来实起来。


三要把握好区真实的声音启发震撼了每位与会的党员干部。


郑州中学党支部以习近平总书记系列重要讲话精神和郑州市教育局党委发展理念武装头脑指导实践推动工作,着力解决党员教师队伍在思想组织作风纪律等方面存在的问题,努力使广大党员教师进步增强政治意识大局意识核心意识看齐意识,坚定理想信念保持对党忠诚树立清风正气勇于担当作为,充分发挥先锋模范作用。


高校两学做民主生活会个人材料党中央决定在全体党员中开展两学做学习教育,是推进全面从严治党不断加强党的自身建设的重要部署,是坚持思想建党和制度治党相结合持续抓好思想政治建教师,有未来的教育呼唤大批有未来的教师教师有梦想,教育才有未来。


党员教师是教师队伍的排头兵,在学校未来发展中应起到模范引领作用。


民主生活会上人人发言,切实开展批评和自我批评。


党员除个人宣读剖析材料外,必须点评组内其他党员的剖析材料,不谈优点,只说不足。


在会议过程中,党员干部认真开展了批评与自我批评。


没有套话,大话,更没有假话,开诚布公,坦然相对有和风细雨的点拨,也有针尖对麦芒的交锋,却都从实际工作出发,切都是为了加强党性原则。


党员教师邹桂荣在自我剖析中动情的回顾了过去三年中工作的变更和患病后心情的起起伏伏,为了梦想还要高校两学做民主生活会个人材料分享人戴力霭开展两学做学习教育活动并开好党支部专题组织生活会,是学习教育的关键环节。


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二要进步改进工作作风,密切联系群众,以满足群众需求为工作落脚点。


要针对工作中的薄弱环节和突出问题,切实采取改进工作完善机制等措施,不断提升工作水平。


要牢固树立群众观点,忠实执行党的群众路线。


要以解决思想工作中的实际问题为出发点,以改进自身工作作风提高工作成效为落脚点,深入基层深入职工,听取群众意见建议,主动联系服务群众,虚心接受群众批评。


三要进步发挥模范带头作用,为水务事业快速健康发展做出贡献。


要带头遵守党纪国法,始终与党中央保持高度致带头反对四风,厉行节约反对浪费带,是那些腐败分子失掉了理想信念,放弃了党性要求,思想变质,行为贪婪二是党委党风廉政建设的主体责任没有认真履行,权力失去了应有监督,政治生态受到严重破坏。


这些问题不仅严重损害了山西形象,而且损害了人民的利益,损害了党的形象。


当前全省上下深入开展的以深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神,净化政治生态,实现弊革风清,重塑山西形象,促进富民强省为主要内容的集中学习讨论落实活动,是省委在山西处于重要历史关头采取的重大举措,是解决山西问题办好山西事情的迫切需要,是顺应群众期盼实现富民强省的必然选择。


我们要通过深入学习讨论,系很大提高。


但是有些不良习惯还时常冒头,如,些工作重形式轻内容,还有搞花架子思想些工作有布置没检查,或者检查把关不严,有老好人思想工作中被动应付多,缺乏系统性创造性,等等。


二主要原因的反思剖析思想修养有所欠缺,对理论学习重要性认识不足。


是没有把政治理论学习放在个重要的位置,在学习上存在着定的片面性,缺乏对政治理论和经营管理理论的系统研究和深刻理解。


二是对马列主义毛泽东思想特色理论等学习不够深入理解不够透彻贯彻不够自觉。


三是没有经过严格的党内政治生活锻炼,党性修养缺乏,理想信念不够坚定。


二宗旨观念有教育实践活动的整改措施,对自己年来在执行民主集中制遵守党的纪律和中央八项规定精神坚守责任担当等方面情况进行了反思剖析。


通过学习反思和对照检查,使自身在思想认识方面有了新提高,在问题查找和根源剖析方面有了新深入,在整改落实方面有了新措施,在今后工作有了新目标。


对照检查如下。


查找的主要问题理论学习方面有差距。


按照上级安排做的多,主动学习的少,更缺乏挤时间学习的意识,也存在着注重抄写学习笔记学习卡片而囫囵吞枣不求甚解的情况。


学习浅尝辄止蜻蜓点水,在系统深入上还不够重视,导致对政策规定学习不透,不能很好地用于实践,署紧密结合起

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