们有理由相信只要有爱心和责任在，办法就总会比困难多，留守儿童问题的解决就不会成为空谈。留守儿童调查报告全文完自己的热情期待，即皮格马利翁效应，它对改变儿童的行为有很大作用。实践证明建立寄宿制学校是解决留守儿童问题的有效措施之。它能够解决留守儿童安全心理教育等方面的问题，能够有效的缓解家庭教育的不足。因此，在当前留守儿童数量逐年递增的情况下，政府要下大力度增加寄宿制学校的数量。四社会层面。建立完善的留守儿童教育及监护体系。在无法解决留守儿童与父母在起时间过短这问题的情况下，建立完善社会留守儿童教育监护体系，具有非常重要的现实意义。是建立由社会为主体的代理机构。如建立代理家长制度，由各级团组织团干部村社干部有能力的党员及社会有识之士，按照自愿平等的原则，成为该留守儿童的代理家长。针对结对帮扶留守儿童的实际情况，细心照顾其生活，悉心指导其学习，耐心引导其心理，做孩子学习的引路人生活上的知情人及成长的保护人。按时组织些活动，架起座留守孩子与父母之间沟通的桥梁，引导他们健康的成长。二是充分发挥村委会作用。重视对留守儿童的教育，按时业化及现代化的进程。同时增加对农业的补贴，提高农产品的价格，进步引导农民开展多种经营，逐步实现农村城镇化的目标。同时为回乡创业人员争取资金税费及手续等多方面的优惠政策引导他们回乡创业，并加大对农民创办企业的扶持力度，在农村创造更多的就业岗位，从而减少跨地域劳工的输出，从源头上减少农村留守儿童的产生。二是加快城乡二元体制改革步伐。加快户籍制度改革，保障劳动力的合理流动。建立以常住人口为服务对象的管理模式和新型社会资源配置方式，使流入城市的农民享有与城市人口平等的权利。以户籍制度改革为中心，进步推进社会保障教育医疗等制度的完善和创新，逐步缩小城乡差别，降低农民工及其家属进城居住的经济成本，促进农民工向城市居民转变。三是改革教育体制。我国义务教育实行地方负责分级管理的体制。受教育经费影响，流动人口子女在流入地上学难问题。因此，政府要坚持两为主原则，逐步开放包括重点中小学在内的所有城市公办学校。同时，接收农民工子女的学校应免收其借读费避免歧视现象，护人多询问孩子在学校家里的学习及生活情况，及时发现和解决孩子出现的各种问题。二学校层面。加强师资建设。针对农村学校师资队伍弱化的现象，学校应加强教师综合素质培训，提高处理留守儿童心理问题的能力。教师要给予留守儿童更多的关爱，不仅在学习上给予鼓励与监督，还要在生活上多关照他们，鼓励班级同学用班集体的温暖去感染他们，让他们感受到自己并不是孤单与无助的，提高他们的心理健康水平，最终形成自尊自信乐观的生活态度。教师要加强与留守儿童的父母或监护人的沟通，经常对留守儿童进行家访，及时深入了解留守儿童的生活学习情况以及遇到的困难，根据不同情况采取帮扶措施。可以通过建立家庭联系卡电话沟通等形式，及时向家长监护人反映孩子的学习情况和思想动态，密切家校联系。。建立监护系统。学校是留守儿童接受教育的主要场所，要加强学校综合环境的优化，搞好留守儿童的教育工作，营造关爱留守儿童的校园氛围。第，建立留守儿童档案。建议在全学校范围内建立留守儿童档案，登记每个留守儿童的成绩再度下滑。。生活问题。对于由祖父母照看的留守儿童来讲，祖父母年纪较大，留守儿童有时不仅不能得到良好的照顾，反而还需照顾年迈的祖父母，承担很多农活和家务，过早的分担家庭负担会影响他们的健康成长。在医疗保障方面，许多留守儿童生病后无人照顾，也往往没有能力和条件去医院救治，只能采取些简单传统的方法治疗。另外个很突出的问题是内心孤独，留守儿童年中的大部分时间都见不到父母，得不到家庭的温暖，但却又无可奈何，只能面对现状。年纪稍小点的留守儿童可能会因为注意力的转移慢慢减轻些孤独感，随着他们成长，留守儿童会逐渐意识到家庭完整和父母关怀的重要性，对生活状况的满意度将会大大降低。三对策和建议鉴于上述分析，可以发现农村留守儿童问题已经成为亟待解决的社会问题，留守儿童无论是学业心理健康前途都值关注。解决好留守儿童问题需要各级各部门和社会各界的更多的关心和支持，做到家庭学校政府社会四位体，切实解决好留守儿童问题。家庭层面。转变教育观念。家庭，有老人照顾生活，自己在经济上提供支持即可弥补情感上对孩子的亏欠，因而无节制无计划的给孩子零用钱。部分孩子由于缺少正确引导，养成不肯吃苦，不思进取，好吃懒做的不良行为习惯。另外，调查发现，监护人与学校信息沟通不畅，也会出现监管失控局面，比如些留守儿童自由散漫聚众玩耍，甚至有部分学生染上吸烟喝酒等不良行为，身心得不到健康发展。如果留守儿童长期处于这种环境中，他们的行为习惯很容易发生消极变化。。安全问题。留守儿童自身年幼思想单纯，辨别是非以及自我防护的能力弱，容易受到人身侵害或者意外伤害。甚至成为不法分子侵害的对象。据统计，农村留守儿童发生摔伤烧伤烫伤被拐骗交通意外女孩受到性侵犯等事故率及违法犯罪率比般儿童高。在中小学生安全隐患事件排查中，留守儿童占据了安全事故的大部分。学生不在校期间，是留守儿童最易发生安全隐患的时段。据不完全统计，今年入夏以来，山东省共有个花样少年不幸溺水身亡，其中暑期的短短两个多月期间发生了起儿童溺水事件，畅通维权渠道，满足他们的现实需求，维护了农村留守儿童的合法权益，促进了农村留守儿童的全面发展健康成长。年月，全省重点青少年群体服务管理和预防犯罪工作全面启动，力争通过两年半左右的时间，实现包括农村留守儿童在内的五类重点青少年群体在全省县级以上地区工作的全覆盖。这系列措施，有力的推动了农村留守儿童权益维护工作的深入开展，为改善农村留守儿童的生活现状学习环境起到了重要的促进作用。二农村留守儿童产生及存在的主要问题城市工业和服务业的快速发展，加快了城市化发展进程，带动了人口由农村到城市的空前移转，但由于二元对立的城乡户籍与经济教育福利政策以及自身的经济条件，许多年轻的父母们不能带孩子在身边生活学习，只能由孩子的爷爷奶奶外公外婆亲戚或父母方在老家抚养照顾，造成孩子与双亲长期不能共同生活的局面，从而出现了大批的农村留守儿童。据调查显示，当前农村留守儿童存在心理行为安全等各种问题，对留守儿童的健康成长造成不良影响心理问题。造成留守儿童心理发挥基层组织作用，构建社会呵护网络。全省各乡镇村居委会应尽快做好留守儿童档案的建设工作，全面掌握留守儿童的有关情况，针对各类留守儿童的具体情况采取有效措施，更切合实际地解决留守儿童的生活教育问题。对于那些生活较困难和问题突出的留守儿童要特别关注，建立社区帮扶中心，并组织干部到留守儿童家里慰问，切实帮助留守儿童解决实际问题。要加强农村基层未成年人思想道德教育工作，由村支部负责，统筹乡村学校的老师村妇代会主任退休老同志共青团员等各方面力量，给予留守儿童对的特别关怀，组织他们开展有益的集体活动，培养他们的集体主义精神和良好的行为习惯总之,新农村建设离不开下代,青少年是祖国的未来,我们社会各界都应当为他们提供个和谐,优良的成长那个环境只有这样,新农村建设才会更加的成功,祖国的明天才会更加的灿烂。篇二为更好维护农村留守儿童的合法权益，关心关爱农村留守儿童健康成长，结合走进青年转变作风改进工作大调研活动，权益部组成调研组，先后赴青岛市体验中受到教育，以弥补他们亲情缺失对其人格健全发展的消极影响。四下步的对留守儿童教育的意见建议请上级有关部门对农村留守儿童问题给予高度重视，给基层以项目财力支持，扩大寄宿制学校的覆盖面，让留守儿童集中到学校吃住。对农村教育投入，帮助留守儿童较为集中的村小中学新办或巩固原有的寄宿学校，并按照实际留宿的留守儿童数量，发放寄宿制学生生活补助，让留守儿童吃住集中到学校，是可以解决家中无人照顾的问题，二是方便学生向老师请教问题，提高学习的积极性，三是有利于同学间的交流，发展积极向上开朗健康的性格和心理。四是可以排除留守儿童上学往返途中的安全隐患。学校应在留守儿童教育中发挥主导作用。农村中小学应切实加强对留守儿童的教育与管理。是从生活上和心理上给予留守儿童更多关心和关爱二是针对留守学生特点，强化行为规范的养成训练，在教学中加强生存教育安全教育和法制教育，帮助他们学会自我管理自我保护三是通过书信热线电话等形式，加强与留守学生家长的沟通，为增进解父母在外工作生活情况，加强父母子女间的情感沟通，消除留守学生对亲情的心理饥渴。开展模拟家庭活动，老师充当留守儿童的临时父母，将留守儿童接到自己家中，辅导学习，并给以生活上的关心和照顾。建立帮扶机制，发动社会各界共同关心留守儿童的健康成长。通过两免补贫困生特困生救助等办法对贫困留守儿童进行重点救助。开展结对子活动。班主任组织学生与留守儿童结对子，学习生活上相互关心和帮助同时，学校发动教师与留守儿童结对子，个或几个教师负责个村的留守儿童，对其进行不定期的家访和生活上的些关心和照顾，做到定点定人联系五老进校园活动。发动老干部老党员等做义务校外辅导员，讲革命传统史，鼓励学生发挥艰苦奋斗自强自立的优良作风，对留守儿童进行思想道德教育。积极建立家校联系，举办四老家长学校学校在学生入学时，详细记录了留守儿童家庭基本情况及父母的联系方式。当留守儿童出现异常情况时，及时与父母取得联系。同时，针对农村留守儿童孩子交流沟通上存在困难。加之新课程改革以后，教学方式发生了新的变化，就连些年轻的农村家长也难以很好地辅导学生，更不用说老年人了。并且，由于监护人的素质偏低，也造成了学校与监护人沟通上的困难。二产生的主要原因农村家庭收入低下，父母家庭教育观念淡薄。家庭教育是伴随孩子的终身教育，家庭教育直接影响孩子行为心理健康人格与智力发