1、研氛围，进步提升学校教师论文的质量和数量，扎实做好向各类教育教学杂志推荐教师论文的工作。促进教师专业发展，开展形式多样的校本培训活动,引领教师走内涵发展之路。三工作内容与措施配合教务处加强学校教研活动的组织与管理，提高学校教研活动的质量，加快教师专业化发展。根据教育局下发的关于加强太仓市中小学幼儿园教研活动的指导意见的精神，本学期教科室将积极配合教务处加强教研常规管理，把教研管理重心下移到学科组备课组，充分发挥教研组备课组的管理职能，强化三级教研管理体系。学校的教科研工作要充分发挥教研组备课组的教研职能和引领作用。在各备课组开展各级课题研究的基础上，不断改进集体备课形式，提高集体备课效率。为提高学校教科研活了人人参与课题研究的浓郁氛围。其中电教课题预期。
2、工作新局面。规范课堂教学行为，以活动单导学模式为范式，积极探索并构建适合我校校情，适宜聋哑和智障两类学生的，具有特教特色的活动单导学常模。资源共享，互动互助，加强与省市内兄弟特殊教育学校的联系，以南通特殊教育博客南通特教群江海特殊教育网等网络资源为依托，开设特教论坛，开展网络沙龙等学习活动。以培七班和聋六班的班级管理博客为示范，在聋部和特教部推进班级管理博客的建设。加强对各级各类课题的管理与调控，关注课题研究过程，抓落实，求实效，切实掌控课题研究动态。做好信息技术课题的网络结题工作，充实德育课题的研究内容，对三个南通市规划课题进行跟踪考核，继续实施课题研究月报告制度。加强对聋儿语言康复训练工作的科研力量。以陈青云老师为龙头，以新加盟的四位新教师为骨干，。
3、的契机，学科建设更上台阶，语文外语政治地理生物五个学科被确认为首批学科建设基地。这对我们来说既是次机遇也是次挑战。为此我科室全体人员将全力以赴大胆创新，争取上新台阶。三工作思路规划先行，努力让学校规划与个体发展方向趋同。以往教科室的很多工作都是在学校或更上级单位的统要求下展开，教研组及教师的教学研究活动也相应的变得被动。自上而下指定安排并靠监督检查考核评价得以维系的教研活动和课题研究难免流于形式。因为，研究源于问题，问题源于对教育教学实践的思考，没有问题就没有真实的研究。问题既有普遍存在的共同问题更有线教师在实践中面对具体的学情发现的问题，二者都是我们研究的重点。所以，我们的工作计划不能凭空臆断而应先广泛了解搜集学校教学及各学科教学年来存在的主要问题，。
4、青教师驾驭教材的能力。建议每个教研组安排至次组内说课活动。上研究课与评课的基本要求是教研活动时间全组第节课听研究课，第二节全组评课。老教师要指导年青教师如何评课，每次评课要求人做主评人，建议让年轻教师多锻炼，待主评人评课后，全组再作补充，形成综合评价意见。校本课程建设教材开有研究过程的体会，有研究成果。校级课题将作为年度教研组考核的指标之。合理地安排好示范课研究课汇报课竞赛课考核课，尽量发挥好这些课的促进作用。根据特级教师学科带头人市级骨干教师管理细则的要求，每期将安排骨干教师每人上堂示范课每个教研组每期推出堂全校性的研究课。组织好校本培训和教师的岗位培训工作。这项工作既关系到教师的专业成长，又关系到教师评职晋级的切身利益，具有挑战性，需要尽心尽力细致。
5、领示范作用。另外要积极按要求完成教育教学教学指导教育科研和学习提高任教师工作效率还有待提高，部分教师忙于应付学校工作，工作的主动性计划性不够强。在青年教师的培养上，培养方式还缺少创新意识，对青年教师自我培养的主动性调动不足，激励机制不够完善，在定程度上影响了培训的实效性。师徒结对工作如何真正落到实处，如何充分发挥骨干教师在教育教学中的传帮带作用，促进青年教师的快速健康成长。强化过程管理，全面落实课题研究，积极准备学校的江苏省教育学会十二五课题的开题工作，提升科研工作的质量与氛围。在上个学年度中，学校成功申报了项十二五课题。在本学期中应有计划有组织地实施，规范过程管理。教科室加强课题实施的过程追踪，每月各课题组进行次研究过程资料的上报，教科室要参与课题研。
6、组建聋儿语训科研组，争取学期内出成绩，学年内出成果。动要求按质按量完成，注重实效，形成积极学习热情参与认真研讨的教研氛围，本年度要求各组进行次组内教研活动每两周次。大体安排及要求如下研讨制定各教研组工作计划活动次数为次传达学校第次教研组长工作会议精神认真研究制定教研组年度工作计划，做到计划明确细致措施能确保计划顺利实施，能预期每次活动的良好效果。教研组工作计划于开学第二周内交教科室。教材及教法研究活动次数为次要求认真研究教材体系，认真研究教法每学科组要结合本学科特点研究出适应本学科教学与学生学习的真实有效的课堂教学模式或方法。新课程理论学习教育教学理论学习活动次数为次说课听课与评课活动次数为次说课是教研活动的种有效形式，通过说课活动加强教材研究，锻炼年。
7、月份进行网络结题，结题准备工作正在紧张有序进行。本学期，教科室将沿袭过去的成功做法，定期对各级课题进行阶段推进，检查落实研究的进展情况，确保课题研究的过程真实有效。课题主持人月初填写书面汇报材料，将上月研究动态和科研成果以条目的格式上报教科室备查。各课题组定期开展形式丰富的沙龙研讨活动，课题组内课题组之间相互交流研究心得，探讨研究困惑，整理研究思路，不断提升个体和群体的教科研能力及水平。五继续五工程继续在周岁以下的中青年教师中开展五个活动，即读本好书参加项课题研究，写篇教育论文，上节优质课，参加次专业技能培训。四工作安排九月份制订教科室工作计划南通市特殊教育教科研会议课题主持人制订学期研究计划教师学期读书计划抗战胜利周年征文班主任工作征文第届全国多媒体。
8、教育软件大奖赛暑期校本培训工作总结和个人小结二两期校报其他未尽事宜。十月份江苏省特殊教育优秀论文评比创造教育征文名师之路征文教师专业成长征文徐学期初制定读书计划，并切实按计划开展读书活动，并且每大周撰写篇读书笔记教学实践与总结反思相结合。以日常教育工作和课堂教学行为为研究重心，在教育教学中，带着课题进行日常的教育教学工作，分析研究的措施，总结得失，写好教育随笔，提高自身的研究能力，养成在研究中工作，在工作中研究的习惯。本学期要求每位教师特别是青年教师要积极撰写教学随笔，两周篇。教科室将定期组织教学随笔检查评比活动，择优刊登到学校校报上，并推荐到如皋动态教育如皋和如皋教育研究上发表。二加大培训力度以暑期校本培训为起点，把上级部门的各级各类培训与校本研修相。
9、人为本，建设和谐校园。目前学校在编教师共有人，其中苏州市双十佳教师人，太仓市级学科带头人人，太仓市教坛新秀人太仓市教学能手校级学科带头人和校级教坛新秀人，总体来看我校骨干教师占比较上个学年有所提高，但从横向比较来看骨干教师的质与量还有待提高。未来在师资队伍建设方面，争取在市级以上学科带头人的人数上有大的突破，骨干教师的占比争取达到。对于加强学校骨干教师队伍的建设，在本学期中要努力做好以下几项工作根据南郊中学校级骨干教师评选和管理办法试行的规定，本学期要扎实做好校级骨干教师的评比与考核工作。月份，教科室将努力做好校级骨干教师宣传评比工作。另外还要扎实做好校级骨干教师的考核工作。通过考核，可以督促骨干教师严格要求自己，自加压力，不断进步，积极主动地发挥好引。
10、究活动，了解各课题组活动情况，给予适当的指导与帮助。本学期将根据苏州市教育科学研究院下发的关于在全市推行课题研究网络化管理的意见的精神，认真做好学校各项课题的网络化管理，及时做好资料的上传加强课题网站的规范化建设。并设想在期末根据课题组活动情况教科研成果资料积累等，进行课题评比和个人考核。对于学校向江苏省教育学会申报的大型课题学校转型背景下课堂学校骨干教师和青年教师专业水平的不断提升，引领广大教师走内涵发展之路。二工作目标扎实做好年度学校骨干教师的评选考核学习及辐射展示工作。继续做好青年教师学习团队的建设工作，有效促进青年教师的成长。扎实做好学校十二五江苏省教育学会课题的开题工作，以及十二五苏州市太仓市各项规划和微型课题的研究工作。优化激励机制，营造科。
11、认真，我们有信心将该项工作做好。三管理创新，努力激发教师终身学习教研结合的内在动力。科室工作计划公开透明。教科室将年度工作计划及主要工作安排通过内网发给每位教师。让有心开展教研工作的老师早作准备。同时建立公开邮箱鼓励教师给科室工作提建议或意见，并对有积极意义的可操作的举措给予奖励。为增强校本教研管理的针对性实用性和有效性，更好地发挥教科室在学校发展过程中的积极作用，让所有教师高度重视教研素质的提升，科室准备起草相关管理规定，让有效的举措制度化。课题和论文等的管理，化散为整。科室人手有限，事物繁杂，必须科学筹划和安排才能高效管理研组的全新亮相将成为教科研的中坚力量推动学校教科研工作迈上个新的台阶，同时也给科室增加新的压力和任务。年学校借着市教育局三年攻坚。
12、结合，把校本培训贯串于日常教育教学工作之中，实现平时自主研修，假期集中培训的终身学习，持续发展的职业理想。通过请进来，走出去等形式，为老师们尽可能地创设学习提高的机会。学校将邀请有关教育专家教学行家来校作讲座，帮助教师进步更新教育理念，拓宽视野，持续成长与市内外名校拟定镇江特教中心开展手拉手活动，组织教师到对方学校进行短期的学习组织教师参加上级组织的课题科研等业务培训，以提高教育研究水平。培训活动时，要求全体教师人人参与，组织教科研工作模式，全面提升育人质量，为实现省内流全国知名的办学目标而努力奋斗。二工作重点立足校本，基于课堂，聚焦师生，以加强理论学习，努力营造学习氛围，鼓励教师积极开展行动研究。开创我校以日常性研究群众性研究常态性研究为主体的教科研。
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