老师，他们对我也很照顾，很包容，都耐心给我解决。能在这样所学校工作，也是件非常愉快的事情。教育硕士研究方向和研究计划作为名也能感受到很大的满足和开心。我想，这也许就是当老师的幸福所在吧。三学校工作方面在校我完全服从学校的管理，每天准时上班，绝不早退。由于我们学校实施坐班制，不管是否有课，都必须按时到学校上班，我也严格执行学校的规定，严于律己。学校每次召开教职工，所以在半期考试的时候，学生们的考试成绩与我之前的预计有些差距。为了摸清楚具体情况，我先是对照考试成绩，进行班级的总体分析，在大家较多的几个问题进行讲解。然后对个别在历史学习上有困难的同学进行单独辅导，先是跟他们分析自身的弱点和强项，然知识。为此，在备课的时候，查找了许多的历史著作。翻看的最多的就是斯塔夫理阿诺斯的全球通史，由于在大学的时候，没有很好的将心思沉浸在专业中，对于这些本应该在大学完成的著作只能在现在来弥补，每每深夜还在为了找到个准确的材料而伤神的时候，就大就按照导学案的要求进行重新备课，力求在课堂中做到最好。经过反复思索，再在课堂上开展教学工作的时候，就轻松了很多。刚开始时，学生不是很适应这种新的模式，我们进行耐心的指导，设计了很多有趣的环节，鼓励他们走上来进行展示展示优秀的，大加表演展示老师。在教学方面，我们紧跟任老师的步伐，积极开展备课听课评课等工作。从走进高年级，学校就启动了新课程课改。我们首当其冲，负责最主要的工作制作导学案。对于这个工作，大家都是头雾水，没有什么头绪。任老师也给我们强调，现在属于困难时期，是先后阅读了魏书生的班主任工作漫谈，苏霍姆林斯基的给教师的建议，还有雷夫艾斯奎斯的第号教室的奇迹，海姆吉诺特的老师怎样和学生说话等等，还定期阅读教育期刊。这些知识上的充实让我更加认识到自己的不足，需要不断前进。以上是班级管理。然而在班委的培训上受到了定的困难。班委是民选出来的，个别班委自身并不过硬，而是人缘好，不怎么管理班级，而被些别有用心的同学选了上来。最难教育的就是副班长，几次想把他撤掉，但是又见他有悔改之意，不断的给他机会。虽然我跟他再强调班委的职责很不如意，有多个职务空缺。事与愿违，最后只能经过简单的交流，指定了两三个并不是很情愿的学生担任了劳动委员等职务。心不甘情不愿，做起来的时候就显得无精打采。然而清洁卫生又是班级管理中的大事，耽误不得。跟这几个班委进行了沟通，没有什么良好的效果，又要完成学校安排的各种班级管理任务。在学生管理方面，最主要也是最必要的，我想就是班委的选拔和培养了。只是作为名刚刚走马上任的新班主任，在这方面我还欠缺些经验，只是本着民主的原则，希望学生们能自由选择。只是刚开始的时候，学生们由于刚刚升入高中学，我不仅担任高个班的历史教学工作，还担任了高班的班主任，自此开始了我的教学之路。上学期已经很快的过去，回顾半年的班主任管理及学科教育，可以说有得有失。但可以很明显的感受到的是，自己已经不在是刚刚走上工作岗位的新老师，而是拥有高中任教工作总结及研究计划报告国家免费师范生，能够得到国家的照顾，我感到很荣幸，现在有机会可以再往更高的层面前进，实在让人向往。并且由于工作中凸显出来了很多不足，更希望能回到老师们的身边，获取更多的智慧，所以我非常珍惜这次在职教育硕士的学习机会。为此特别思考了攻读教育硕士大会，也都提前到场，认真提取学校领导所传达的会议精神。我们学校是所半寄宿制学校，为了方便住校生的管理，学校安排老师进行第三节晚自习的辅导，学校认为作为名班主任，有必要花更多的时间指导学生，并且可以更好的对学生进行交流辅导，所以每晚都要工作后再详细的讲解他们理解困难的些问题。遍听不懂，就讲两边两边听不懂，就换种思路，进行第三遍的讲解。在我的努力下，大部分有学习方面疑问的同学都能得到较为满意的答案，开心而归。看到学生们在课堂上配合的眼神，和掌握了知识以后自信的微笑，我自己感愧意。现在有机会再回到学校学习，定要抓住这个机会改变我的知识储备少的情况。由于平时学校并未安排历史科目的下班辅导，更多的时候只能是学生在课后来找老师咨询，每个月也没有纳入月考的范围中，相比其他学科，还是没有那么容易的全面了解到学生的具体情般的，也报以鼓励的眼神不会回答的，就循循善诱。就这样段时间过去以后，学生们在我们的努力下，渐渐步入了正轨。课堂上也活跃了起来，课下也涌现了积极探索的氛围。我们感到了付出的成果，很是欣慰。对于课堂上的教学，我尽可能多的选取材料，用材料在反应摸着石头过河，困难是有的，但困难期熬过去了，那对我们这个教师来说，就能轻松很多。我们制定了计划，各自先完成自己的备课，然后集体讨论，去粗取精，三个臭皮匠赛过诸葛亮，每次的导学案不能说是完美，但也是付出了汗水的，问题不大。导学案完成以后，面的些内容，总体说来，是得多于失，得到的经验填补了以前很多的空白，对接下来的工作有很大的帮助。虽然不是太多，但相对于我来说，也算是有了个大的进步。历史教学方面，也有了很大的改变。作为历史组的员，我们有三个年青教师，和个老教师任东生，正人需要正己，工作不要散漫。性格不是天两天形成的，纠正了些，但在这很短的时间内，还是很难起到根本性的改变。为了改变班级管理上的问题，解决自己在工作中遇到的疑惑，我不仅积极咨询老教师，还寻求理论上的支持。为此从班主任管理方面的书籍来充电，在坚持了三周以后，在大家都熟悉的差不多的时候，进行了次正式的班委改选。这次改选相对准备充分些，积极工作的班委得到了同学的认可，继续担任原有职务。冷门的劳动委员也有了主动担任的人员，两个女生主动承担了这职务，班委初具规模，算是解决了这困中，彼此之间并不能很好的熟悉，只是跟周围的同学，或者是以前的同学相熟。于是在进行班委竞选的时候，大家往往积极竞选热门班委职务，如班长副班长，而对于要付出些辛苦，有时候费力不讨好的职务，就没有人愿意担任了。在这样的种氛围下，班委竞选进行的了定教育教学经验的年青教师。总体说来，这学期的工作应该大体上包括了班级管理和历史教学两个方面，现就从这两个方面着手总结下。班级管理学生的管理是与个班级息息相关的，是与个班的学生进行沟通交流引导的过程，既要有利于学生人格的正确形成分享人方昭斌高中任教工作总结及研究计划报告我是湖南人，年毕业于陕西师范大学历史文化学院历史学专业，为履行协议，响应国家号召，我来到了重庆西部地区的荣昌县，任职于荣昌县荣昌中学校。在荣昌