信心。三提高效率，上好讲评课进入高三，面临着内容多任务重时间紧等系列困难，学生的复习训练也很多，但我们不能因为时间紧就忽略训练和试卷讲评的过程。我认为认真抓好讲评课的重要环节，通过讲评帮助学生牢固掌握所学知识，提高运用所学知识的能力，培养学生良好的思维品质和习惯，是高三复习教学的条有效途径。讲评前认真分析试卷，有明确的目的性讲评过程引思路给时间讲技巧富有针对性讲评后，引导学生领悟小结，注意深化巩固，突出实效性。其次，讲清试题的角度，即是怎样来考的，如，试题自身是给篇科技短文选择题，实质是考查文章作者的思想倾向，文章的主要内容的。再如，以变换了的种种说法，考查对句意或文意的理解文言文中，以句间关系的理解，考查翻译能力即翻译时加上什么样的关联词第三讲清解题规律或方法。如判断语句是否有语病常用三种方法语法结构分析法逻辑事理分析法和表达效果分析法。第四，纠正务必落实。对于教师而言，要了解学生错在何处，为何错，哪些学生错，有的位置上，处处尊重他们，虚心向他们学习，同他们结成亲密的朋友和友好的学伴关系，这样学生才会全心全意地配合自己支持自己，使自己的教学渐入佳境。以上这些只是我的些粗浅认识和体会，希望大家能够指出不足，使我再学习再改进，在以后的教学工作中能够有更好的成绩更出色的表现,高中语文教学年终工作总结六自进入高三下学期以来，师生的共同压力更加大了。特别是为了完成本校本年度的高考目标，同仁们深感肩负重任，因而更加地努力工作，转眼学期的教学工作即将结束，回顾以往，先将本学期的工作做如下总结。上学期我们主要进行了语文高考复习的第阶段，稳扎稳打，对高考所涉及的所有知识点要面面俱到，即使没有涉及到的，只要和高考有关的，仍有复习的必要。备课要细，上课要实，作业要精，补漏要勤，检测要有针对性。为学生形成知识的系统做准备。本学期要进行的是第二阶段和第三阶段。第二阶段是知识的网络系统阶段。以专题训练为依托，以第轮复习为为基础，让学生的知识系统化。以专题促归纳，让学生对所有考点的知识心中有数并自我成体系。教师有针对性的引导学生，让都想展身手，于是不知不觉参与了活动。在整个讨论讲解的过程中，学生都主动紧张地思考学习。如此课始终，学生或问或答，或思或记，无形中调动了自己的切思维，积极参与了活动，学习效果较好。在主动获取知识训练能力的同时，更培养了学生的集体意识，使他们意识到团结协作的重要性。在课堂上，学生之间积极互动的现象非常频繁，因为他们都意识到必须紧密团结，互相帮助才能在为大家讲解时较流畅，不出不闹笑话。而我也要不失时机地培养学生的团结精神与协作能力，如在讲解完，有的组答得并不太好时，有的自责，有的懊丧，这时我会给予他们定的鼓励，增强其信心，让他们意识到团结的重要性，果然，在下课的复习当中，该组积极思考，紧密团结，通力合作，终于有了出色表现。因此，我觉得讨论讲解这授课形式可以较好地使学生战胜学习的心理障碍，激活思维，主动学习，还可以为每个学生提供更多更频繁更深入地参与语文活动的机会，真正使每个学生都成为课堂的主人。二营造与培养学生自主创造精神相致的语文课堂教学氛围。我国自古以来就讲究师道尊严认识，填补空白。如在三峡的阅读教学中，我是这样引导学生这样品评学习了这篇课文，你认为文中什么地方给你留下了深刻的印象请你选择其中的点说说。此时的学生充分表述他们的真实感受，引导学生选择自己阅读感悟的精华，进行具体表述，让他们在各自品评中进步升华认识。三注重课内外结合美国的位教育家指出课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活家庭生活社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序有趣有力有效的结合，取得语文教学的整体效益。在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。让学生阅读水浒传等课外书通过这些收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了基础。此外，注意学科间的整合。比如教三峡文之前,我让学生利用地理学科查找有关三峡的资料让学生从不同角度，采用不同的途径获得知识，培养能力。本学期我虽然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务，也取得了定的成绩，但离党和人民的要求还有定距离，今后我将继续加倍地努力工作，为全面生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。注意新课导入新颖兴趣是最好的老师。在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生上课就能置身于种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景,比如在教三峡文我展示有关三峡的画面,播放有关三峡的歌曲,从视觉和听觉调动学生的情感也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣设计悬念引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。二培养积极探究习惯，发展求异思维能力在语文教学中，阅读者对语言意义语言情感语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历知识积累认识能力理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让学生对年即将过去，新的年马上来到。我又要踏上新的征程，道远任重，我仍需继续加倍努力，争取在平凡的岗位上做出不平凡的成绩。高中语文教学年终工作总结三认真备课，坚持提前备课，做到深入钻研教材写好教案，全面提高自身素质。积极参与听课评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。提高教学质量，培养学生学习语文的兴趣。了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣需要方法习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。注重教学方法。要求学生把课前预习听课学习训练拓展反馈迁移各学习环节结合起来，形成良好的学习习惯。课文学习与课后练习相结合，做到听说读写协调发展。在写作教学方面，将课堂作文和课下练笔结合起来处理，既完成了教材规定的写作教学任务，又在种程度上弥补了教材课文教学与写作训练脱节的不足，学生的写作水平较过去都有了定的提高语文教学总语文基础知识，使自己能够比较自如的进行语文教学另方面，继续向老教师学习，抽出业余时间向杨远大老王喜刚曹秋菊等具有丰富高三语文教学经验的老师学习。对待课程，虚心听取他们意见备好每节课仔细听课，认真学习他们上课的安排和技巧。这年来，通过认真学习语文教学理论，刻苦钻研语文教学，虚心向老教师学习，我自己感到我比前两年的我在语文教学方面有了较大的提高。学生的语文成绩也证实了这点，我教的班级在历次语文考试当中都取的了较好的成绩，名次般保持在年级前三四名。接手这两个外语实验班的语文教学，我更是点不敢放松，每备节课我都向老教师年轻教师虚心的求教力争尽善尽美。学期的工夫没有白费，这两个班语文成绩都比较优异。三班主任工作全心全意，尽职尽责。我所带的级班是我踏上语文教师岗位第年就担任班主任的班级。从担任班主任第天开始，我就兢兢业业，把自己大部分时间和精力放在班级和学生上面，甚至不惜牺牲自己大量业余时间。古人云其身正，不令则从。其身不正，虽令不从。在管理班级教育学生的过程中，我始终坚持这原则，将本年度教学工作情况总结如下师德方面加强修养，塑造师德。我始终认为作为名教师应把师德放在个极其重要的位置上，因为这是教师的立身之本。学高为师，身正为范，这个道理古今皆然。从踏上讲台的第天，我就时刻严格要求自己，力争做个有崇高师德的人。我始终坚持给学生个好的师范，希望从我这走出去的都是合格的学生，都是个个大写的人。为了给自己的学生个好的表率，同时也是使自己陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了大量的书籍，不断提高自己水平。今后我将继续加强师德方面的修养，力争在这方面有更大的提高。二语文教学方面虚心求教，强化自我。本年度我的语文教学工作分为两个阶段去年月我担任级班的语文教学工作，本年月至今担任本级两个实验班的语文教学。对于名教师来说，加强自身业务水平，提高语文教学质量无疑是至关重要的。随着岁月的流逝，伴着我语文教学天数的增加，我越来越感到我知识的匮乏，经验的缺少。面对讲台下那双双渴望的眼睛，每次上课我都感到自己责任之重大。为了尽快充实自己，使自己语文教学水平有个充分揭示了思考的重要性。生活中充满了哲理，认真反思生活，可净化灵魂密切关注社会生活，可了解并认识社会，在课堂教学中我不断提出问题，并引导学生积极思考，极大丰富他们的思想。如在教阿正传文时，我提出我是阿吗这问题，让学生反思自己性格的弱点教药文时，我引导学生思考上医医国，其次医人的道理，让学生反思当今社会。是要发展，还是要纯净空间，让学生认识到它保护环境的重要你知道父母的生日吗，引导学生关心他人中国足球腾飞说明了什么，从中悟出苦难与辉煌的含义。让学生在争论中学会了思考，摒弃了无用的牢骚。系列密切联系人生和社会问题的提出，打破了高中生活的枯燥单调，调动了学生思考积极性，增添了高中生活的色彩，发掘出了写作宝库。课堂作文与练笔作文相结合，提高写作效率目前，作文教学还没有套完整成体系的教材，作文教学也就成了高中语文教学的薄弱环节。我在作文教学中尝试了课堂作文与练笔作文相结合的方法，课堂作文抓规范抓时效，练笔作文抓基础抓思想，收到了较好效果。课堂作文规范性要求必不可少，无规立正确世界观课堂教学是实施素质教育的主渠道，它无疑也是对学生