欢喜。来到新环境工作，离不开同事们的关爱，朋友们的鼓励。老师老师常常帮助我，激励我，如在六节的录音事件，老师不怕麻烦遍又遍的帮我完成录音，直到我满意为止。老师会在我忙碌的时候，帮我扫地帮我老师早,每当孩子们午睡起床时，他们都会帮我拿茶杯备课本之类的东西每当我站在高处挂东西，他们会送上句句暖心的话老师小心点,老师注意安全。当冬天我的手牵着孩子们做游戏时，他们会说老师，你的手很冷，我的手很暖和，来拉我的手暖和暖和吧。这次离别会上，孩子们道出了老师，我舍不得你走,老师，我很爱很爱你老师祝你天天健康快乐个班，后勤工作大多是由保育员来做的，可在乡下却由人来承担中午边要照看先吃完饭的孩子，边提醒进餐慢的饭后还要自己清理桌面地面离园后也要清扫教室，天的感觉是马不停蹄，后勤工作确实又多又累，老师能默默的做，难道我就做不到吗所以我也毫无怨言。对于教学工作可想而知，主副班的重任落到人头上，特别是早上幼儿排好队去户外活动时，顾及了前面的幼儿，后面的就不听使唤了，这时，多么希望有位搭班老师协作下。对于周计划生，我尽了自己最大的努力和精力去改变孩子们的柔弱性格和不良情绪，然而最终没有抵住家长对孩子认知发展的殷切期望。不过，我欣慰的是以前那些爱哭的孩子不再轻易掉眼泪那些孤僻不合群的孩子开始参加团体游戏了那些做事优柔孩子变得果断而高效了。幼儿园支教工作总结时光飞逝，晃个学期又过去了，我也完成了下乡支教的光荣使命。回顾这年可以用忙碌辛苦，快乐幸福来概括。记得去年抓阄中奖后，说实话，真有点害怕，怕路程远，怕寂寞，怕不适应母给孩子的压力太大，孩子已经出现了性格上情绪上的问题。例如有的孩子自尊心过强，有的大班孩子攻击性行为还很常见，男孩子爱哭柔弱，这些都是些不正常的现象。我们的家长从来不重视孩子性格上的问题，不向老师咨询孩子在园的表现，只是问老师回家后的作业。岁到岁是个人性格形成并完善的重要时期，学前教育阶段正是纠正孩子不良性格不良行为习惯的关键时期，这个阶段，教师在传授知识的同时，应该更加重视孩子良好行为习惯的培养，教育他们学会宽容学，我蹲下来，让自己的眼睛与孩子的眼睛在个水平线上，这样才能做到平等的与孩子交流，也是对孩子自尊心的种维护。教师平等的与孩子沟通，孩子们才会把教师当朋友，才会告诉老师真心话，孩子才会真心喜欢教师信任教师相信老师的教育反之，教师味的高高在上味的批评，会使孩子厌倦反感，最后与教师对着干。亦师亦友应该成为师幼关系和谐的基础。我将教育心理学里的认知地图理论应用到教学实践中，注重引导孩子自己去探索事物的规律，在大脑中形成自己的认知地级，那套管不了两三分钟。这些孩子正处在身心发育的关键阶段，精力旺盛，活泼好动。要想让他们安静下来，必须给他们找事情干，例如背儿歌数数字唱歌。我上的第节课是数学课的分解。为了更直观的展示分解的含义，我将两个小凳子分开放在两边，然后叫两位小朋友上前面来做个演示。我问所有小朋友前面共有几位小朋友，有几个小凳子，小朋友们很快反应过来，回答道有两位小朋友，两个小凳子，然后我说现在老师要让两位小朋友坐在两张凳子上，更使我对支教工作产生了种深深的敬意，它将是我的人生道路上浓墨重彩的笔。到过风楼镇中心幼儿园支教年，对我来说是种锻炼和实践的机会。希望通过我的努力，能够架起县幼儿园和农村幼儿园交流沟通的桥梁，为实现均衡教育贡献自己的点力量。幼儿园支教工作总结年月日，我来到了伽师县第二双语幼儿园，开始了实习支教生活。实习支教以前，系里多次组织我们到幼儿园见习，对于幼儿园多少有些了解。但这次是真正的要在幼儿园里工作个月，我内心既充满好，以提高自身能力与写作能力。在教学中注意处理好幼儿的主体地位及教师的主导地位，以多种形式引导幼儿有兴趣地参与体育游戏活动，培养幼儿全面发展。三与同事搞好关系，树立主人翁的意识。我在学校住宿和就餐，常利用茶余饭后或工作之余与老师们聊聊天，叙叙家常，对于农村幼儿教育及老师的现状有了定的了解，感受到了城乡教育的差距。生活上从不向学校领导提出过多的要求，从没有搞过特殊化，与其他教师打成片，工作方面的事情按学校的要求去办事。凡是涉及到学校题教育活动我是能干的,幼儿生活自理能力比赛庆六文艺汇演大班幼儿毕业典礼等活动。去年年底，我排出的歌伴舞在那草地上在过风楼镇三找三看暨庆元旦文艺演出中荣获等奖并参加了县干部职工文艺展演，今年又受邀主持了过风楼镇庆七暨我的梦中国梦演讲赛，还被评为镇级孝亲敬老好儿媳县级优秀共产党员。二关心幼儿，奉献爱心，做孩子的良师益友。年来，我担任宝宝班的体育教学工作。为了更好地开展工作，我经常利用业人翁精神，在每个平凡的支教日子里挥汗泼墨，辛勤付出。这年来，我从事保教及宝宝班体育教学工作，我时刻牢记自身职责，时刻牢记自己是名共产党员，克服种种困难，勇敢承担起工作任务，并严格遵守学校的各项规章制度和纪律要求，不搞特殊化，不迟到，不早退，按时完成各项工作任务。并且积极认真地去听其他老师的课，虚心请教，认真学习他们的授课方法和授课技巧，以提高自己的教学水平，还与他们起研讨幼儿倾听习惯的培养这课题活动并取得了定成绩。保教工作幼儿园支教工作总结分享人曹轮依幼儿园支教工作总结学年的支教生活结束了，回顾本学年以来自己的工作和表现，能够赢得幼儿的喜爱，受到同事的好评，得到学校的肯定，对于我真是莫大的安慰。而我准备材料等，还常常说老师，你是中心幼儿园的好老师，每次活动总是丰富多彩。每当我离园时，都会送上句金老师，再见，小心开车，路顺风,这句平淡而真实的话，像股暖流流淌心间。食堂里的阿姨和朱老师，也时常来帮助我。在此，谢谢幼儿园的保教人员，让我顺利愉快的度过了年。下乡最大的感想是生活在个大集体中要诚恳主动热心，各成员需要团结协作，无私奉献自己，主动帮助别人，大家好才是真老师有空再来教我们学本领我的眼睛模糊了，我的声音哽咽了。这个时候，切的辛苦烦恼都抛到九霄云外，感觉我是世界上最幸福的人。刚来时家长们对我不理不睬的，我就主动与他们交流，还通过家访，电话联系，发放小纸条，写小黑板等，让家长感受到我是个真实的坦诚的负责任的人。段时间后，发现乡下的家长很容易相处沟通，他们很朴实善良，年来从不提意见，也没有到领导那里去告状，他们对我很信任，也很放心，特别是几个奶奶，很热情很亲切很随和课准备教具活动的实施，我都认真及时的完成，除了利用孩子们午睡的时候离园前来做，还利用星期天来做教具制订周计划，努力使每次活动都精彩，让幼儿喜欢我的课，喜欢来幼儿园，使他们感觉到每天的活动都是丰富多彩的。不过，人有心情不佳厌倦的时候，我也会大发牢骚，因为我不是圣人。虽然工作忙碌着，辛苦着，但也有许多的快乐幸福时光。每当早晨我车子开进幼儿园，孩子们会奔到教室门口，大声地说老师来了因为我是个不定心，喜欢热闹的人。当家里人得知这个消息后，老公安慰我换个新环境，很不错,你定会很快喜欢那的,姐姐却施加压力在乡下教，定教出个名气来，不然那边的家长认为你是被贬下来的,没有办法，只能赶鸭子上架了。刚开学的个月，我总是早早起床，怕路上耽搁迟到，因为我们上班的时间与厂里上班的时间在同个时间段里，路上行人多，车辆多，加新手上路，所以常常不到点就出来，后来，慢慢地习惯了，也变的正常了。在中心幼儿园三人负责会分享学会坚强学会自己处理问题学会团队合作。当前学前教育存在的个重大问题就是忽视了孩子情感的发展，单纯注重孩子认知的发展。这种情感教育上的短板可能在孩子进入小学中学后对他们的学习生活人际交往产生很大的影响。幼儿园的孩子应该正是享受快乐童年的时候，我努力的是我们班的孩子去感受童年的快乐。教他们打简单的保龄球定点投篮走高跷胯下传球等等，这些游戏有助于培养孩子的勇敢精神和敢于挑战的勇气以及团队合作精神。作为名学前教育专业的，促进他们逻辑思维能力的发展。在生活上，我将学前卫生学上的问二摸三看四查应用到实践中，竭尽全力做好安全防护工作，没收孩子口袋里装的些危险品，例如螺丝小刀油画棒等等。当然，我也遇到些苦恼的问题。我个人认为，世纪是个注重团队合作的世纪，个人再聪明也抵不过个团队的力量。团队合作需要个人有宽容心耐心良好的情绪控制能力。而我们的家长只重视孩子智力的发展，满足于孩子认了多少字学会了多少数学题能背多少古诗等等。有的父，可以怎么做啊吴疆宁小朋友反应快，大声的回答人个凳子，于是我引导他们那么个小朋友就分成了和几所有的小朋友都齐声回答分成了和。第节课算是比较成功的实现了教学目标。以后，我又添加了科学健康等领域的课程。上的课多了，也就掌握了很多教学方法。我试着将学前教育学学前心理学学前卫生学教育心理学上学到的理论知识应用到实践中去。以前认为理论太枯燥太无用，现在才发现理论来源于实践，并指导实践。在与孩子交流的时候奇又有些忐忑。刚到彩虹五班时，孩子们睁大眼睛看着我，就像看到外星人样。我意识到自己的特别，全园就我个男老师。彩虹五班的孩子很调皮，他们很多已经在幼儿园里呆了两年，懂得幼儿园的规则，懂得如何揣摩老师的脾气性格。正如学前心理学上所说的，孩子的世界不是空白的。他们在日常生活中已经积累了丰富的经验，对生活及学习有了自己的看法。因此，他们并不好管理。随着工作的不断深入，我渐渐学会了使用二幼那整套的口令，但是，我发现，对于这样个顽皮孩子组成的益的事，我总是从学校的角度去考虑，凡是关系到学校声誉时，我总是以个该校教师的身份去争取这样过了段时间之后，我打心眼里高兴，为他们能够接受理解我而高兴，为我能够融入这个集体而高兴，更为交到批可信赖可