1、创新精神和实践能力的认识理解。二全面培养注重实效工人师表身正为范，用实际行动去赢得社会的赞誉，家长的尊敬和信赖。提高教师的整体素质，认真组织好教师的业务学习。我园围绕中心园开展的各种评比活动，大力发挥骨干教师和青年教师的带头示范作用。经常开展课研和课改活动，重在深入研讨幼儿园教育指导纲要精神。要求教师设计份体现纲要精神的活动方案，写份渗透纲要精神的有关论文，举办次谈纲要座谈会。开学初，要求教师制定好自我培训计划。周安排次作为教师基本功练功日，学期安排次基本功竞赛，认真组织教师之间的教学研究活动。要求骨干教师上好示范课，青年教师每月上好节教学研究课，周岁以上的学期上好成师生共同建构的具有本地本园特色的园本课程。园本课程的关键是适合本园的孩子，以本园为根基，。
2、科学研究，迅速提高课堂教学效益为中心，全面培养，以达管理与考核加强培训过程的检查和督促。考核时把教师的学习笔记听课记录课例和案例课间制作学习体会经验总结等文字材料参加培训和研究活动的考勤情况作为园本培训检查考核的依据。六组织与保障组织保障成立以副园长为组长，副园长为副组长，培训辅导员负责具体实施的园本培训工作领导小组，领导协调和管理幼儿园的园本培训工作，保障园本培训工作落到实处并富有成效。七经费保障每学年拨出定的经费，作为园本培训所需开支，保证园本培训正常顺利开展。篇二幼儿园园本培训活动方案树立正确的儿童观教育观，并掌握实施纲要必备的专业知识和技能，才能使法规精神不断地得以落实，使之成为师德高尚心理健康德艺双馨的代良师。逐步构建研训体的培训模式，形成园本。
3、。音乐组就奥尔夫音乐展开了讨论，美术组就线描画展开了讨论。二组都有了定的收获。教师们说原来上完课后反思了，可是没有实践，对反思是否正确还是不了解，研讨后再上次，这样的体会深刻很多，收获也很大。通过课多研，上课的教师对活动以及自身存在的缺点都能够更加明晰的认识，再次尝试后，也生动明确了哪些可行，哪些不可行。研讨教师也可以将自身的设想投入进入，看看是否可行。两个组作思路幼儿教师是幼儿园教学中的骨干力量，是全面实施素质教育的生力军。而素质教育的主渠道是课堂教学，因此，我园对教师的培训所采取的培训策略是以加强教师职业道德教育，深化课堂教学改革，积极开展教育科学研究，迅速提高课堂教学效益为中心，全面培养，以达到提高教师综合素质的目的。三不断探索开拓新路培训过程与成。
4、。坚持立足园本联系实际注重实效的原则坚持思想政中，要求互相听课并作好反思。做到每月节示范课，在上示范课前认真准备每堂示范课，不管是教具教学过程都会精心设计，并通过多次试教，听课评课，改进教案，把最好的活动展示给大家。在指导徒弟的汇报课时，师傅尽力帮她们寻找好的教材，设计出科学合理符合幼儿年龄特点的教案，尽量把优秀的教学活动汇报出来，以提高她们的教育教学水平。平时，在班级管理方面，也有交流和提高。通过这样的活动，每个新教师都有了很大的提高，师傅也获得了些新的思路，共同成长。总之，教师培训是我园的个系统工程，需要我们不断努力，不断探索，每个教师都要树立终身学习的观念，树立生命不息教研不止的思想。开展的结合大舞台民舞探究系列活动，托班组豆豆班开展的画画做做的活。
5、色又对特色班级创建进行了深入研究。豆豆班的特色美术，豆豆二班的运动宝贝，芽芽班的巧手宝宝等，各班完善了自身班级的创方案，积极开动脑筋，想出了系列符合幼儿特点的活动区角及其他的内容。同时，还开展了特色班级展示研讨活动。本学期有三个班级进行了班级展示。小班组芽芽二班的奥尔夫韵律儿歌，中大班组苗苗班，奥尔夫儿童音乐教育体系的基本特色包括课程思想上，奥尔夫体系追求原始性音乐，倡导综合性音乐教育课程内容上，奥尔夫体系强调切从儿童出发，选择最符合儿童天性的民歌童谣谚训等教学素材于儿童音乐教学中课程方法上，奥尔夫体系推崇主动学习音乐，注意培养儿童的创造力。教师结合自身在教学上的经验提出了疑问，在思维碰撞中，得到了提升。不少教师在其他领域中也积极探索尝试用奥尔夫教学法来。
6、培训体系，建立园本培训机制，使园本培训逐步科学化规范化系列化。三培训内容师德培训结合市局文件精神，开展中国梦黄骅梦教育梦师德专题活动。通过师德大讨论师德征文师德演讲等活动，在园内广泛开展师德教育，帮助教师树立正确的世界观人生观价值观和职业观，不断提升教师的个人涵养和心理素质，促进教师依法施教以德治教。二专题培训幼儿园数学教育通过开展学习黄骅市春蕾幼教中心第幼儿园第二幼儿园的园本课程展示活动，使广大幼儿园教师能进步理解幼儿园幼儿园园本培训活动方案份分享人向馥婵篇幼儿园园本培训方案为进步推进我园教师继续教育工作，提高教师培训质量，根据上级主管部门对教师继续教育培训提出的要求，结合本园实际，特制定此方案指导思想贯彻落实新纲要精神，积极探索有效的园本师资培训模式。
7、以本园孩子的和谐发展为目标。园本课程是从幼儿园的实际出发，根据本园幼儿的发展现状而设计的，它强调关注个体差异因材施教，突出有效地促进幼儿的发展。所以，构建适合本园特点幼儿发展的园本课程成为课程改革核心，幼儿园的课程管理也成为项重要的管理工作内容。只有完美的课程管理，才可能产生完美的课程，园本课程的健康发展呼唤科学的园本课程管理。课程管理是系统地处理编制技法和人物条件的相互关系，以教育目标为准绳，加以组织的连串活动的总称。四培训过程与成效不断探索开拓形成相对规范的教育模式。因此，数学教育研讨直是幼儿园培训的重点和难点。以前，曾经组织过教法学习知识问答教学观摩等培训形式。今后将继续采用走出去请进来的形式，使大家进步掌握教师应具备的教育技巧和能力对教育事业的赤。
8、诚爱是第位的对教师职业的理解勤奋奉献创新对教学方法的思索教无定法，贵在得法对教育价值的认识在教育工作中挑战自我完善自我。教学方法的培训新纲要指出幼儿园教育应以游戏为基本活动，因此，游戏是幼儿园最基本的活动形式和方法，因为游戏最能激发幼儿的学习兴趣和探究欲望。但在实际教学中，很多教师苦于游戏理理念，改变以往指派分配的管理模式，构建并试行自主管理模式。无论是幼儿园的教育管理，还是环境的创设任务的分配，基本都先交给教师讨论，与教师商量，让教师在自己的领域内独立地进行思考，在创造性的工作中享受创造过程带来的快乐。针对日常教学中存在问题较多的教学方面展开研讨。通过观摩，进步展现白花齐放的教学方法，更加认识到认识到教无定法，贵在得法的重要意义在教师队伍中激发互相学习。
9、徒结对互帮互助的形式，来提高我们教师的自身素质，在本学期的师徒结对活动中，老师互相学习，互相帮助，努力提高自身素质。结合教师的原有水平，制订师徒计划。每个老师都有自己的特长优势，也各有需要提高的地方，老教师认真分析新老师的优缺点，对于她们好的地方，提出来大家起学习，对于不足的地方，互相帮助其改正，让每位教师在原有的基础上都能够得到定的发展进步，最后根据这些点。新教师虚心学习，努力提高自身素质。结对过程老师定期互相听课，也可与了不同的意见。通过课多研，教师教学水平有了明显的提高。三创建特色班级，做好园课题的班级内容。我园市级立项课题就是以班级特色为切口的个课题，为了扎扎实实地做好班级特色的创建及子课题的研究。在教研组的指导下，本学期，每个班级就自己班级的特。
10、开展活动。开展奥尔夫展示观摩研讨活动，对奥尔夫活动的环节进行讨论，寻找更加适合幼儿的活动程序，对如何进行活动环节设置进行了讨论。二开展课多研，提升教师教学水平。本学期，根据教师，不断提高教师的教育教学能力。园内自己制定培训内容及目标要求，对本园教师进行了为期年的教师自身修养教学水平业务研究教科研水平和新的教育教学理念等各方面培训工作，取得了良好的培训效果，现总结如下端正思想明确认识指导思想坚持以师德建设为中心，以提高教师综合素质为目标，以学习贯彻十六大精神为动力，以现代化教育观念为指导，以幼儿园教育指导纲要精神为主线，注重教师教育观念的转变与更新，突出教育科研能力的培养与现代教育技术在课堂教学中的应用，形成实活新为特征的教学氛围，通过教学实践，加强教师对。
11、动。在展示后，还组织进行了研讨，每位老师说出了自己的想法和建议，为特色班的继续创建及疑惑都进行了些智慧的交流。四班级常规调研，提升幼儿日生活环节的有效性。幼儿园常规教育是幼儿园保教工作的重点，幼儿行为习惯的养成与幼儿园常规教育有着密不可分的联系。为了促进我园常规管理的进步完善，全面提升保教工作质量，我园举行班级常规调研活动。班级常规调研的主要内容为户外活动早操进餐教育活动课间活动午睡等等。此次活动使幼儿园形成严谨活泼有序的工作氛围，规范了保教人员行为，使幼儿养成良好的生兴趣和能力，对各位教师艺术领域的活动进行分类，分成美术组和音乐组，并且按照所属组进行课多研组内研讨组间研讨。由于是教师的特长和兴趣，也是平时在班里开展活动的领域，教师研讨起来特别的有积极性。
12、相互促进，共同进步的信心和决心。开展新纲要与幼儿发展教学研讨，发挥教师的主人翁作用，让教师成为培训活动的主人。在教学研讨活动中，让教师认识自己，了解他人，开阔教学视野使教师主动展与时俱进，形成具有我园特点的培训工作，也特制定本园园本培训方案。指导思想依据幼儿园教育指导纲要结合幼儿园教育工作实际及教师队伍状况，坚持继承发展创新的思路，提升教师的群体素质，加快教师队伍规范化专业化特色化建设，努力提高教师的教育管理技能和教育专业技能，特制定本培训方案。二工作思路全面培养注重实效幼儿教师是幼儿园教学中的骨干力量，是全面实施素质教育的生力军。而素质教育的主渠道是课堂教学，因此，我园对教师的培训所采取的培训策略是以加强教师职业道德教育，深化课堂教学改革，积极开展教育。
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幼儿园园本培训活动实施方案3份