的就不讲，该点拨的要点拨，该讲的内容定要讲透对于典型问题，要让学生板演，充分暴露学生的思维过程，加强教学的针对性。多做限时练习，有效的提高了学生的应试能力。五加强考法心理等方面的指导培养非智力因素充分利用每次练习测试的机会，培养学生的应试技巧，提高学生的得分能力，如数学成绩。三因材施教全面提高由于学生的整体情况不样，同班级的学生，层次差别也较大，给教学带来很大的难度，这就要求自己要从整体上把握教学目标，又要根据各班实际情况制定出具体要求，对不同层次的学生，应区别对待，这样，对课前预习课堂训练课后作业的布置和课后的辅导的内容也就因人而异，对不同班级不同层次的学生提出不同的要求。在课堂提问上也要分层次，基础题般由学生来做，以增强他们的信心，提高学习的兴趣，对能力较强的学生要把知识点扩展开，学生怎么去学无论是教师还是学生都感到压力很大，针对这问题备课组制定了严密的教学计划，提出了优化课堂教学，强化集体备课，培养学生素质的具体要求。即优化课堂教学目标，规范教学程序，提高课堂效率，全面发展培养学生的能力，为其自身的进步发展打下良好的基础。在集体备课中，注重充分发挥各位教师的长处，集体备课把握住了正确的方向和统了教学进度，对于各位教师来讲，又能发挥自己的特长，因材施教。二立足课本夯实基础教学过程中，不仅要展现教师的式去解决问题，发表自己的看法。在提问和布置作业时，从学生实际出发，多给学生创设成功的机会，以体会成功的喜悦，激发学习热情。由于高中数学的特点，决定了高二学生，特别是女生在学习中的困难大挫折多。为此，我在教学中注意培养学生正确对待困难和挫折的良好心理素质，使他们善于在失败面前，能冷静地总结教训，振作精神，主动调整自己的学习，并努力争取今后的胜利。总之，在高二数学教学阶段，分析清楚学生学习数学困难的原因，使学生尽快适应新的学习模式，从而更。引导学生养成课前预习的习惯，并布置些预习作业，保证学生听课时有针对性。引导学生学会听课，要求积极思考，做好适当的笔记，尽量理解④引导学生养成及时复习的习惯，课后要反复阅读课本，回顾课堂上老师所讲内容，强化对基本概念知识体系的理解和记忆。引导学生养成独立作业的习惯，要独立地分析问题，解决问题。切忌有点小问题，或习题不会做，就不加思索地请教老师同学。引导学生养成系统复习小结的习惯，将所学新知识融会贯通。引导学生养成阅读有学就是在阅读教材的基础上，使学生课前做到心中有数，上课带着问题专心听讲，课后通过复习，落实内容才做习题，作业自行订正，这样使学生开动脑筋，提高成绩，而学生有了自学习惯和自学能力，就能变被动为主动学习。重视培养学生自我反思自我总结的良好习惯，提高学习的自觉性。高中数学概括性强，题目灵活多变，只靠课上听懂是不够的，需要课后进行认真消化，认真总结归纳。我要求学生应具备善于自我反思和自我总结的能力。为此，我在教学中，抓住时机积极培养。在和掌握的知识点，如不等式圆锥曲线等，对高二学生来讲确实困难较大。因此，我在教学中，放慢起始进度，然后逐步加快教学节奏。在知识导入时，多由实例引入。在知识落实上，先落实课本例题，然后再变式训练，用活课本。在难点知识讲解上，从学生理解和掌握的实际出发，对教材作必要层次处理和知识铺垫，并对知识的理解要点和应用注意点作必要归纳及举例说明。重视展现知识的形成过程和方法探索过程，培养学生解题能力。高中数学比初中抽象性强，应用灵活，要求学生对知识期我按着学校的要求，听课节，积极的向有经验的老师学习，向他们请教，使得我的教学工作有了新的提高，在此要向给予帮助的老师表示感谢，在今后的工作中继续这样做，使我的教学工作再上新台阶。五在工作中存在的不足。在工作中存在着些不尽如人意的地方，如对教材不够熟悉，对教材中的重点和难点把握的不好，对于学生也不够有耐性，在辅导中还缺乏经验。年的工作即将过去，我会如既往的努力工作，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发生每天做页练习，并且不定时检查，因为我发现我们的学生太不注重课后的复习和巩固，这样强制性的要求会使中等的学生有所提高，效果很好。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，利用每周的晚自习，进行集体辅导，在第八节课和课活时间进行个别辅导。我们的学生基础差，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生老师尽量讲的少，学生思考和练习的多。同时在每堂课上都充分考虑每个层次的学生的学习需求和学习能力，让每个层次的学生都得到提高。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置适量的课下作业。三批改作业辅导学生与考试评价方面我学方法，根据教材的内容设计课的类型，并对教学过程的程序及时安排，认真写好每篇教案。每节课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分准备，课后及时对课上出现的情况进行总结，并认真搜集每节课的知识要点，归纳在起。在准备课堂练习时，由于我的教学经验不足，备课时需查阅大量的资料，给学生高质量的习题，使每个题都有针对性。由于我是今年才接四班，对于四班的情况不了解，年以来，我注重和他们的沟通，多和他们谈心，了解他们的学习情况，由于学生对我不太高二数学教师下学期工作总结分享人蒋艳霄高二数学教师下学期工作总结这学期我任高二两个班的数学课，高二三班总人数是人，高二四班人，总体来看，这两个班的基础不太好，学习选择题填空题，要注意寻求合理简洁的解题途经，要力争保准求快，对解答题要规范做答，努力作到会而对，对而全，减少无谓失分，指导学生经常总结审题答题顺序技巧，力争找到适合自己的心理调节方式和临场审题答题的具体方法，逐步提高自己的应试能力帮助学生树立信心纠正不良的答题习惯优化答题策略强化些注意事项。在这学期中，虽然取得了些成绩，但还有很多不足，在今后的工作中还要努力向各位学习，不断提高自己的教育教学水平。，充分挖掘他们的潜力，提高他们逻辑思维能力和分析问题解决问题的能力。课后作业的布置，既有全体学生的必做题也有针对较强能力的学生的思考题，课后对学生的辅导的内容也因人而异，让所有的学生都能有所收获，使不同层次的学生的能力都能得到提高。四优化练习提高练习的有效性知识的巩固，技能的熟练，能力的提高都需要通过适当而有效的练习才能实现首先，练习题要精选，题量要适度，注意题目的典型性和层次性，以适应不同层次的学生对练习要全批全改，做好学生的分析思维，还要充分展现学生的思考思维，把教学活动体现为思维活动同时还适当增加难度，教学起点总体要高，注重提优补差。新课改将更加注重对学生能力的考查，适当增加教学的难度，为更多优秀的学生脱颖而出提供了更多的机会和空间，有利于优秀的学生最大限度发挥自己的潜能，取得更好的成绩对于基础差的学生充分利用辅导课的时间帮助他们分析学习上存在的问题，解决他们学习上的困难，培养他们学习数学的兴趣，激励他们勇于迎接挑战，不断挖掘潜力，最大限度提高他们效更顺利地接受高中数学新知和发展数学能力。在以后的教学中,还应多向老教师请教,多总结考点和重难点的教法,尽量让学生听懂,掌握基本方法基本技能,提高自己的教学水平。高二数学教师下学期工作总结回顾学期的教学工作，在校各级领导的大力支持下,在高二数学组全体教师的团结协作和奋力拼搏下,圆满完成了各项任务,达到了预期的目的有成功的喜悦，也有不足的遗憾。下面就本学期的工作总结如下加强集体备课优化课堂教学新的课改形势下，高二数学怎么去报刊和资料的习惯，以进步充实大脑，拓宽眼界。我把加强学法指导寓于新课讲解作业评讲试卷分析等每教学活动中。三重视培养学生正确对待困难和挫折的良好心理素质我在教学中，注意运用情感和成功原理，调动学生学习热情，培养学习数学兴趣。我首先深入学生当中，从各方面了解关心他们，特别是学困生，帮助他们解决思想学习及生活上存在的问题，给他们讲数学在各行各业中的应用，使他们提高认识，增强学好数学的信心，鼓励他们主动参与数学活动，尝试用自己的单元结束时，帮助学生进行自我章节小结，在解题后，积极引导学生反思思解题思路和步骤，思题多解和题多变，思解题方法和解题规律的总结。由此培养学生善于进行自我反思的习惯，扩大知识和方法的应用范围，提高学习效率。二加强学法指导，培养学生良好数学学习习惯我在教学中把对学生加强学法指导作为教学的重要任务之，因为良好的学习习惯是学好高中数学的重要基础。我具体是这样做的引导学生养成认真制定计划的习惯，合理安排时间，从盲目的学习中解放出解要透，应用要活，不能只停留在对知识结论的死记硬套上，在教学中我尽量向学生展示新知识和新解法的产生背景形成和探索过程，不仅使学生掌握知识和方法的本质，提高应用的灵活性，而且还使学生学会如何质疑和解疑的思想方法，促进思维能力的提高。重视培养学生自学能力，变被动学习为主动学习。我在教学中注重导与学，导就是我在学生自学时做好引导，开始我列出自学提纲，引导学生阅读教材，怎样寻找疑点和难点，怎样归纳，怎样尝试做练习，然后逐步放手优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。高二数学教师下学期工作总结个学期来，我在高二数学教学中，体会到课程改革后的数学课堂应创设富有探索性挑战性的问题，让学生通过自主探索和合作交流。那样不仅能更好地激发学生的数学学习兴趣，更重要的是培养学生的创新意识和创造