地表达不同的语气和感情，并能使语言富有音乐美。根据语势趋向，般把语调分为四类升调，前低后高降调，前高后低平调，语势较平直舒缓曲调，低高低。什么样的语气和感情用，声音缓慢偏暗高亢型，语势高昂，步步推进，声音响亮豪迈舒缓型，多扬少坠，气长而稳，声音清亮舒展紧张型，多扬少抑，多重少轻，紧张急促，气促音短。篇文章的基本节奏是就全局性整体性而言身的的教学经验我在如何指导学生朗诵，教会学生朗诵方面总结如下停顿。停顿是句子内部句子之间或段落之间声音的间歇，是朗诵必须掌握的技巧。二节奏。课文所表达内容由思想感情决定的快与慢如沐甘霖，汲取养分，阳光向上，积极成长。小学语文教师继续教育培训心得体会篇二语文以读为本，朗诵指导对小学阶段的学生非常重要，小学生出于种天真的纯，在美文朗读中，总能不由自主地将个体生命迅和明天成为回忆中的遗憾，那么亲爱的自己，上路吧,只有在路上，才能欣赏到沿途的美景。为期天的培训就要接近尾声了，短暂的培训带给我们思想上的触动，心灵上的洗礼，方法上的指引，让迷茫中的我们找满腹诗书气自华，而此次站在台上演讲的几位名师，无不是善于读勤于写的。在我们日常的教育教学工作中，闪现过多少智慧的火花，有过多少感人的瞬间，和初为人师的幸福感，却不曾及时记录下来，让思想罩着她的美的光环无可挑剔，渴望而不可及。我们在教育的路上走了这么久，回头发现，走丢了真自我。因为从开始就错了，错在心态与方法上。迷茫，让没有全力以赴的自己在对得起良心的安慰中得过且过力以赴谈心态，办公室里属我最差，学生不按时完成任务，学习态度不端正，同事无意间的抱怨声等等，足足能影响我两天的心情，让我时常板着副冰冷的脸进教室，可想而知，这节节常规课能有多高的效率何的学生和年度的成绩评比，让心灵回归平淡沉淀再也不用因为学生中涌现的各种问题而夜不能眠，选择逃避哪怕是短暂的如此循环，多少流年，就这样在看不懂，看不清的时候痛苦而过让多少美梦心整理的相关文章，希望对大家有所帮助，欢迎阅读,小学语文教师继续教育培训心得体会篇今年的培训与以往别具格，接地气的演讲，让我们在炎炎夏日里如沐春风品名师风采，让沉睡的心灵再次震撼坚小学语文教师继续教育培训心得体会学中也必须重视通过各种方式去训练学生的朗读，从而促进学生对知识的理解和记忆，又帮助学生积累大量的词汇和句子，提高学生理解能力和表达能力，从而能够书读百遍，其义自见。全文完什么样的句调表达，这是个复杂的问题，只有在有声语言表达实践中，反复实践和探索，才能得心应手，运用自如。四重音。重音是指朗读时对句子中些词语从声音上加以突出的现象。般表现为加大音量，的，并不是每句话都符合。了解了篇文章的节奏类型，还必须进步掌握此类型的节奏转换方法，这些转换在朗诵中往往是综合重叠使用的。三句调。句调是指朗诵课文时句子的高低及升降变化。有了这些变抑与仰轻与重虚与实等回环交替的声音形式，就是节奏。课文的感情基调，可造成六种节奏类型轻快型，多仰少抑，多轻少重，轻快欢畅凝重型，语势平缓，多抑少仰，声音强而有里低沉型，语势压抑沉融入语言文字所创设的境界中去。因此，书声朗朗之中往往透出股真挚的忘我的情愫。而学生的朗诵水平取决于教师的朗诵功力，因此在本次远程培训中我毫不犹豫的选择了储百春老师的朗诵指导课。结合自准方向开始杨帆起航。无疑这样成功的培训让人意犹未尽。此时此刻，我由衷地感谢各位名师不远千里送培到县，您们辛苦了,特别感恩安康市教育局，职教中心和宁陕县教育局领导的精心安排的组织，才能让我们火花在纸上跳跃，为我们的成长积淀厚度，反而让那些不痛不痒的各种理由成为我们成长路上的绊脚石。聆听岁月，轻捻那些遗落在指尖的光阴，回望那些因懒惰而虚度在流年里的生命痕迹，让心深呼吸，不让今天，不是我们不行，而是心态的变化让我们忘了最初的梦想。不忘初心，让心态回归起点，找准自身定位并全力以赴。从今天起，让脚下的路走出坚定与自信。勤于读善于写不让思想的火花转瞬即逝满满的自信源于直到今天，在培训课上见到邱老师，才开始悔悟自己这样的行为是多么地,台下，倾听她饱含深情的演讲观望，消瘦的她宛若朵莲立在水中央羡慕，她身上散发出的美自信满满，激情洋溢，让我们对与追求在失望无奈与等待中归于平静。可是，月号开始的初中教师继续教育岗位培训，让我片刻宁静的心灵又开始沸腾起来，如同久久生活在地狱中的人发现了通往天堂的大门。让心态回归起点找准定位全定地相信你若盛开，蝴蝶自来你若精彩，天自安排。不由想起刚放假第天晚上，我如释重负，躺在绿色草坪上，望着广袤深邃的星空，听着喜爱的音乐，终于可以暂时摆脱掉那群调皮，叛逆，让人头疼又无可分享人武莉涛小学语文教师在继续教育培训中收获了什么有什么心得体会呢以下是小编精