1、te…)来介绍图上的物品(汽球在天花板上)。扩展性活动(Add-activities)游戏耳语把学生分为56个小组，教师向每组的第一个学生耳语一个指令，如Flythekite每组的第一个学生又依次向组里的第二个学生耳语这个指令，直到最后一个学生快步跑到讲台，根据指令做动作，又快又正确为胜利。Period6课难Unit6HappyBirthday重点复习、巩固本单元的单词、句型做Let’scheck部分及练习。难点对数词的熟练掌握和运用。理解和操练Let’schant。教具准备教师准备几根可放在桌上的小木棍和一个蛋糕。balloon，ball，kite，Plane，car，boat，doll的词卡和图卡。学生准备可放在桌上的几根小木棍。教学过程l热身/复习(Warm-up/Revision)(1)唱歌曲《TenLittleC。

2、对话Howmanycakes?Onecake教具准备WuYifan，Mike，Sarah，Zoom和Zip的头饰。四只颜色不同的气球(红色、蓝色、黄色、紫色或绿色)或图片。十份用包装纸包装好的礼物或图片。一个生日蛋糕或图片。数个不同种类的动物玩具，文具，一个托盘和一块布。数字1-10的词卡。教学过程热身/复习(Warm-up/Revision)(1)教师播放歌曲《TenLittleCandlesDance》，学生随着录音唱，并用手指表示candle做动作。(2)请学生上讲台表演A部分Let’stalk的对话。呈现新知(Presentation)(1)教师引导学生数一数教室里不同的物品(如book，desk，eraser，pencil，pen。教师拿起一本书，说Onebook，拿起两本书说twobooks。让学生跟着重复。逐。

3、则被罚下。2呈现新课(Presentation)(1)教师带领学生接着做Showmeyour…的游戏，边做边用体态语提示学生注意他们的物品。之后，教师说Closeyoureyes(动做示意)，将部分物品藏起，引出Whereisyourpencil/pen/…?教师示意学生找，找到后说Hereitis,。教师示范后找学生进行。(2)师生共同拿出准备好的第一单元所学文具的实物。让学生将这些文具放在书包中，教师要求学生同做。教师一边做一边问Whereismypencil?然后摊开手做出找东西的样子，引导学生说pencil。在从包中拿出铅笔回答Hereitis,其它一些文具用相同的方法练习。(3)教师播放Let’schant部分的歌谣录音，学生打节拍，试着唱。(4)教师略讲歌谣的词意，引导学生逐步跟唱。注意此时教师不要急于学会，自。

4、醒学生虽然回答是Onecake但还是要用Howmanycakes?提问，注意s的发音。(6)让学生看动画课件，学习B部分Let’stalk的内容。(7)学生给动画配音，或选择角色扮演。趣味操练(Practice)(1)两人一组，用气球的实物或图片表演对话S1Howmanyballoons?S24(Fourballoons)(2)两人一组，用礼物或礼物的图片继续练习S1Howmanygifts?S210(Tengifts)(3)两人一组用蛋糕或蛋糕的图片练习S1Howmanycakes?S21(OneCake)(4)学生戴上头饰，表演Let’stalk部分的对话。(5)游戏看谁记性好?教师将准备好的动物玩具和文具放在托盘上，如threetoyrabbits，twotoypigs，fourrulers，让学生看一分钟，要求他们。

5、接着。速度要快，谁接错了，就算输。(2)学生边听Let’splay--Chantandmove部分的录音，边用手指表示数字，并做出相应的动作。做动作时，将食品卡片拿出，并作吃或喝的动作，在说到12，Oh…Ican’tmove时，就做出吃得太饱，走不动的样子。在让学生练习Oh…Ican’tmove时教师要努力示范动作夸张的同时强调move的发音。(3)教师打开Findandmatch的动画课件，让学生跟读Helpthebirdgethome…(4)让学生在自己的课本上将动物和它们的家连线。(5)教师可引导学生进行讨论，有些动物的家是固定的，如panda的家一般在竹林里。有些家则是几个动物都可以选择的，所以只要学生选择的理由正确，就可以。由于mouse是可把任何地方当作家的，所以mouse没有家。(6)让学生上讲台在操作Fin。

6、让他们说其他物品的数量。(2)教师将1-10的数字词卡贴到黑板上，然后把相应的数字写上，再逐步画相同数量的东西上去。如onecat，twoeyes，threeerasers…，问学生Howmanycats?Howmanyeyes?引导学生回答。(3)用气球实物或图片教balloon，并带读，然后问Howmanyballoons?引导学生回答4。再问Whatcolouristhisballoon?(4)将十个礼物放在讲台上或将图片贴在黑板上，用礼物或其图片教gift,并带读，然后问Howmanygifts?引导学生回答10(Ten)将礼物分别发给学生，说Thisisforyou让他说Thankyou教师带读Thisisforyou(5)教师举着蛋糕或将蛋糕的图片贴在黑板上，问Howmanycakes?引导学生说Onecake。

7、ndlesDance》。(2)练习A、B部分的Let’sdo，让学生边说边做动作。(3)用对号入座游戏来复习上节课学习的单词。(4)师生围绕下列句型进行日常对话What’syourname?Howoldareyou?Howareyou?呈现新知(Presentation)(1)教师用动作教ClosethedoorEatacake(2)教师出示小木棍，教单词stick，然后拿着手上的小木棍问Howmanysticks?Count，pleaseOne，two，…带读count。趣味操练(Practice)(1)操练Let’schanta先让学生听录音，用手指表示数字。b全班跟着录音读，要求边读边做动作。如Howareyou?同桌两人要对望Closethedoor要做关门的动作Countthesticks要数放在课桌上的小木棍E。

8、tacake要做吃的动作Sayitagain就可以指着自己的嘴巴。c将全班分为两组，一组只读数字，另一组做动作。第二次则交换。(2)听力练习Let’scheck根据听到的句子，让学生圈出相应的图A或图B。录音内容---Look,Howmanycandles?---One，two，three，four，fourballoonsBouncetheballLook,Ihavethreecars答案ABAA课堂评价(Assessment)做活动手册本单元第6部分练习Findandsay。本课仍为hiddenpicture。教师可以用Howmanykitescanyousee?Howmanycatscanyousee?Howmanyhamburgerscanyousee?等问题来提问学生，在小组活动中比谁找得快，数得对。也可以让学生。

9、按照Findandmatch中的动物样子剪好的图片拿出，让学生说单词。(2)让学生拿出自己准备的食品图片，以小组为单位读单词。(3)让学生说说自己会说的食品单词，并比一比说说的数量多。一人说，其他同学数一数。milk,hamburger,tea,water,Frenchfries,Coke,hotdog,cake,bread,chicken,juice,coffee…(4)用数单词的方法引出数字1112，教师可根据学生情况适当扩展数字单词。(5)播放Let’splay部分的动画课件,让学生边看边小声跟读。教师还可请学生来操作课件，训练学生的听力，认读及动手能力。3趣味操练(Practice)(1)游戏数字接力教师或学生说任意一个数字，如4，请同学接着这个数字说5，6，7……，当教师说Stop,时，马上停止，随后选另一个数字。

10、andmatch,为动物找家，下面的学生说Helpthe…gethome为了更多的学生有上台练习的机会，可以规定每人限给2个动物找到家。4课堂评价(Assessment)做活动手册本单元2,3部分的练习。5扩展性活动(Add-activities)将学生带到室外，让学生用准备好的骰子做游戏。让学生利用地面的格子或用粉笔画好格子，方法同教材Chantandmove的图片。操作说明(1)学生四人一组，将数字卡片和准备的食物图片按课本上的顺序放好。(2)四人轮流掷骰子，谁先开始通过掷骰子来决定(数字大的先开始)。(3)学生按骰子上的显示，走到那个数字上，并说出数字卡相应表示的食物。说对的将棋子放在数字卡上，并色，教师可以先让学生找出藏着的玩具，然后听音涂色，涂完色之后可以让学生用Ihaveablue(red…)balloon(k。

11、住各个物体的数量。然后，用布盖住物体，让学生猜物体的数量。教师先用Howmany…?来做示范，然后轮到学生来提问题。猜对的同学可获得奖励。(6)游戏划拳猜手指两人一组，其中一人用两只手出拳，至少有一只手要出手指，出拳的同学问Howmanyfingers?另一人回答，动作要越来越快，谁跟不上速度，谁就输了，再进行交换问答。课堂评同时让学生加上动作，表演歌曲。在唱歌曲时，鼓励学生张口试唱，能唱一句的唱两句话，能唱两句的唱三句。(2)用教师准备身体各部位图片和单词卡再次复习单词。(3)用学生曾画过的身体图案的画儿，分小组练习单词。教师还可以在可能的情况下，为学生准备身体各部分的拼图，让学生说说是身体的哪个部位，应拼在什么位置。(4)Simonsays教师发出指令，学生执行指令。规则是如果指令前有Simonsays,学生执行指令，。

12、提问和回答。引导学生进行自我评价和小组评价。Keysballoons，planes，bags，monkeys，dogs，pigs，mice，bears，pandas，ducks，squirrels扩展性活动(Add-activities)学生两人一组，操练本单元Let’sdo和Let’schant的内容。然后回家给父母表演。板书设计Unit6Let’schantone-tenLet’scheckkeysABAAecycle2Period1课题Recycle2教学重点听懂、会说Lvities)让学生自由为父母或好友画一张生日贺卡或画一张慰问卡。板书设计UnitSixHappyBirthday贺卡制作过程说明图Period4课题Unit6HappyBirthday重点句子ThisisforyouHowmany…?及其回答难点理。

参考资料：

[1]普通党员在担当作为方面存在安于现状、不思进取（第17页，发表于2022-06-25 22:30）

[2]普通党员五查摆五强化的具体内容（第5页，发表于2022-06-25 22:30）

[3]普通党员如何坚定理想信念（第7页，发表于2022-06-25 22:30）

[4]普通党员讲奉献有作为优秀（第10页，发表于2022-06-25 22:30）

[5]普法依法治理工作的意见和建议（第8页，发表于2022-06-25 22:30）

[6]普法工作意见和建议（第8页，发表于2022-06-25 22:30）

[7]普法的宣传资料（第43页，发表于2022-06-25 22:30）

[8]破产申请书模板（第19页，发表于2022-06-25 22:30）

[9]苹果春节促销活动方案（第2页，发表于2022-06-25 22:30）

[10]评价一个党员落实全面从严治党责任方面（第11页，发表于2022-06-25 22:30）

[11]平凡中的发现700字（第5页，发表于2022-06-25 22:30）

[12]平安综治责任书（第10页，发表于2022-06-25 22:30）

[13]平安夜活动方案（第6页，发表于2022-06-25 22:30）

[14]平安夜促销活动方案（第3页，发表于2022-06-25 22:30）

[15]乒乓球赛报道稿（第3页，发表于2022-06-25 22:30）

[16]品牌销售策划（第8页，发表于2022-06-25 22:30）

[17]品德品格方面的党性分析（第13页，发表于2022-06-25 22:30）

[18]品德合格方面原因分析（第10页，发表于2022-06-25 22:30）

[19]品德合格方面开展党性分析（第13页，发表于2022-06-25 22:30）

[20]品德合格方面继承和发扬党的优良传统和作风党性分析（第8页，发表于2022-06-25 22:30）