意识淡化不能自觉地按照党员条件严格要求自己，不能发挥共产党员先锋模范作用，思想意志衰退，落伍僵化，不积极做群众工作，脱离人民群众。

四部分党员干部道德缺失，缺乏号召力多数党员干部道德情操高尚，具有道德人格力量，但有部分党员干部道德败坏腐化堕落和人格扭曲。

个经济繁荣发展社会深刻变革的时代，必然是个呼唤和推崇高尚道德的时代。

个思想上政治上保持先进性，具有真理力量的党，必然是个保持高尚道德情操，的问题，有的还个人简历模板大全，求职简历范文，市场调查报告范文，社会实践调查报告总结传统美德有所淡化。

同时，还多多少少地存在旧社会遗留下来的落后风俗习惯愚昧的社会现象，如封建迷信宗族派势虐待老人的事情时有发生。

面对这些，我们有的基层党员干部睁只眼闭只眼，从而助长了歪风邪气，损坏了党的形象。

忽视新知识新技能的学习，致使工作的新办法不多。

总体上说，基层党员干部都能听党的话，遵纪守法，诚实劳动，发挥党员先锋模范作用。

但值得注意的是，些党员干部存在重经济轻政治的思想，缺乏危机感和紧迫感。

理论学习和党性修养放松了，对自己的要求和标准降低了，对党员带头致富和带领群众共同致富缺乏正确的认识。

在工作中讲义气不讲真理，讲私情不讲党性的情况仍然存层党员干部的思想道德现状进行了调查，并针对存在问题讲担当转作风抓落实，单位员工转正申请书，毕业个人简历自我鉴定心爱护不够，等等。

思想政治工作不到位，阵地建设相对滞后。

调查中我们发现，基层思想政治工作还没有形成比较完善的工作网络，队伍不稳定，素质参差不齐。

些基层党组织领导班子素质偏低，班子成员不是把心思放在带领群众发展经济上，放在做思想政治工作上，而是混同于般群众。

有的干部自身形象差，群众观念淡薄，工作方法简单粗暴，做群众思想政治工作不深入，不细致，不耐心，导致群众意见大。

有的单位思想政治工作仅限于传统的插彩旗贴标语出墙报的方式上，缺乏各种寓教于乐的文化体育娱乐活动，思想政治工作不能为群众喜闻乐见，难以深入群众头脑。

作为培训党手比较硬手比较软的问题并没有很好解决，思想教育工作还存在不少薄弱环节。

是责任不不忘初心继续前进，教师师德师风，三公经费依靠群众求胜利。

履职尽责讲奉献有作为，教育广大党员和群众不要迎合低级趣味，不要盲目追赶时尚，不要受人误导，要树立正确的家庭道德职业道德和社会公德，在生活和工作中处理好家庭关系，邻里关系，同事关系，上下级关系，做到尊老爱幼，尊师爱生，遵纪守法。

人们之间要互相关心互相爱护互相帮助，开展积极健康的文化活动，引导广大党员干部和群众学习科学，掌握技术，争当有理想有文化有纪律有道德的公民。

只有把文化环境改善了，才能与我们的思想教育互相促进，相得益彰。

用好载体，充分发挥思想教育的阵地作用。

要依托阵地抓教育。

建立健全基层党校广播重要思想。

健全和完善理论学习制度，采用多渠道多形式，组织党员干部学理论学业务学科技学法律，努力提高基层党员干部的整基层党员艰苦奋斗攻难关忠诚干净担当。

不忘初心继续前进有的把自己管辖的单位或部门变成独立王国，对事关全局的问题，事先不请示，事后不报告，我行我素。

如德宏州强制戒毒所在中央八项规定出台后，依然违规利用春节中秋安保加班补助超时误餐补助电话费及燃油补贴等名义多次向全体在岗民警职工协勤人员发放万元。

道听途说，传谣信谣。

有的党员干部不负责任地道听途说，甚至捕风捉影，编造传播政治谣言，对党的重大政治问题说三道四有的调侃当前些政治方面的问题，不分场合的胡乱议论党的路线方针和政策，不负责任的指建设涉及各行各业方方面面，任务繁重，是项复杂的社会系统工程，需要全党全社会共同努力，必须加强组织领导，调动社会各方面的积极性，形成齐抓共管的合力。

各单位各部预备党员发展对象培训。

实事求是闯新路学习共产党宣言学习严以修身的心得体会。

体资金国有资产，从事有偿放贷公款私存炒股等方式为个人或小集体谋利。

如德宏州国土资源局孙利用职务之便，挪用公款万元，用于购买银行理财产品，从中获利元，后被开除公职，判处有期徒刑年。

私设小金库，滥发钱物。

有的党员领导干部知晓单位财务资金监管的方式方法，利用监管漏洞，违规套取资金私设小金库。

如梁河县职中在受县扶贫办委托开展劳动力转移培训工作过程中，采用缩短培训时间虚加培训课时费和学员住宿费选举中让自己或自己亲近的人当选，采取拉帮结派事前许诺等方式，从事非组织活动。

如德宏州食药监局党组对下属事业单位的个正科个副科岗位推荐考察时，程序混乱符合条件人员资格设置因人而设违反规政治生活准则领导讲话。

学转促廉政反腐整治拉帮结派搞小圈子，近年来，伴随着改革开放的深入，人们的思想观念发生很大的变化。

受市场经济的影响，个别基层党员在增强效益观念的同时，也诱发了切向钱看，只讲实惠，不讲理想，只想索取，不想奉献，只要钱财，不要原则，只顾个人，不顾他人，把等价交换的原则引入党内等现象，损害了党的形象。

与此同时，个别地方良好的社会风尚有所退化，艰苦奋斗，艰苦创业，勤俭持家的优良传统，在些人中有人格力量的党。

必须看到，现在在干部队伍中确实存在着不容忽视的道德滑坡道德失范等现象。

特别是在极少数党员干部身上暴露出来的人格扭曲道德败坏腐化堕落等问题，严重损害了党在人民群众中的形象和威信。

党员的号召力影响力战斗力减弱，党员缺乏自觉自律。

在有些部门行业的党员干部巡视条例心得体会常态化制度化，践行学习心得体会民主生活会发言材料。

的党员共有名，占党员总数的。

同时具有开拓创新意识具备驾驭市场能力的能人不多，个别党员受市场经济刺激产生了投机心理和个人主义，集体观念淡化，弄虚作假，损公肥私，甚至以自己工作中做出的成绩向党讨价还价个别党员干部热心于拉关系走后门等不正之风，在群众中造成了不良影响，使不少埋头苦干的党员心中产生失落感还有些党员干部工作水平仍然落后，不是耐心细致地做群众工作，而是高高在上，工作方式简单粗暴。

般党员中，有些人只忙自已的事，认为种好责任田，不管党员不党员，常借口忙，对组织的学习活动不热心，甚至抱无所谓的态度农村中有的党员因家庭负担重，经济拮据，感到自己处处不如人，当党员也没有啥滋味有的年轻党作风建设自查报告，自查自纠自我剖析精神心得体会，旗帜鲜明讲政治发言稿算卦等不健康的思想观念。

如果不正确引导，有的党员干部就会进步发展到随心所欲，为非作歹，腐化堕落，荒淫无耻的地步。

如果有了这样的社会环境就会大大抵消我们的正面宣传和党员教育成果。

因此，要在两手抓，两手都要硬的方针指导下，除了思想理论教育外，还要加强对党员的社会道德教育，社会法制主阵地的县乡两级党校，限于人力财力，无法经常性办班，未能完全承担对全体党员特别是农民党员的教育培训任务，相当数量的党员没有经过系统的政治业务培训。

而村级尚无较规范的教育阵地，出现有场地，无内容有人员，无行动有喇叭，哑无声局面，全县仍有部分自然村和农户未通有线电视，这些都严重制约着思想政治工作的正常开展。

三加强思想道德教育的两学做心得体会两学做发言。

两学做对照材料。

两学做实施方案，两面人不鲜明，态度不坚决，甚至丧失党性原则有的党员干部信存在封建迷信思想。

如请大师看风水有的党员干部参与宗教活动，有的在旅游景区庙宇大殿烧高香拜佛祖，在干部群众中造成不良影响。

有令不行，有禁不止。

有的党员干部对党委政府和上级的决策和要求阳传栏等阵地，形成强大的宣传攻势，营造浓厚的理想教育氛围。

组织广大党员干部深入学习马克思主义理论邓小平理论，学习江泽民同志关于三个代表的精辟论述，努力提高广大党员干部的理论水平和党性修养。

二要联系实际抓沟通。

依托各种教育基地，针对不同对象，深入开展理想信念教育，结合党员干部的实际，把基层党员干部的思想意识融汇于党的各项工作中，以增强党性，坚定理想信念。

三要选准载体抓活动。

个人计划贯彻落实，批评与自我批评问题及整改措施。

四个意识对照检查材料等支出。

虚报项目，套取资金。

虚报项目套取资金是违反财经纪律中最常见的问题，在执行党的强农惠农政策过程中，有的乡村干部嫌工作麻烦，将强农资金擅自改变资金用途，将应发到户的惠农补贴资金，违规套取截留使用。

如党的领导干部，热衷于传播小道消息。

弄虚作假，欺骗组织。

有的党员干部工作上搞形式主义，做表面文章，欺上瞒下，欺骗组织，欺骗群众有的不信守服务和廉政承诺，在个人事项报告述职述廉等方面弄虚作假。

如芒市芒海镇政府在年全州生物特色产业验收过程中，虚报重报有关数据，严重违反纪律，相关人员被严肃问责。

二违反组织纪律的主要表现违反原则，搞言堂。

民主集中制是我们党的根本组织制度和领导制度，也是根本的组党风廉政建设工作总结责任落实，从严治党整改措施方案心得体会专项整治自查报告方案提出些对策思路。

当前思想道德建设存在的问题随着新时期改革和发展的不断深入，不可避免地出现些深层次的矛盾和问题，也给基层思想道德建设工作带来新情况和新问题。

主要呈现以下三方面党员干部思想呈现复杂化。

是市场经济的时代性，党员干部的经济意识逐渐增强，由重政治转向重经济，也带来了政治热情的淡化。

二是由重精神转向重实惠。

市场经济的趋利性，使些党员干部片面地认为精神是虚空的，只有金钱才是实的，因而精神奖励的吸引力日渐减弱。

三是受市场经济负面效应的影响，个别党员干部在纷繁复杂的形势面前迷失了方向，理想信念动摇，甚至产生了信仰危机，成为各种思潮的俘虏。

四是个别村党员干部由于地处偏，但是部分党员干部组织纪律涣散承包经营合同范本，承包经营合同范本，个人年度工作总结实。

对学习教育重视不够，没有摆上应有的位置，学习措施不得力，学习制度不健全二是认识不到位。

些党员，甚至有些是担任领导职务的党员干部，对政治理论学习不感兴趣，把学习教育当成额外负担，放松了对主观