及监理方工程质量监督站施工企业质检部门三方同时现场确认等业主方及监理单位要对施工单位进度计划进行仔细审核，落实好进度管理部门人员及职责分工分析影响进度目标实现干扰和风险因素等通过经济奖惩方法对进度管理进行约束等。

项目运营期间风险分析及对策风险分析本项目建成之后面临主要风险为孩子饮食卫生问题，小孩身体正处于发育阶段，免疫力较差，对于病毒抵抗力较弱，食堂卫生清洁度较差，或者采购人员为了自己私人利益在食物采购时采购歪货或者过期食品，导致小孩生病或者食物中毒事情发生。

目前，我国幼儿教育受重视程度还比不上其他年龄教育阶段，专业教师资源紧缺，资金投入较少。

项目运营之后，面临着专业教师招聘难风险，从而导致幼儿园教学工作不能正常进行。

风险对策建立健全相应食品安全管理制度建立食品安全园长负责制并有管理组织幼儿园食堂设有专职或兼职食品安全管理人员神池县龙泉镇双语幼儿园工程建设项目可行性研究报告山西省协力承建技术咨询有限公司食品采购贮存加工餐具消毒各环节管理落实到位消毒设施齐全，餐饮具清冼消毒及保洁符合卫生要求，餐饮具消毒记录齐全建立食品原料采购出入库台帐制度食品采购索证票齐全和食品留样制度。

当地政府加大对幼儿园教育支持，加大财政资金对幼儿园专职教师工资补助，培养更多年轻专业幼儿教师，引进这方面专业人才，确保项目在运营期正常教学工作。

第十四章结论与建议结论神池县龙泉镇双语幼儿园项目，符合神池县新建总体规划，是认真贯彻党中央对教育改革政策方针。

通过相关部门地勘资料，对项目建设地点进行综合分析评价，得出在项目建设地点进行建设在工程技术上是可行，但必须在建筑设计时考虑到建筑抗震设防等级要求，在施工过程中需要认真对待每个施工细节，从而保证项目质量安全。

项目建筑设计施工监理招标方式都采取指定形式，以保证项目快速进行。

项目资金来源为省级和地方资金形式，其资金来源稳定可靠，不会面临资金短缺风险，也不会产生借款而发生还款压力。

项目建设是满足地方教育需要。

该项目建成后将担负起神池县龙泉镇双语幼儿园工程建设项目可行性研究报告山西省协力承建技术咨询有限公司神池县龙泉镇幼儿教育重大责任，取得极好社会效益。

对项目所在区域建设条件分析，项目已具备基本建设条件。

项目建设规模，规划布局，建设方案，环保措施，实施进度安排，项目组织与管理等是均参照国家和地区相关规定，合理且年版混凝土结构设计规范建筑抗震设计规范建筑灭火器配置设计规范托儿所，幼儿园设计规范。

建筑方案设计平面及立面布置在平面布置中，应满足规划要求，创造具有地方特色又不失学校幼儿教育特色建筑形式和风格，结合震区特点，依据抗震建筑设计要求，合理选用建筑材料及结构布置方式，为孩子们提供安全舒适建筑空间，因地制宜，合理布置场地及对外关系，营造科学舒适幼儿园管理空间，满足幼儿教学功能需求，在功能布局和建筑构造等细节方面充分考虑幼儿教育功能特殊性。

在建筑外观造型设计中应因地制宜。

墙体以下采用厚标准机砖墙。

屋面工程保温隔热高分子防水材料防水层有组织排水。

门窗工程木门木质防火门地弹簧门铝合金窗第六章公用工程及节能减排公用工程设计给排水工程设计依据建筑设计防火规范建筑灭火器配置设计规范室外给水设计规范室外排水设计规范普通幼儿园建设标准建筑给水排水设计规范。

设计范围本项目给排水设计包括主要办公用房生活服务用房等给排水系统消防系统以及室外给排水系统。

给水部分给水系统水源本项目用水为自来水。

管网该项目给水管网是由水平或垂直干管立管横支管和建筑物引入管组成。

室内消防给水设备该项目建筑物内消防给水设备应设有消火栓水泵接合器。

局部给水处理设备当该项目建筑物水源水质达不到使用要求时，需设置局部给水处理设备，包括沉淀过滤软化消毒设备。

主要给水部分本项目供水主要用于生活用水校园内绿化用水道路洒水。

排水方式和设施排水系统采用雨污分流制。

雨水建筑物屋面雨水采用有组织排水，设置屋面雨水口雨水斗落水管，将雨水排至室外地面，经院内雨水排水管网收集后，直接排入围墙外城市雨水管网。

污水排放生活废水中含粪便废水需经化粪池处理后与排水系统汇合后，排入市政污水管网。

生活污水由管道收集，经化粪池预处理后，排入排水管网。

消防用水活动室办公用房寝室内每层设消火栓，室内消火栓用水量为且设有自动喷水灭火系统建筑物，其室内外消防用水量可减少。

室外消防给水管道最小直径不应小于。

供电通讯工程设计依据民用电器设计规范供配电系统设计规范建筑照明设计标准建筑物防雷设计规范通用用电设备配电设计规范设计范围及内容照明配电与控制系统化用水道路洒水。

排水方式和设施排水系统采用雨污分流制。

雨水建筑物屋面雨水采用有组织排水，设置屋面雨水口雨水斗落水管，将雨水排至室外地面，经院内雨水排水管网收集后，直接排入围墙外城市雨水管网。

污水排放生活废水中含粪便废水需经化粪池处理后与排水系统汇合后，排入市政污水管网。

生活污水由管道收集，经化粪池预处理后，排入排水管网。

消防用水活动室办公用房寝室内每层设消火栓，室内消火栓用水量为且设有自动喷水灭火系统建筑物，其室内外消防用水量可减少。

室外消防给水管道最小直径不应小于。

供电通讯工程设计依据民用电器设计规范供配电系统设计规范建筑照明设计标准建筑物防雷设计规范通用用电设备配电设计规范设计范围及内容照明配电与控制系统空调配电与控制系实数为小时，无霜期平均天。

境内常年多刮偏西风，年平均风速米秒。

规划条件项目建设场址位于龙泉镇府东街南侧移民区内，满足神池县教育规划和消防等专业规划要求。

交通条件全县通车里程达到公里，其中省道公里，县道公里，乡道公里，专用公路公里。

通村公路公里，实现了个村通水泥路。

施工条件本项目场址所在地地势较为平坦。

水电等条件也可满足施工需要。

工程建设所需建筑材料供应充足，完全能满足工程进度要求。

地震资料根据中国地震动参数区划分图，神池县抗震设防烈度为度，设计基本地震加速值为。

第四章项目建设规模及内容根据项目委托方所提供用地范围建设规模及内容幼儿园概况等相关资料，并严格参考普通幼儿园建设标准及相关技术规范要求规定，确定项目建设规模及内容如下项目建设规模及内容神池县龙泉镇双语幼儿园规划建设平方米，占地面积平方米。

建设用地龙泉镇府东街南侧移民区内，园内划分为教学活动区室外活动区生活区行政办公综合区，预计生均用地面积约平方米根据幼儿园建设标准要求，园舍建筑具体安排园舍建筑主要由教学及辅助用房办公及辅助用房生活用房三部分组成。

其具体建设内容如下建构筑物面积教学及教学辅助用房该部分主要设置活动室卫生间衣帽教具储存室音乐活动室等。

办公及辅助用房该部分主要设置园长办公室资料兼会议室教师办公室保健室晨检及接待室隔离室传达室教工厕所等。

生活服务用房该部分主要设置热食加工区主食库副食库分餐间消毒间食堂工作人员淋浴更衣间食堂工作人员卫生间学生寝室煤气间餐具洗涤间配电室弱电室学生集体浴室洗衣烘干室版混凝土结构设计规范建筑抗震设计规范建筑灭火器配置设计规范托儿所，幼儿园设计规范。

建筑方案设计平面及立面布置在平面布置中，应满足规划要求，创造具有地方特色又不失学校幼儿教育特色建筑形式和风格，结合震区特点，依据抗震建筑设计要求，合理选用建筑材料及结构布置方式，为孩子们提供安全舒适建筑空间，因地制宜，合理布置场地及对外关系，营造科学舒适幼儿园管理空间，满足幼儿教学功能需求，在功能布局和建筑构造等细节方面充分考虑幼儿教育功能特殊性。

在建筑外观造型设计中应因地制宜。

墙体以下采用厚标准机砖墙。

屋面工程保温隔热高分子防水材料防水层有组织排水。

门窗工程木门木质防火门地弹簧门铝合金窗第六章公用工程及节能减排公用工程设计给排水工程设计依据建筑设计防火规范建筑灭火器配置设计规范室外给水设计规范室外排水设计规范普通幼儿园建设标准建筑给水排水设计规范。

设计范围本项目给排水设计包括主要办公用房生活服务用房等给排水系统消防系统以及室外给排水系统。

给水部分给水系统水源本项目用水为自来水。

管网该项目给水管网是由水平或垂直干管立管横支管和建筑物引入管组成。

室内消防给水设备该项目建筑物内消防给水设备应设有消火栓水泵接合器。

局部给水处理设备当该项目建筑物水源水质达不到使用要求时，需设置局部给水处理设备，包括沉淀过滤软化消毒设备。

主要给水部分本项目供水主要用于生活用水校园内绿化用水道路洒水。

排水方式和设施排水系统采用雨污分流制。

雨水建筑物屋面雨水采用有组织排水，设置屋面雨水口雨水斗落水管，将雨水排至室外地面，经院内雨水排水管网收集后，直接排入围墙外城市雨水管网。

污水排放生活废水中含粪便废水需经化粪池处理后与排水系统汇合后，排入市政污水管网。

生活污水由管道收集，经化粪池预处理后，排入排水管网。

消防用水活动室办公用房寝室内每层设消火栓，室内消火栓用水量为且设有自动喷水灭火系统建筑物，其室内外消防用水量可减少。

室外消防给水管道最小直径不应小于。

供电通讯工程设计依据民用电器设计规范供配电系统设计规范建筑照明设计标准建筑物防雷设计规范通用用电设备配电设计规范设计范围及内容照明配电与控制系统空农村普通幼儿园建设标准国家计委关于建设项目可行性研究试行管理办法投资项目可行性研究指南国家发展改革委建设部颁布建设项目经济评价方法与参数第三版，发改投资号国家现行行业规定法律法规设计标准建设单位提供有关基础资料编制原则结合实际情况，按照填平补齐原则，实事求是地制定项目建设内容完善功能，满足基本需求，做到经济实用，尽量节省投资建筑设计整体做到功能布局合理，配套设施齐全，外观简洁大方。

项目总投资及资金来源项目总投资项目总投资估算为万元。

项目资金来源省级资金万元，地方资金落实万元。

可行性研究主要结论通过对