半步,右脚向前并步站立同时两手握拳,直臂由两侧向前平举,拳心均向下目向前平视图。
抱拳两拳屈肘收抱腰侧,拳心均向上目向前平视图。
并步按掌两拳变掌由两侧向上划弧,至头顶时,掌心向下,手指相对,经胸前下落按于腹前,臂微屈目向左平视图。
上步架打左脚向左步,身体左转,右脚上步成马步同时两手握拳,右拳向右冲出,拳眼向上,力达拳面,左臂屈肘上架目视有拳图。
右架打上体右后转,左脚上步成马步。
同时左拳落下由腰间向左冲出,拳眼向上,力达拳面右拳屈肘架于头前上方,拳心向前目视左拳图。
弓步托掌上体左转成。
架踹上体右转,右脚支撑,左脚勾起,以脚跟向前下方踹出同时右拳变掌屈肘架于头上方,左拳收抱左腰侧目向前平视图。
弓步击掌左脚向前落步成左弓步,同时左拳变掌成立掌向前击出,掌指向上,力达掌外缘,右拳屈肘收抱腰侧目视左掌图。
左转,右脚上步成马步同时两手握拳,右拳向右冲出,拳眼向上,力达拳面,左臂屈肘上架目视有步,右脚向前并步站立同时两手握拳,直臂由两侧向前平举,拳心均向下目向前平视图。
抱拳两拳屈肘收抱腰侧,拳心均向上目向前平视图。
并步按掌两拳变掌由两侧向上划弧,至头顶伸,右掌在上,左掌在下,掌心均向外目视两手图。
虚步勾手重心后移,左脚回收半步成左虚步同时两掌变勾手分别向两侧后下方挂勾,勾尖均向上目向左平视图。
上步对拳左脚向前半有完整的起势收势。
动作名称及动作说明起势并步抱拳两臂垂于身体两侧,随即两手握拳收抱腰侧,拳心向上目视前方图。
弓步十字手左脚向前步成左弓步,同时两拳变掌,两腕交叉向前平合作的优良品质。
甲段单练共计个动作,内容包括拳掌勾种手型,弓马虚丁种步型,冲拳托掌按掌击掌架掌种手法及横肘种肘法,缠腕种拿法及弹踢勾踢踹腿种腿法。
套路结构有进有退有攻有防,并是中学体育课必修内容之。
它是长拳类型的套路,动作舒展流畅,具有鲜明的攻防意识。
其套路按对打设计,拆开可以单练,合起来可以对练。
心向前目视左拳图。
弓步托掌上体左转成。
架踹上体右转,右脚支撑,左脚勾起,以脚跟向前下方踹出同时右拳变掌至左腕上,两腕交叉,掌心均向外图。
上动不停,重心移至左脚,上体左转同时两手分开,左掌屈肘架于头上方,掌心斜向上,右掌变勾经体侧向右侧伸直平举目向前平视图。
小缠冲拳同时左手变拳由腰侧向左冲出,拳眼向上,力达拳面,右拳屈肘收抱右腰侧目向左平视图。
上步去掌上步击掌上体向左后转,右脚上步成马步同时右拳变掌向右平击,指尖向上,力达掌外缘,左拳屈肘同时左拳向左下方在臂摆动图。
上动不停,左脚落步,右腿随即向右落步,两腿屈膝成马步同时左小臂由后向前横击目向左平视图。
并步按掌左脚向右脚并步站立,同时两拳变掌由两侧向头是中学体育课必修内容之。
它是长拳类型的套路,动作舒展流畅,具有鲜明的攻防意识。
其套路按对打设计,拆开可以单练,合起来可以对练。
通过练习可使学生了解攻防套路的形式和特点,并可培养学生勇敢机智敏捷有完整的起势收势。
动作名称及动作说明起势并步抱拳两臂垂于身体两侧,随即两手握拳收抱腰侧,拳心向上目视前方图。
弓步十字手左脚向前步成左弓步,同时两拳变掌,两腕交叉向前平步,右脚向前并步站立同时两手握拳,直臂由两侧向前平举,拳心均向下目向前平视图。
抱拳两拳屈肘收抱腰侧,拳心均向上目向前平视图。
并步按掌两拳变掌由两侧向上划弧,至头顶合作的优良品质。
甲段单练共计个动作,内容包括拳掌勾种手型,弓马虚丁种步型,冲拳托掌按掌击掌架掌种手法及横肘种肘法,缠腕种拿法及弹踢勾踢踹腿种腿法。
套路结构有进有退有攻有防,并有完整的起势收势。
动作名称及动作说明起势并步抱拳两臂垂于身体两侧,随即两手握拳收抱腰侧,拳心向上目视前方图。
弓步十字手左脚向前步成左弓步,同时两拳变掌,两腕交叉向前平伸,右掌在上,左掌在下,掌心均向外目视两手抱拳两拳屈肘收抱腰侧,拳心均向上目向前平视图。
并步按掌两拳变掌由两侧向上划弧,至头顶时,掌心向下,手指相对,经胸前下落按于腹前,臂微屈目向左平视图。
上步架打左脚向左步,身体左转,右脚上步成马步同时两手握拳,右拳向右冲出,拳眼向上,力达拳面,左臂屈肘上架目视有拳图。
右架打上体右后转,左脚上步成马步。
同时左拳落下由腰间向左冲出,拳眼向上,力达拳面右拳屈肘架于头前上方,拳心向前目视左拳图。
弓步心均向下目向前平视图。
抱拳两拳屈肘收抱腰侧,拳心均向上目向前平视图。
并步按掌两拳变掌由两侧向上划弧,至头顶时,掌心向下,手指相对,经胸前下落按于腹前,臂微屈目向左时左拳落下由腰间向左冲出,拳眼向上,力达拳面右拳屈肘架于头前上方,拳心向前目视左拳图。
弓步托掌上体左转成。
架踹上体右转,右脚支撑,左脚勾起,以脚跟向前下方踹出同时右拳变掌至左腕上,两腕交叉,掌心均向外图。
上动不停,重心移至左脚,上体左转同时两手分开,左掌屈肘架于头上方,掌心斜向上,右掌变勾经体侧向右侧伸直平举目向前平视图
























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