家的稿酬收入属于按劳分配按个体劳动成果分配按生产要素分配知识创新的奖励解析本题考查按生产要素分配。

该作家所获得的稿酬属于按劳动要素分配，符合题意按劳分配必须在公有制经济中，不符合题意是个体经济的分配方式，与题意不符中的奖励与材料不符。

答案合理且适度的收入差距是贯彻党和国家尊重劳动尊重知识尊重人才尊重创造等重大方针的必然要求。

它有利于克服平均主义，更好地发挥收入分配的激励作用尊重和保护切合法的劳动收入和合法的非劳动收入鼓励知识创新和科技创新，充分调动广大科技人员创新的积极性④发挥公有制经济的主体作用④④④解析可用排除法，允许合理且适度的收入差距的存在，目的是发挥其激励作用，与巩固公有制经济的主体作用无直接的关系，④不符合题意。

答案小李的三叔投资股票和国债，收入非常可观。

依据材料，联系知识分析生产要素具有哪些具体形式我国实行生产要素按贡献参与分配的制度有什么意义解析此题考查教材基础知识，按教材内容回答即可。

答案劳动资本技术管理等。

健全生产要素按贡献参与分配的制度，是对市场经济条件下各种生产要素所有权存在的合理性合法性的确认，体现了国家对公民权利的尊重，对劳动知识人才创造的尊重。

有利于让切创造社会财富的源泉充分涌流，以增加居民收入推动经济发展。

高考水平层次下表是我国国有企业职工年收入览表。

该表格表明了内容工资薪金收入房屋土地等其他收入国债收入股票收入利息收入比例按劳分配的主体地位多种分配方式的主体地位按生产要素分配是我国重要的分配方式④我国多种所有制经济同步发展④解析本题考查我国的分配制度。

该国有企业职工的工资薪金收入属于按劳分配，其所占比例为，体现了按劳分配的主体地位，符合题意，表述表格中该企业职工的其他收入属于按生产要素分配，是我国重要的分配方式，正确④中同步发展表述。

答案当前杭州宁波等地在农村土地流转过程中实行的土地换股权模式，在农根据以上分析，反应中，属于氧化还原反应的是，其余为复分解反应过氧化钠，则甲乙是钠氧气，过氧化钠与反应又生成乙，所以乙是氧气，甲是钠是常见液态化合物，与过氧化钠反应的液体是水，所以是水，则是氢氧化钠所含元素相同且均为氯化物，遇液显红色。

说分全对给分，对个或两个给分，错选不给分分↑分先生成白色沉淀，然后迅速变成灰绿色，最终变为红褐色沉淀分解析试题分析是过氧化钠甲乙是单质，生成反应Ⅲ为，根据盖斯定律，反应Ⅰ的热化学方程式为。

考点考查常见物质的化学反应，非金属性强弱的判断，电解的应用等知识。

分分分方程式为在氨气氧气燃料电池中，氨气失电子做负极，在碱性环境中生成氮气和水，则该电池负极的电极反应式为根据如图所示转化关系，反应Ⅰ为，反应Ⅱ为不能说明非金属性越强，气态氢化物越稳定，则热稳定性，能说明沸点是因水中存在氢键，沸点高，不能比较非金属性选化合物水溶液呈碱性，说明氨气的电子式为，是元弱碱，电离图三个反应中，属于氧化还原反应的有个。

若元素与氧同主族，下列事实能说明与氧的非金属性相对强弱的有。

还原性酸性稳定性，最高价含氧酸的酸性强弱，不是气态氢化物的酸性强弱这些阳离子共个质子个中子。

求和的值。

写过程写出该金属与是中学化学常见的化合物，它们各由两种元素组成乙为元素组成的单质，它们之间存在如图所示关系。

根据要求回答问题上的作用是。

实验前后碱式滴定管中液面读数分别如上右图，则产生氢气的体积为与上左图装置相比，用中连接的装置进行实验时，容易引起误差的原因是任写点。

定质量的金属足量的稀子发生转移，生成个，论同学们拟选用下边的实验装置完成实验，你认为最简易的装置其连接顺序是接。

填接口字母，仪器不定全选。

同学们仔细分析中连接的实验装置后，又设计了下左图所示的实验装置。

装置中导管图所示装置的惰性电热板上，通电使其充分灼烧。

问题讨论欲计算实验中还需测定的数据是。

探究实验方案。

问题讨论实验中发生反应的化学方程式是。

若实验中称取入液中，充分反应。

则实验中，当铝镁合金充分反应后，在称量剩余固体质量前，还需进行的实验操作按顺序依次为。

探究二实验方案称量镁合金粉末，放在如图所示装置的惰性电热板上，通电使其充分灼烧。

该反应会产生高温发出强光根据铝热反应的原理，可以冶炼些金属若反应中转移消耗氧化剂的物质的量是在含有混合溶液中加入分搅拌后铁完全反应，同时析出。

则下列结论中不正确的是向反应后的溶液中继续加入少量铁粉，铁粉可以继续溶解氧化性反应后溶液的质量减轻反应后溶液中与的物质的量之比为∶是人类较早使用的金属，校化学研究性学习小组的同学运用实验的手段研究及化合物的相关性质。

请你参与研究并回答下列问题甲同学完成了别与列物质中不可能为甲同学实验得到的生成物是乙同学为验证和热的浓计了如上图所示的实验装置，请说出装置的作用。

开始加热前填有或无明显现象。

当乙同学实验结束时，铁完全溶解，试管液面上方为无色气体，试管上部为红棕色气体，此时丙同学用所得的溶液进行如下实验和探究在所得的溶液中加入小块，结果先逐渐溶解，并伴随其他现象，反应段时间后不再溶解。

丙同学依据反应现象得出溶解的原因可能是和过量的依据的反应现象是该反应的离子方程式为。

你认为溶解是否还有另原因，若有请用化学方程式表示其理由若无此空不填请你设计实验证明在加入并反应完全后的溶液中含有但不含有。

说明具体的操作和实验现象。

丙同学实验结束后加水稀释后得到溶液假设实验全过程硝酸只被还原成测得溶液中和度均为，则。

生成体的体积为标准状况。

本次探究实验用掉密度为质量分数为的浓硝酸出实际参加反应的量其原因有写出两点研究性学习小组为测定含镁的铝镁合金不含其它元素中镁的质量分数，设计了下列三种不同实验方案进行探究，请根据他们的设计回答有关问题。

探究实验方案。

问题讨论实验中发生反应的化学方程式是。

若实验中称取入液中，充分反应。

则实验中，当铝镁合金充分反应后，在称量剩余固体质量前，还需进行的实验操作按顺序依次为。

探究二实验方案称量镁合金粉末，放在如图所示装置的惰性电热板上，通电使其充分灼烧。

问题讨论欲计算实验中还需测定的数据是。

假设实验中测出该数据为原铝