化情况如图丙所示。

在时，从点沿方向垂直于以初速度射出第个粒子，并在此之后，每隔有个相同的粒子沿方向均以初速度射出，并恰好均能击中点，若，且粒子由运动到的时间小于。

不计重力和空气阻力，对于各粒子由运动到的过程中，以下说法正确的是电场强度和磁感应强度的大小之比为第个粒子和第二个粒子运动的加速度大小之比为︰第个粒子和第二个粒子通过的动能之比为︰第个粒子和第二个粒子运动的时间之比为答案解析在时，空间区域存在匀强磁场，粒子做匀速圆周运动，如图所示由牛顿第二定律得，粒子的轨道半径解得带电粒子在匀强电场中类平抛运动，竖直方，水平方向，得，则，故正确第个粒子和第二个粒子运动的加速度大小之比，故第二个粒子，由动能定理得，，第个粒子的动能，第个粒子和第二个粒子通过的动能之比为，故第个粒子的运动时间，第二个粒子的运动时间，第个粒子和第二个粒子运动时间之比，故正确。

，水平方向，得，则，故正确第个粒子和第二个粒子运动的加速度大小之比，故第二个粒子，由动能定理得，，第个粒子的动能，第个粒子和第二个粒子通过的动能之比为，故第个粒子的运动时间，第二个粒子的运动时间，第个粒子和第二个粒子运动时间之比，故正确。

在真空中两点分别放有异种点电荷和，以连线中点为圆心作圆形路径，如图所示，则下列说法正确的是场强大小关系有电势高低关系有将负点电荷沿圆弧由运动到的过程中电场力做正功将正点电荷沿直线由运动到的过程中电场力做功小于将该正点电荷沿直线由运动到的过程中电场力做功答案解析设圆的半径为根据点电荷电场叠加可得，，根据数学知识可得，根据对称性可得，但两者方向不同，沿电场线方向电势降低，在连线上电场方向从指向，故力做功小于将该正点电荷沿直线由运动到的过程中电场力做功，故正确。

火星成为我国深空探测的第二颗星球，假设火星探测器在着陆前，绕火星表面匀速飞行不计周围其他天体的影响，航天员测出飞行圈用时，已知地球质量为，地球半径为，火星半径为，地球表面重力加速度为，则火星探测器匀速飞行的向心加速度约为火星探测器匀速飞行的速度约为火星探测器的质量为火星的平均密度为答案解析析火星探测器绕火星表面运动的周期为，根据公式，可得，正确根据公式可得，注意探测器是绕火星表面运动的，所以式中半径不是地球半径，根据公式，由于探测器的质量抵消，故无法求解探测器的质量，根据公式，结合，解得，故。

如图所示，地球同步卫星和地球导航卫星在同个平面内绕地球做匀速圆周运动，下列说法中正确的有的运行周期比小的线速度比小的向心加速度比小若要使到的轨道上运行，应该增加它的机，可得，选项正确。

如图甲所示，在空间存在个变化的电场和个变化的磁场，电场的方向水平向右图甲中由到，电场强度大小随时间的变化情况如图乙所示磁感应强度方向垂直于纸面大小随时间的变化情况如图丙所示。

在时，从点沿方向垂直于以初速度射出第个粒子，并在此之后，每隔有个相同的粒子沿方向均以初速度射出，并恰好均能击中点，若，且粒子由运动到的时间小于。

不计重力和空气阻力，对于各粒子由运动到的过程中，以下说法正确的是电场强度和磁感应强度的大小之比为第个粒子和第二个粒子运动的加速度大小之比为︰第个粒子和第二个粒子通过的动能之比为︰第个粒子和第二个粒子运动的时间之比为答案解析在时，空间区域存在匀强磁场，粒子做匀速圆周运动，如图所示由牛顿第二定律得，粒子的轨道半径解得带电粒子在匀强电场中类平抛运动，竖直方，水平方向，得，则，故正确第个粒子和第二个粒子运动的加速度大小之比，故第二个粒子，由动能定理得，，第个粒子的动能，第个粒子和第二个粒子通过的动能之比为，故第个粒子的运动时间，第二个粒子的运动时间，第个粒子和第二个粒子运动时间之比，故正确。

在真空中两点分别放有异种点电荷和，以连线中点为圆心作圆形路径，如图所示，则下列说法正确的是场强大小关系有电势高低关系有将负点电荷沿圆弧由运动到的过程中电场力做正功将正点电荷沿直线由运动到的过程中电场力做功小于将该正点电荷沿直线由运动到的过程中电场力做功答案解析设圆的半径为根据点电荷电场叠加可得，，糙，动摩擦因数，长，段光滑，端连轻弹簧，现有质量的小物体可视为质点在距点高为处由静止自由落下，恰沿点滑入圆弧轨道，求ⅰ轨道在水平面上运动的最大速率ⅱ小物体第次演轨道返回点时的速度大小。

解由题意分析可知，当小物体运动到圆弧最低点时轨道的速率最大，设为，假设此时小物体的速度大小为，则小物体和轨道组成的系统水平方向动量守恒由机械能守恒得解得由题意分析可知，小物体第次沿轨道返回到点时小物体与轨道在水平方向的分速度相同，设为，假设此时小物体在竖直方向的分速度为，则对小物体和轨道组成的系统，由水平方向动量守恒得由能量守恒得解得，故小物体第次沿轨道返回到点时的速度大小如图所示，质量为的物块可视为质点放在质量为的木板左端，足够长的木板静止在光滑水平面上，物块与木板间的动摩擦因数为。

质量为的子弹以速度沿水平方向射人物块并留在其中时间极短，取。

子弹射入后，求物块相对木板滑行的时间物块相对木板滑行的位移。

解子弹打入木块过程，由动量守恒定律得木块在木板上滑动过程，由动量守恒定律得对子弹木块整体，由动量定理得联立解得物体相对小车的滑行时间子弹射入木块后，由子弹木块和木板组成的系统，由能量守恒定律得联立解得年贵州省贵阳中高三物理第三轮冲刺物理本卷共题，包括必考与选考两部分，三种题型选择题实验题和解答题。

选择题个小题在物理学发展过程中，观测实验假说和逻辑推理等方法都起到了重要作用，下列叙述不符合史实的是奥斯特在实验中观察到电流的磁效应，该效应揭示了电和磁之间存在联系安培根据通电螺线管的磁场和条形磁铁的磁场的相似性，提出了分子电流假说法拉第在实验中观察到，在通有恒定电流的静止导线附近的固定导线圈中，会出现感应电流楞次在分析了许多实验事实后提出，感应电流应具有这样的方向，即感应电流的磁场总要阻碍引起感应电流的磁通量的变化答案解析年，丹麦物理学家奥斯特在试验中观察到电流的磁效应，揭示了电和磁之间存在的联系，符合史实，故正确安倍根据通电螺线管的磁场和条形磁铁的磁场的相似性，提出了分子电流假说，很好地解释了软铁磁化现象，符合史实，故正确法拉第在试验中观察到，在通有恒定电流的静止导线附近的固定导线圈中，不会出现感应电流，故楞次在分析了许多实验事实后提出楞次定律即感应电流具有这样的方向，感应电流的磁场总要阻碍引起感应电流的磁通量的变化，故正确本题，故正确。

在真空中两点分别放有异种点电荷和，以连线中点为圆心度大小之比，故第二个粒子，由动能定理得，，第个粒子的动能，第个粒子和第二个粒子通过的动能之比为，故第个，粒子的轨道半径解得带电粒子在匀强电场中类平抛运动，竖直方，水平方向，得，则，故正确第个粒子和第二个粒子运动的加速小之比为︰第个粒子和第二个粒子通过的动能之比为︰第个粒子和第二个粒子运动的时间之比为答案解析在时，空间区域存在匀强磁场，粒子做匀速圆周运动，如图所示由牛顿第二定律得，且粒子由运动到的时间小于。

不计重力和空气阻力，对于各粒子由运动到的过程中，以下说法正确的是电场强度和磁感应强度的大小之比为第个粒子和第二个粒子运动的加速度大向垂直于纸面大小随时间的变化情况如图丙所示。

在时，从点沿方向垂直于以初速度射出第个粒子，并在此之后，每隔有个相同的粒子沿方向均以初速度射出，并恰好均能击中点，若，可得，选项正确。

如图甲所示，在空间存在个变化的电场和个变化的磁场，电场的方向水平向右图甲中由到，电场强度大小随时间的变化情况如图乙所示自考亭以还，斯道已大明，无烦著作，直须躬行耳。

二古代诗歌阅读分阅读下面这首唐诗，完成题。

送客水路归陕韩翃相风竿影晓来斜渭水东流去不赊。

枕上未醒秦地酒，舟前已见陕人家。

畚桥杨柳应齐叶，古县棠梨也作花。

好是吾贤佳赏地，行逢三月会连沙④。

注相风竿樯乌风信鸡。

船上所竖预测风向的竿顶乌形。

不赊不迟缓。

吾贤指客。

④连沙言沙滩上尽是春游入。

来源语之。

瑄正色曰‚拜爵公朝，谢恩私室，吾不为也。

‛其后议事东阁，公卿见振多趋拜。

瑄独屹立。

振趋揖之，瑄亦无加礼，自是衔瑄。

都御史王文承振旨，诬瑄及左右少卿贺祖嗣顾惟敬等故出人罪，振复讽言官劾瑄等受贿，并下狱。

论瑄死，祖嗣等末减有差。

系狱待决，瑄读易自如。

会刑科三覆奏，兵部侍郎王伟亦申救，乃免。

景泰二年，推南京大理寺卿。

富豪杀人，狱久不决，瑄执臵之法。

召改北寺。

苏州大饥，贫民掠富豪粟，火其居，蹈海避罪。

王文以阁壁出视，坐以叛，当死者二百余人，瑄力辨其诬。

文恚曰‚此老倔强犹昔。

‛然卒得减死。

屡疏告老，不许。

英宗复辟，拜礼部右侍郎兼翰林院学士，入阁预机务。

帝数见瑄，所陈皆关君德事。

已，见石亨曹吉祥乱政，疏乞骸骨。

瑄学本程朱，其修已教人，以复性为主，充养邃密，言动威可法。

尝曰‚自考亭以还，斯道已大塑，无烦著作，直须躬行耳。

‛有读书录二十卷，平易简切，皆自言其所得，学者宗之。

天顺八年六月卒，年七十有二。

赠礼部尚书。

谥文清。

弘治中，给事中张九功请从祀文庙，诏祀于乡。

已，给事中杨廉请颁读书录于国学，俾六馆诵习。

且请祠名，诏名‚正学‛。

节选自明史儒林传注考亭即朱熹。

下列对文中画波浪线部分的断句，正确的项是分正统初还朝尚书郭琏举为山东提学佥事首揭白鹿洞学规开示学者延见诸生亲为讲授才者乐其宽而不才者惮其严皆呼为薛夫子正统初还朝尚书郭琏举为山东提学佥事首揭白鹿洞学规开示学者延见诸生亲为讲授才者乐其宽而不才者惮其严皆呼为薛夫子正统初还朝尚书郭琏举为山东提学佥事首揭白鹿洞学规开示学者延见诸生亲为讲授才者乐其宽而不才者惮其严皆呼为薛夫子正统初还朝尚书郭琏举为山东提学佥事首揭白鹿洞学规开示学者延见诸生亲为讲授，才者乐其宽而不才者惮其严皆呼为薛夫子下列对文中加点词语的相关内容的解