升。德育学区结对帮扶工作既要从学区角度统筹安排，又要鼓励成员学校积极主动富有创意的开展工作各校既要更新和落实办学理念，又要进步强化校本研修，在教育教学的特色和效果上狠下功夫，争取在新的学年度取得新的更大的成绩和最佳的社会效益。全文依附性和依赖性大，容易受客观条件的限制和束缚。其次，结对帮扶工作要保证定的资金投入和制度建设才能长效化和常态化的开展。再其次，结对帮扶工作各校只有解放思想，本着合作共赢的原则和态度才能真正取得实效。过去的年，中学学区试考前练习和自行组织的九年级毕业生信息技术考试工作提出了具体的指导要求，并积极将中学开发的校本化信息技术考试系统平台推介给各成员校，以保证信息技术考试的客观公正和有效。校本培训为了积极应对教育形势的发展，。听课之后又参加了评课。积极主动的态度，富有创意的评课发言，展示了中学教师团结拼搏，锐意创新的精神风貌。检测指导期中和期末，根据教育局有关文件和会议精神，中学作为中学学区长学校就期中期末两次大型考试工作以通烈，教学效果显著。每次示范课后，都及时组织了评议。由于事先思想动员工作到位，所以参加听课的老师都能放下包袱开诚布公的表达自己的真实想法。评的老师真诚直率毫不隐瞒和保留讲课的老师边听边做笔记，谦虚认真，态度端正言及焦点问题，老师们之的教学交流活动。教学点设在中学，由中学两课教师开设公开课，课后中学组织评议。两校领导高度重视此次活动，亲自参与听课评课。教师讲课投入，听课认真，评课开诚布公。两次交流活动对两校高效课堂的建立起到了积极的促进作用。结合学责名师工作室管理，教育教学成绩较好的中学负责教学中心管理。中学学区成立后，学区长同志亲自到三个成员校调研。认真的工作，诚实的态度，拉近了四校感情上的距离，为下步帮扶指导奠定了基础。二组织开展区域内教学交流实在是组织的信任和期待。作为学区长学校，我们知道借力的价值和作用。通过学区联席会议这组织机构，根据各自学校的优势和特色对学区工作进行分工，积极指导负责学校组织区域内德育教学和校本研修的交流，充分发挥了学区长学校的帮扶引领作用。学区长的高度，坚持求真务实开拓创新务求实效原则，在区域范围内重点对教学工作互帮互学，共同促进。年来，中学学区四所中学先后与所中学和七所小学建立了结对帮扶关系，工作取得了定成效。现将有关汇报如下。充分发挥学区长学校的帮扶中学学区结对帮扶工作总结各校不管是学校管理还是教育教学水平都呈现出了良好的发展态势。相对上教学年度，今年四校中考升学率平均提升了七个百分点，特别是学区长学校中学的中考成绩在沣东新城全区处于遥遥领先的地位，受到全区的普遍关注。在新的学年，中技能得到了受援学校的致赞誉。四对结对帮扶工作的反思由于中学学区各校地处偏远的农村，距离相对遥远，交通不便，所以过去年各校的结对帮扶工作主要随学区工作同步开展，这样做的好处是省时省力，但缺点是缺乏主动性和灵活性，工遵循优势互补，资源共享，教育均衡的支教交流指导思想，积极动员指导各校开展对师资力量薄弱小学的支教和交流工作，各校教师申报支教交流的热情高涨。上个教学年度，中学学区各校交流人员近三十名，尤以中学为最多学区四所中学与互动为进步丰富大学区各校校园文化生活，努力营造积极向上健康文明的校园文化氛围弘扬民族精神，展示大学区学生释放激情的精神风貌，五月份中学学区特组织开展红五月文艺汇演活动。在此次汇演活动中，各校组织严密，安排到位，后勤和安全步满足广大教师的教学愿望，六月份中学学区特聘请有关专家在中学举行次以说课为主要内容的教师教科研能力提升会。会议邀请灞桥进修学校政治教研员陕西省特级教师杨婉丽老师做关于说课的专题讲座，陕西省教学能手刘晓娜老师文件的形式做出了具体安排。考试期间，学区长学校又向各成员校派出了副校级巡视员配合教育局检查指导考试工作，保证了期中期末考试工作顺利有效进行。针对五月份九年级考试多主题活动多的特点，中学学区长学校对参加西安市初中毕业学业考还有热烈的讨论和争鸣，很多老师的发言让人既感动又深受启发。除了区域内教学交流外，中学还积极走出去参加学区外的教学观摩活动。月初，中学教学副校长带领由语文物理和生物科十名老师组成的观摩队伍参加了市六十八中教学开放日活动区教育教学现状，中学学区长学校特组织了以高效课堂为主题的手骨头公开示范巡讲活动。由于准备工作充分，三校三位市区级骨干教师和教学能手老师上课精神饱满，教态自然大方，多媒体技术和传统教学手段相得益彰，课堂很有层次感，师生互动促进教学质量相互提高在中学学区内，中学作为学区长学校重点在教学教研工作上积极开展对多形式的交流帮扶，各校的教育教学水平得到了显著提高。教学交流三月底四月初，中学和中学先后两次联合开展英语和数学后召开了四次学区联席会议，通过联席会议商定工作，制定各种制度方案，并及时进行了阶段性。学区具体分工为有市级学科带头人的中学负责校本研修中心工作管理，素质教育工作经验丰富的中学负责素质教育中心管理，名师较多的中学负引领作用中学是中学学区三校等初级中学校的学区长学校。虽为学区长学校，但都作为偏远的农村学校，在学校地位教学设施师资实力办公条件方面差距不大硬件设施和教学成绩方面略好些，忝列为学区长学校中学学区结对帮扶工作总结根据省市区有关文件精神，中学学区高度重视结对帮扶工作。学区结对帮扶工作依托大学区制背景，立足贯彻落实党的十八大精神合理配置教育资源促进义务教育均衡发