育学科排名在全县中均名列前茅。五确立德育机构，夯实德育责任。在成才先成人，立人先立德，德育为首，育人为本的教育理念指导下，学校成立了由校长亲自挂帅的德育工作领导小组，全面负责德育工作，建立以校长为总负责，由教导处年级组长班主任和副班主任组成的管理育人队伍教导课外辅导成绩考核都有规可循，做到了针对性合理性和科学性。常规要求新老教师均须先备课后上课，常备常新积极参加集体备课，既备课又备人，并做好教学后记上课要目的明确，紧扣教材，思路清晰，抓住重点难点，因材施教作业要精选，批改要及时，数量要适当，要求要规范要认真辅导，做到分类排队，分类指导，辅优补差，使好的学生吃得饱，差的学生吃得了，提倡个别辅导实行考教分离，做到考前命题科学，试卷保密考中组织严密，周到细致，考后分析认真，总结及时，要求考试的公正客观。学校领导还通过听课教师教心理健康信箱，收到了良好效果。学校尽最大的努力给贫困生以爱和关怀。对于那些品学兼优，但家境确实贫寒的学生，学校实行助学金减免学杂费制度。几年来，学校共发放上述经费近千余元。通过群体师德创优活动，我校教职工的师德面貌焕发新，敬业奉献精神高扬。在学校这个大家庭里，教师充满爱心。个团结进取无私奉献勤职爱岗求实创新的群体已经形成。我们坚信在县教育局指导下，在全体教职工的共同努力下，群体师德创优活动将在我校继续蓬勃开展下去，岱东中学的明天将会更美好。全文强学生自治队伍建设，让学生成为德育的主体。德育的对象是学生，我校十分注意发挥学生的主体作用，强调学生的亲身参与自我检验，以行为保养成，以外在促内化，引导个体精神升华，促进品德的自我完善。为了把学生在德育中的主体作用体现在管理中，培养自我管理，自我服务自我教育的意识，通过自他荐产生了学生会干部候选人，通过张榜公布民主选举的方法产生学生会。学生会组织学生参与学校的管理，从而增强了他们的主人翁意识，团队精神和工作能力。学生的德育主体作用还体现在各种活动中，利用校园文化艺术节展社区活动，积极参加社会调查和实践活动。充分发挥学生家长对教师的监督作用，实行学生评价教师家长评价教师制度。并把学生及家长对教师的满意度的评价与教职工年度考核相挂钩。四实现教育常规管理规范化，提升管理水平和教育层次。建立完善各项，使群体师德创优活动落到实处。没有规矩，不成方圆，学校十分重视建立健全各项，并不断完善，使群体师德创优活动有效开展。结合教育法教师法中小学教师职业道德规范，制订下发了系列的。几年来，学校先后出台了学校师德师风专项考核办法范办学行为和收费行为。做到两个严格严格按照县局的总体招生计划和有关政策要求，制定学校招生办法，做到不违规不随意操作，按规章办事。严格收费制度，做到按国家政策收费，实行收费公示制，不乱收多收，主动接受学生家长和上级有关部门监督。开展师德师风建设，规范教师行为。组织教师认真学习教育法教师法中小学教师职业道德规范和公民道德建设实施纲要认真做到二遵守，三热爱六不准，即遵守法律法规，遵守社会公德热爱事业热爱学校热爱学生不准体罚学生，不准参与赌高教师的教学水平和教学技能，强化质量意识，通过教师自评互评学生评议家长监督考核评比等办法对教师的教育教学水平予以评测，并采用竞争与激励相结合的办法对教学成绩突出，教育管理出色的教师予以表彰，对不思进取教学质量差教学满意度不合格的教师予以督促。这样优化教师队伍，提高教师的整体素质。营造团结协作氛围，增强学校凝聚力。学校以工会为主体，以校运会妇女节秋游以及工作日的第八节课为载体，开展形式多样的文体活动，融洽关系，增强教职工体质。教职工患病做产生活有困难，及时登门拜访，党续发展的大事，学校努力创造条件，克服困难，在教育理论学习外出学习培训等方面给以政策倾斜，以提高骨干教师的整体素质。目前，学校已把多人送出去培训学习如选送两名年轻骨干教师到杭参加农村骨干教师培训班。加大青年教师培养力度。我校青年教师队伍庞大。约占总数的。他们年轻有为精力充沛思想活跃接受知识迅中学开展群体师德创优活动总结第页速可塑性大。如何培养好这支队伍，关系到我校今天的生存和明天的发展。为此，学校明确提出年适应，两年上路，三年成熟的培养目标，设立的考核和监督制度实行师德师风票否决制，建立教师家长学生社区四位体监督机制。考核办法则明确，考议结果与学年度考核评优评先直接挂钩，教职工违背六不准，实行票否决，轻者取消评先评优资格，重则年度工作考核定为不合格，对情节严重影响恶劣者可解聘辞退开除等。实施条例和专项考核的制订，以及安全责任状的签订，促进了学校群体师德创优活动的开展。加强教科研工作，以科研带教学。以教科室为龙头，积极组织各教研组开展课题研究，以读好本教育教学理论书，探索个教育教学问题为载在管理过程中的作用，以法治校，以德治校，以情治校，兼而有之，赢得了广大教职工的尊重。二加强师资队伍建设，提高教师政治素质，增强教师凝聚力。充分依靠党支部工会团委等组织，认真进行政治学习，学习宣传马列主义毛泽东思想和邓小平理论学习十六大十六届三中全会精神，学习郑培民等先进人物事迹，开展以树立正确的人生观教育观。组织教职工撰写思想教育反思或心得。通过学习，努力提高教职工的政治思想职业道德水平，发挥党团员干部的模范骨干作用，以点带面，促进整体提高，全体教职工热爱民主监督制度等制度，以校长为首，学校领导作出了关于廉洁自律的承诺，并且付诸行动。学校党支部坚持每季度次集中学习法规政策的民主生活会。几年来，学校班子成员能坚守高尚情操，发挥奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响，不以职务之便谋取私利不乱收费。学校领导班子年轻有为，有远见顾全局识大体。学校不拘格，使用人才，近两年从各方面表现均出色的年轻教师选拔两位担任学校中层领导。领导班子平均年龄为岁左右。积极听取各方面意见，制订了岱东中学五年发展规范清晰了办学思路，明确办学目标中学开展群体师德创优活动总结中学开展群体师德创优活动总结在过去的几年里，我校工会在学校党支部的领导下，在上级工会的指导下，在学校行政的支持下，动员和组织全校教职工投身于教改革行公推公选竞争上岗等多种方式并举的干部选拔任用机制，使优秀人才脱颖而出，激发干部职工干事创业积极性在全系统推行般干部职工双向选择，促进干部轮岗交流，搭建多种培养干部平台。牵头单位办公室四以育。举办井冈山精神讲座，大力弘扬伟大的井冈山精神。牵头单位办公室传承庐陵文化。进步挖掘和发挥厚重的文化资源优势，继承和弘扬内涵博大精深表现优美典雅精神刚正义烈的庐陵文化。积极组织干部参加拍摄制作美丽的摄影作品画册，彰显庐陵文化的魅力。牵头单位文化办全文市地税系统乒乓球赛。积极参加市局组织的喜迎国庆地税文化杯乒乓球赛。牵头单位文化办开展革命传统教育。依托红色资源，打好红色文化这张牌，大力弘扬井冈山精神和苏区精神，通过组织参观座谈走访观看革命历史题材影片等多种形式，重温中央苏区革命根据地艰苦卓绝的创建和战斗历史学以致用的激励机制，扎实开展荐好书与每月读本好书活动。推动全系统钻研业务参加三师等资格考试的风气形成，用学习充实干部职工工作生活。进步完善健全培训学分制管理，倡导在线学习开展大规模分级分类培训，提高培训质量，增强培训效果。牵头单位办公室开展业务岗位练兵。加强税创新纳税服务文化。围绕始于纳税人需求，基于纳税人满意，终于纳税人遵从的总体思路，以促进征纳平等互信和谐为准则，建立健全纳税人需求调查分析响应管理制度和长效机制，开展需求调查，建好服务平台，完善服务考核，发挥纳税服务文化对内凝聚人心指引方向，对外塑造形象增进和谐的重要作和服务举措，制定支持区现代服务业及文化产业加快发展的税收优惠政策和服务措施条，以实际行动支持全区文化产业大发展大繁荣。牵头部门税政股，协办单位征管股深入开展作风整治。加强工作纪律督查，严查地税系统的庸懒散假浮瞒私奢贪等现象，创建优质高效的税收通过宣传地税文化理念，学习地税文化手册，开展宣传报道等多种形式，向广大干部职工宣传文化建设的重大意义和目标愿景，宣传地税文化理念体系的内涵及寓意。牵头单位文化办完善文化宣传阵地。对税讯进行改版，设立文化专栏，增强文化气息。充分发挥内部刊物的传播文化塑造文化引导方向务分解到每个单位每个部门，加强督查考核。根据工作需要，本着崇尚简朴厉行节约的原则，保障推进地税文化建设必要的人力物力和财力，确保各项任务圆满完成。探索建立文化建设激励机制，鼓励先进鼓励创新争创特色，引导和动员全系统干部职工自觉主动地参与到文化建设工作中来。牵头单位文化办，协办和激励考核措施，建立完善挂钩联系定期验收经验交流等机制，通过抓点带面，积极探索文化建设的新思路新路径新方法。牵头单位文化办推动个人绩效考核。把个人绩效管理纳入文化建设全过程，营造出个人成长与地税共同发展相统的良好文化氛围。区局已制定了部门及个人绩效管理办法，设定了党组书记局长屈梅香为组长，其他局领导为副组长，区局各股室各分局大厅主要负责人为成员的文化建设领导小组，下设文化建设办公室，并安排专人具体负责日常工作。局属各单位要协调联动的工作机制，强化责任，整体推进。牵头单位文化办明确育学科排名在全县中均名列前茅。五确立德育机构，夯实德育责任。在成才先成人，立人先立德，德育为首，育人为本的教育理念指导下，学校成立了由校长亲自挂帅的德育工作领导小组，全面负责德育工作，建立以校长为总负责，由教导处年级组长班主任和副班主任组成的管理育人队伍教导课外辅导成绩考核都有规可循，做到了针对性合理性和科学性。常规要求新老教师均须先备课后上课，常备常新积极参加集体备课，既备课又备人，并做好教学后记上课要目的明确，紧扣教材，思路清晰，抓住重点难点，因材施教作业要精选，批改要及时，数量要适当，要求要规范要认真辅导，做到分类排队，分类指导，辅优补差，使好的学生吃得饱，差的学生吃得了，提倡个别辅导实行考教分离，做到考前命题科学，试卷保密考中组织严密，周到细致，考后分析认真，总结及时，要求考试的公正客观。学校领导还通过听课教师教心理健康信箱，收到了良好效果。学校尽最大的努力给贫困生以爱和关怀。对于那些品学兼优，但家境确实贫寒的学生，学校实行助学金减免学杂费制度。几年来，学校共发放上述经费近千余元。通过群体师德创优活动，我校教职工的师德面貌焕发新，敬业奉献精神高扬。在学校这个大家庭里，教师充满爱心。个团结进取无私奉献勤职爱岗求实创新的群体已经形成。我们坚信在县教育局指导下，在全体教职工的共同努力下，群体师德创优活动将在我校继续蓬勃开展下去，岱东中学的明天将会更美好。全文强学生自治队伍建设，让学生成为德育的主体。德育的对象是学生，我校十分注意发挥学生的主体作用，强调学生的亲身参与自我检验，以行为保养成，以外在促内化，引导个体精神升华，促进品德的自我完善。为了把学生在德育中的主体作用体现在管理中，培养自我管理，自我服务自我教育的意识，通过自他荐产生了学生会干部候选人，通过张榜公布民主选举的方法产生学生会。学生会组织学生参与学校的管理，从而增强了他们的主人翁意识，团队精神和工作能力。学生的德育主体作用还体现在各种活动中，利用校园文化艺术节展社区活动，积极参加社会调查和实践活动。充分发挥学生家长对教师的监督作用，实行学生评价教师家长评价教师制度。并把学生及家长对教师的满意度的评价与教职工年度考核相挂钩。四实现教育常规管理规范化，提升管理水平和教育层次。建立完善各项，使群体师德创优活动落到实处。没有规矩，不成方圆，学校十分重视建立健全各项，并不断完善，使群体师德创优活动有效开展。结合教育法教师法中小学教师职业道德规范，制订下发了系列的。几年来，学校先后出台了学校师德师风专项考核办法范办学行为和收费行为。做到两个严格严格按照县局的总体招生计划和有关政策要求，制定学校招生办法，做到不违规不随意操作，按规章办事。严格收费制度，做到按国家政策收费，实行收费公示制，不乱收多收，主动接受学生家长和上级有关部门监督。开展师德师风建设，规范教师行为。组织教师认真学习教育法教师法中小学教师职业道德规范和公民道德建设实施纲要认真做到二遵守，三热爱六不准，即遵守法律法规，遵守社会公德热爱事业热爱