保及格率，充分发挥检测的积极作用，使学生学的有趣，学的自信。并及时做好检测后的反馈和分英语教学衔接研讨活动。搭建网络平台。加强小学英语学科网页建设，调整栏目，丰富内容，给教师提供平台，共享教学资源，更好适应课改需要。借助行知论坛互动功能，通过学习交流探讨，形成研讨氛围，促进教师学习实践反思相结合。全文足够的早自习和课外辅导时间。教师任教班级多，学生多，完成教学任务相当艰苦，学校在安排英语课程的教学工作时要灵活科学合理。些家长对英语教学要求还不甚了解，建议各校利用告家长书或家长会等些渠道与家长交流沟通，发挥家长在学生英语早发动组队，竞赛人数共人，竞赛形式为人英语会话，人才艺展示，人简笔画和板书，另由人为教师人为学生组成的微型展示课。请有这些方面特长的老师主动报名或由学校推荐。加强评价研究。小学英语课不是唱唱势直观教具和表演等方法，生动活泼地进行外语教学。采用以活动课为主的教学模式，突出在活动中学练用，强调用语言做事，每个活动的展开要有情景，有语言，有过程，有结果。任务型的活动可以适当渗透其中。课堂教学中采用集体个人小组等研组下设备课组，每个年级设备课组长名，在每个单元新授前由备课组长召集，对教材和提供的教案进行研讨，分析教材内容，确定教学重点难点，为能结合学生实际情况，凸显教师个性，各校宜在借鉴的基础上作补充删减或调整。每单元教学结束后，各校对所提能力，为终身发展服务。二落实教学常规，提高教学效益认真学习小学教师六认真工作要求，切实做好教学六认真工作。本学期拟在以下三个方面作更大探索尝试集体备课。针对本市英语教师普遍年轻，教学经验不足，教学活动设计较为单可行的教学实践活动。精心组织理论学习，提高学习的针对性和实效性，开展英语课程标准的学习和研讨活动，每位教师要认真通读两种英语教学研究刊物，以提高自身的理论素养。进步贯彻落实教育部关于积极推进小学开设英语课程的指过程中小学英语教材的衔接对小学英语教学提出了明确的要求。这就要求全体教师不等不靠，扎扎实实开展教学工作，实实在在提高自身水平，切切实实提高教学质量。加强理论学习，更新教师观念由于新课程实验从起始年级开始，英语创设良好的英语教学环境，进步提高质量意识，为学生的终生发展打下良好的基础。二主要工作本市小学英语教学在过去几年的发展中，在各级领导学校的关心和重视下，取得了定的成绩，骨干教师队伍基本形成，批青年教师逐渐脱颖而出，教学教提高小学英语教育学习计划学习中的引导和督促作用。加强中小学英语教学的衔接。如果中小学对英语教学互不了解，容易造成学生学习脱节或重复，使学生造成畏惧或厌倦的心理，以致影响学生的英语学习。所以中小学之间有必要加强联系，增进了解，互相借鉴。本学期将举行中小学继续提高对英语学科的重视程度。小学英语教材容量在不断加大，难度在加深，每周三课时已不利于学生知识的巩固和运用。学校层面尤其要保证村校完小各年级的英语课时数，确保学生每周有足够的时间接触外语。深入了解小学英语教学实际，确保学生有教材关，尽快明确备课上课的基本规范，适应小学英语的教学要求，不断提高业务素质。强化教研三化。各校教研组继续做好教研活动的三化，教研组或备课组活动每周进行。为加强教研活动的专题化，提高教师教研意识，并通过教研解决教学中的问析。教研室将会在这方面加以适当的引导。三加强教研组建设，提升教师水平抓好教研组长队伍。英语教研组长在各校的英语学科建设中非常关键，本学期将重点抓好以教研组长为中坚力量的骨干教师队伍。通过听课评课，学习交流等多种活动形跳跳，玩玩乐乐，它的教学要求在于学生兴趣的培养，知识的掌握和能力的提高，是直接为中学学习打基础的。教师在教学中要提高质量意识，要从教师教的角度转到学生学的角度，要在研究学生如何学得好，记得住，用得活方面下功夫。既要发挥形成性评价在多种活动形式，创造机会引导学生全员参与全程参与，突出学生的主体地位，促进学生的积极情感体验。为引导教师进行课堂教学研究，提升本市课堂教学水平，本学期拟进行小学英语优质课评比活动。市将于五月份举行小学英语教师技能展评活动，本市将及供教案需有分析和评价及说明所做的调整。改进课堂教学。本学期继续推进课堂教学的探索，确立课堂教学思路着眼于培养学生综合语言运用能力，通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解模仿和运用语言充分运用实物图片手，教案书写有待规范以及为解决备课相对封闭的情况，本学期尝试全市集体备课，把备课任务下放到各个学校，每校负责或二个单元的备课，力求备好备精，做到活动形式多样，术语表达正确，格式符合要求。教案经教研室认可后，下发各校供参考。各校教导意见和小学英语课程教学基本要求等文件精神，明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，建立初步学习英语的自信心，培养学生定的语感和良好的语音语调基础使学生初步形成用英语进行简单日常交流的教师对新课程尚了解不多，为了更好地更新观念，转变行为，英语教师有必要认真学习课程改革的精神，充分认识课程改革的重要意义，关心并参与当前的课程改革研究要认识到英语教学在整个素质教育中的重要地位和作用并努力将这些正确的思想理念转化为积极研活动蓬勃展开，教学质量逐年提高。但是，本学期小学英语教学工作依然形势严峻，任务艰巨师资紧，课时少，教学任务重牛津小学英语和教材是各校初次使用，任课教师对教材要求把握不够到位，有个认识磨合和适应的指导思想认真学习深入贯彻第三次全教会精神和颁布的决定纲要内容，以英语课程标准为指导，以课堂教学为阵地，切实转变教学观念，坚持面向全体学生，抓好英语师资队伍建设，努力